Раздел 4. ИЗУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЧАСТИ КУРСА
В учебнике описание различных видов вредителей сгруппировано по культурам; отдельно выделена группа многоядных вредителей. Работая над специальной частью курса, студент должен изучить основные черты биологии отдельных видов вредителей и меры борьбы с ними. Практика защиты растений показывает, что для правильного планирования и организации борьбы с тем или иным вредителем необходимо знать, как протекает в течение года цикл развития данного вида.
При изучении материала следует обратить внимание на ход развития тех вредителей, у которых одна генерация длится несколько лет, и тех, у которых за один сезон проходит несколько генераций. Знакомясь с биологией вредителей по учебнику, полезно сопоставить сведения, приведенные в нем с данными наблюдений, сделанных самим студентом над фенологией вредных видов в местности, где проживает студент.
Из специальной части курса студент должен получить знания, достаточные для правильной диагностики наиболее распространенных вредителей. Поэтому, изучая даны о вредителе, необходимо обращать внимание на то, в какой зоне и на каких культурах вредитель наиболее часто встречается; какой внешний вид имеет насекомое, и, особенно в той фазе развития, в которой оно наносит повреждения; важно знать, какой тип повреждений наносит вредитель растению в различные периоды его развития.
Изучая меры борьбы с вредителями, нужно четко представлять, какие особенности в биологии данного вида обусловливают рекомендацию наиболее эффективной системы мероприятий.
|
|
|
Работа над специальной частью курса, безусловно, требует конспектирования материала. При конспектировании можно придерживаться следующей схемы: 1) систематическое положение вредителя, тип, класс, отряд, семейство; внешние признаки вредителя во взрослой фазе (и личинки, если насекомое наносит вред в этой фазе): 2) ареал и зона наибольшей вредности; 3) характер (тип) повреждений, причиняемых вредителем растению; повреждаемые культуры; 4) цикл развития вредителя (число генераций, зимующая стадия, место зимовки) в зоне наибольшей вредности, а также в районе, где проживает учащийся; 5) специфические данные и я экологии этого вредителя; 6) методы борьбы.
Особое внимание надо уделить изучению вредителей культур, которые распространены в севооборотах той зоны, где проживает студент. После ознакомления с группой вредителей, специфических для данной культуры, следует усвоить систему мероприятий по защите этой культуры от вредителей.
В соответствии с программой студенты изучают следующие темы:
1. Многоядные вредители.
2. Вредители пшеницы, кукурузы, ржи и других зерновых злаков.
|
|
|
3. Насекомые, вредящие зернобобовым и кормовым бобовым.
4. Насекомые и нематоды, вредящие сахарной свекле и картофелю.
5. Вредители хлопчатника, льна, конопли.
6. Вредители подсолнечника и горчицы.
7. Вредители овощных и бахчевых культур.
8. Вредители плодовых, ягодных культур и виноградной лозы.
9. Вредители полезащитных насаждений.
10. Вредители зерна, продуктов его переработки и кормов при хранении.
Однако степень детализации материала может быть различна. Менее подробно в институтах центральной зоны изучаются вредители хлопчатника, подсолнечника, бахчевых растении и виноградной лозы. Более подробно, чем остальные разделы, студенты плодоовощного отделения изучают вредителей овощных растений, плодовых и яблонных культур; студенты агрономического отделения большое внимание должны уделять усвоению данных о вредителях зерновых злаков, бобовых, сахарной свеклы и картофеля.
Вопросы для самопроверки
1. Биологические особенности основных многоядных вредителей из отряда прямокрылых. Какие меры борьбы используются против этих вредителей?
2. Характеристика биологических особенностей жуков-щелкунов и чернотелок. Какие методы борьбы наиболее эффективны против этих вредителей?
|
|
|
3. Охарактеризуйте биологические особенности многоядных чешуекрылых и укажите наиболее эффективные меры борьбы с ними.
4. Морфологическая и биологическая характеристика слизней-вредителей сельскохозяйственных культур.
5. Назовите основных вредителей зерновых злаковых культур.
6. Каковы биологические особенности развития клопа - вредная черепашка?
7. Биологическая характеристика пшеничного трипса и хлебной жужелицы. Основные меры борьбы, используемые против этих вредителей.
8. Биологические особенности развития и вредоносность жесткокрылых — вредителей зерновых злаковых культур.
9. Сравнительная биологическая характеристика серой зерновой совки и хлебных пилильщиков.
10. Биологические особенности злаковых мух. Укажите наиболее эффективные меры борьбы с ними.
11. Охарактеризуйте комплекс мероприятий, используемых против вредителей зерновых злаковых культур.
12. Цикл развития гороховой тли и система мероприятий по борьбе с ней.
13. Сравнительная характеристика биологических особенностей клубеньковых долгоносиков и гороховой зерновки.
14. Биологические особенности гороховой плодожорки.
15. Система мероприятий против вредителей однолетних зернобобовых культур.
|
|
|
16. Биологическая характеристика вредителей многолетних бобовых трав.
