V . Продолжение работы по теме урока
— О чем произведение Марка Твена?
— Как можно озаглавить этот отрывок?
— От чьего лица ведется рассказ?
— Какие детали убеждают вас в том, что действие происходило много лет назад и в другой стране?
— Что вас удивило, заинтересовало?
— Что вы узнали о Томе?
— Как можете охарактеризовать его? (Проказник, хитрец, выдумщик, любит приключения, сообразительный, любознательный, настойчивый и т. п.)
— Что вы думаете о Бекки? Почему?
— Какие уловки придумывал Том Сойер, чтобы подружиться с Бекки Тэтчер?
— Рассмотрите иллюстрацию на с. 195 учебника. Какими изобразил детей художник?
— Совпало ли ваше представление с представлением иллюстратора?
— Посмотрим отрывок из художественного фильма по этому произведению.
— Понравился он вам? Захотелось прочитать все произведение целиком?
Думаю, что вы сделаете это с удовольствием.
VI . Рефлексия
— Продолжите предложения.
• Сегодня на уроке я узнал...
• На этом уроке я похвалил бы себя за...
• После урока мне захотелось...
• Сегодня я сумел...
VII . Подведение итогов урока
— Как вы думаете, бывает ли любовь в таком возрасте? Знакомо ли вам это чувство?
Домашнее задание
Подготовить пересказ текста от имени Тома Сойера.
______________________________
Тема: С.Лагерлеф «Святая ночь»
Цели:познакомить с жизнью и творчеством С. Лагерлеф; раскрыть содержание произведения; учить анализировать характер и поступки героев; обогащать словарный запас; отрабатывать навыки беглого выразительного чтения; развивать память, речь, мышление.
|
|
|
Планируемые результаты: предметные: знание зарубежной литературы, определение ее особенностей, составление пересказов самых интересных эпизодов произведений от лица главных героев, самостоятельное составление рассказов о герое с использованием авторского текста; метапредметные: Р — формулирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке, П - высказывание своего мнения о прочитанном произведении, оценивание поступков героев, умение пользоваться списком рекомендованной литературы для выбора книги, К -ответы на вопросы учебника на основе произведений зарубежной литературы, обсуждение в паре ответов на вопросы учебника, доказательство своей точки зрения, деление полномочий в группе при планировании групповой работы; личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умений избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев.
|
|
|
Оборудование:мультимедиапроектор (по возможности), выставка книг и портрет С. Лагерлеф, видеозапись (отрывок) мультипликационного фильма об Иисусе.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Проверка домашнего задания
(Пересказ текста М. Твена от имени Тома Сойера.)
III . Работа по теме урока
Кроссворд
— Прежде чем мы перейдем к изучению произведения нового автора, предлагаю разгадать кроссворд.
1. Установленный текст, произносимый при обращении к Богу или святым. (Молитва.)
2. Служитель бога, исполнитель его воли и его посланец к людям. (Ангел.)
3. Скорбь, глубокая печаль. То же, что несчастье. (Горе.)
4. У христиан: праздник рождения Христа. (Рождество.)
5. Нарушение религиозных предписаний, правил. (Грех.)
6. Содержит хваление, благодарение Богу. (Псалтырь.)
|
|
|
7. Канун церковного праздника Рождества, а также Крещения. (Сочельник.)
8. Щипковый музыкальный инструмент в виде большой треугольной рамы с натянутыми внутри ее струнами. (Арфа.)
- Какое слово получилось по вертикали? (Лагерлеф.)
Знакомство с жизнью и творчеством С. Лагерлеф
- Какие произведения Сельмы Лагерлеф вы читали или знаете? («Путешествие Нильса с дикими гусями».) (Рассказ учителя о писательнице. См. материал к уроку.)
IV . Физкультминутка
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 201; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!