Хоровод «ОГОРОД – ХОРОВОД» р. н. п.
(дети разучивают движения хоровода, затем все вместе с воспитателем водят его вокруг репки)
Баба: Кто работы не боится, тот умеет веселиться!
ПЛЯСКА ПАРАМИ лит. н. м.
Дед дарит корзинку с овощами, и предлагает приготовить на обед детям овощные салаты. Дети благодарят Бабу и Деда.
Дед: А теперь прощаться нам пора, до свиданья, детвора!
(дети прощаются, уходят)
Занятие № 19
«Путешествие за здоровьем».
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровьесберегающих технологий во всех видах музыкальной деятельности.
- Обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное настроение, воспитывать в детях любовь к окружающим, дружеское отношение к сверстникам.
- Развивать чувство ритма, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических движений.
- Развивать диалогическую речь детей.
- Различать музыку маршевого и спокойного колыбельного характера, имитировать игру на барабане.
- Воспринимать музыку спокойного характера, различать чуть печальные интонации.
- Петь попевку весело, легко, задорно, соблюдая ритм. Петь песню слаженно, подвижно, легким звуком, с музыкальным сопровождением и без него, но с помощью педагога.
- Учить детей по мелодии определять движения зайца.
- Продолжить знакомство детей с ритмическими карточками. Развивать ритмический слух.
- Учить детей самостоятельно менять движения в соответствии с 2хчастной формой музыки.
Содержание занятия:
|
|
|
- Упражнение «Барабанщики» Парлова
- Беседа о здоровом образе жизни.
- Слушание: «Грустное настроение» Штейнвиль
- Пение: «Чики – чикалочки» р. н. п.
- «Огород – хоровод» р. н. п.
- Музыкально-дидактическая игра: «Что делает зайчик?»
- Игра на музыкальных инструментах: «Паровоз»
Материал: ширма, игрушка зайчик, цветы с отрывными лепестками, декоративное дерево с зубными щетками, пастами, мылом, иллюстрации: яблоко, морковь, конфета, музыкальные инструменты, пособие для музыкально-дидактической игры, ритмические карточки, картинка паровоза.
Ход занятия:
Дети заходят в зал, здороваются с м.р.
М.р: Ребята, я предлагаю вам отправиться сегодня в очень интересное путешествие!
«Как весело, как весело отправиться с друзьями,
В загадочное путешествие, пойдемте вместе с нами!
Готовы? Отправляемся!
Упражнение «Барабанщики» Парлова
Дети определяют движения каждой пьесы. Разучивание.
|
|
|
М.р: Ребята, что это на нашем пути? (Цветочная поляна).
Посмотрите, что на ней растет? (Цветы). Какие необычные цветы, у них лепестки разного цвета. Сейчас прозвучит музыка, послушайте ее и скажите, лепестки какого цвета подходят к настроению этой музыки?
Слушание: «Грустное настроение» Штейнвиль (сб.Ладушки. ст.32
Грустное стихотворение: «О грустном запела скрипка, в пруду услыхала рыбка. Услышали мак и ромашки, пастух на лугу и барашки, на ветке зеленой птица, скворчиха, а может синица, и черная важная кошка… и все грустили немножко».
Слушание, пояснения. Повторное исполнение. Дети показывают лепестки.
М.р: Ой, а лепестки у цветов отрываются! Подойдите к цветку и сорвите лепесток того цвета, чтобы он совпал с вашим настроением. У людей настроение очень часто меняется. От чего меняется настроение, как вы думаете? (Ответ) Если у человека болит голова, у него может быть плохое настроение? А если человек здоров, или у него все хорошо - у него какое настроение? (Ответ) Я рада, что вы все сорвали яркие лепестки, значит у вас хорошее настроение. Представьте, что на небе появилась тучка, и вам стало грустно. Изобразите грусть. А сейчас вы увидели необычные цветы и удивились. (Дети показывают удивление). А для чего мы делаем каждое утро зарядку? (Чтобы быть здоровыми, бодрыми, энергичными). Я думаю, что зарядку вы уже сделали, повторять не будем, а вот зарядку для нашего голоса, чтобы он был сильным и красивым мы сейчас сделаем.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 640; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!