17. Сравнительная биологическая характеристика равнокрылых хоботных и клопов, повреждающих сахарную свеклу.
18. Биологические особенности развития и вредоносность свекловичных блошек и обыкновенного свекловичного долгоносика.
19. Биологические особенности свекловичной минирующей мухи и меры борьбы с ней.
20.Цикл развития и характер вредоносности льняной плодожорки и льняного трипса.
21.Какими вредителями повреждаются у конопли надземные органы и корневая система?
22.Особенности развития колорадского жука и система мероприятий по борьбе с ним.
23.Сравнительная биологическая характеристика чешуекрылых — вредителей крестоцветных культур.
24.Система зашиты капусты от комплекса вредителей в открытом грунте.
25.Биология развития капустной тли и меры борьбы с ней.
26.Назовите основных вредителей плодовых культур.
27.Особенности развития плодовых долгоносиков и меры борьбы с ними. Цикл развития и характер вредоносности чешуекрылых - вредителей плодовых культур.
28.Биологические особенности зеленой яблонной тли и яблонной медяницы и система мероприятии по борьбе ними.
29.Биологические особенности калифорнийской щитовки и система мероприятии по борьбе с ней.
30.Цикл развития и вредоносность яблонной плодожорки.
31.Назовите вредителей, повреждающих малину и землянику. Охарактеризуйте комплекс мероприятий по борьбе с ними.
32.Биологические особенности малинного жука и землянично - малинного долгоносика, система мероприятий по борьбе с ними.
33.Цикл развития и вредоносность основных вредителей смородины и крыжовника.
34.Особенности развития виноградной филлоксеры и система мероприятий по борьбе с ней.
35.Главнейшие вредители субтропических культур из отряда равнокрылых, их биология и меры борьбы.
36.Цикл развития средиземноморской плодовой мухи и характер наносимых ею повреждений.
37.Основные вредители полезащитных лесонасаждений, их биология, меры борьбы.
38.Жуки, вредящие зерну и зернопродуктам, при хранении, характер наносимых ими повреждений.
39.Амбарная моль, биология, меры борьбы.
40.Какие факторы способствуют массовому размножению вредителей в зернохранилищах?
41.Профилактические и истребительные меры борьбы с амбарными вредителями.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Защита растений от вредителей: учебник / под ред.: Н. Н. Третьякова, В. В. Исаичева. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Издательство "Лань", 2012. 528 с.
2. Булухто Н.П. Защита растений от вредителей : учебное пособие / Н.П. Булухто, А.А. Короткова ; ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого». - 2-е изд., стереотип. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. 171 с. ‑ Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=27695
3. Третьяков Н. Н. Защита растений от вредителей: учебник / Третьяков Н. Н., Исаичев В. В.. — СПб.: Лань, 2014. 542 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=3197
4. Фитопатология: учебник / под ред. О. О. Белошапкиной. - М.: ИНФРА-М, 2015. 288 с.
Дополнительная:
1. Ганиев М. М., Недорезков В. Д. Г 19 Химические средства защиты растений: Учебное пособие. — 2е изд., перераб. и доп. — СПб.: Изда тельство «Лань», 2013. 400 с.‑ Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=30196
2. Ганиев М. М. Вредители и болезни зерна и зернопродуктов при хранении / М. М. Ганиев В. Д. Недорезков Х. Г. Шарипов. ‑ М.: КолосС, 2009. - 208 с.
3. Попова Л. М. Пестициды: учебное пособие / Л. М. Попова, А. В. Курзин, А. Н. Евдокимов. - СПб. Проспект Науки, 2014. 192 с.
4. Третьяков Н.Н. Карантинные вредители растений: идентификация, биология, фитосанитарные меры : учебное пособие / Н.Н. Третьяков И.М. Митюшев. - М. : Издательство РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, 2010. - 93 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=145048
Периодические издания:
1. Журналы: «Защита и карантин растений», «Агро-XXI», «Картофель и овощи».
Электронный ресурс:
1. Справочник агронома по защите растений [Электронный ресурс] / под редакцией Т. Н. НУРМУРАТОВА, Г. X. LLIEKA. - АЛМА-АТА: КАЙНАР, 1983. - Режим доступа: http://www.bibliotekar.ru/agronom/index.htm
Электронные издания:
1. Защита и карантин растений [Электронный ресурс] : ежемесячный журнал для специалистов, ученых и практиков. – Режим доступа: http://www.z-i-k-r.ru/
2. Аграрный вестник Урала [Электронный ресурс]: всероссийский научный аграрный журнал – Режим доступа: http://avu.usaca.ru/ru
3. Аграрная наука [Электронный ресурс]: ежемесячный научно-теоретический и производственный журнал – Режим доступа: http://phdru.com/journals/vetpress/
4. Вестник российской академии сельскохозяйственной науки [Электронный ресурс] : научно-теоретический журнал. – Режим доступа: http://ores.su/ru/journals/vestnik-rossijskoj-akademii-selskohozyajstvennyih-nauk/
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!