Раздел 9. Лексикология и фразеология
· Лексикология как раздел лингвистики. Слово как единица языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова. Переносное значение слов как основа тропов. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Словари синонимов и антонимов русского языка. Разные виды лексических словарей и их роль в овладении словарным богатством родного языка.
· Извлечение необходимой информации из лексических словарей различных типов (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, фразеологического словаря и т. п.) и использование её в различных видах деятельности.
Раздел 10. Морфология
· Морфология как раздел грамматики. Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные (знаменательные) части речи. Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические свойства имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола, наречия. Словари грамматических трудностей.
· Распознавание частей речи по грамматическому значению, морфологическим признакам и синтаксической роли. Проведение морфологического разбора слов разных частей речи. Нормативное употребление форм слов различных частей речи. Применение морфологических знаний и умений в практике правописания.
Раздел 11. Синтаксис
· Синтаксис как раздел грамматики. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Грамматическая основа предложения, главные и второстепенные члены. Структурные типы простых предложений: двусоставные и односоставные, распространённые и нераспространённые, предложения осложнённой и неосложнённой структуры. Однородные члены предложения, обращение. Классификация сложных предложений. Прямая речь
|
|
|
· Проведение синтаксического разбора словосочетаний и предложений разных видов. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения правильности, уместности и выразительности употребления синтаксических конструкций. Применение синтаксических знаний и умений в практике правописания.
Раздел 12. Правописание: орфография и пунктуация
· Орфография как система правил правописания. Понятие орфограммы. Правописание гласных и согласных в составе морфем. Правописание Ъ и Ь. Употребление прописной и строчной буквы. Перенос слов. Орфографические словари и справочники.
Пунктуация как система правил правописания. Знаки препинания и их функции. Знаки препинания в конце предложения. Знаки препинания в простом неосложнённом предложении. Знаки препинания в простом осложнённом предложении. Знаки препинания в сложном предложении. Знаки препинания при прямой речи, в диалоге.
|
|
|
· Овладение орфографической и пунктуационной зоркостью. Соблюдение основных орфографических и пунктуационных норм в письменной речи. Опора на фонетический, морфемный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова. Опора на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении. Использование орфографических словарей и справочников по правописанию.
Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции
Раздел 13. Язык и культура
· Взаимосвязь языка и культуры, истории народа. Русский речевой этикет.
· Уместное использование правил русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни.
Тематическое распределение часов:
| Раздел курса | Количество часов |
| О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ | 1 час + 1 р/р |
| РЕЧЬ | 41 час |
| ЗАКРЕПЛЕНИЕ И УГЛУБЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ | 18+11 ( речь)+ 2 к/р |
| Фонетика. Графика. | 3 ч. |
| Текст. Орфография. Письмо. Строение слова. | 21 ч. |
| Слово как часть речи. | 5 ч. |
| СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА | |
| Фонетика. Орфоэпия. | 9+7( речь)+ 2 к/р |
| Синтаксис и пунктуация | 32 + 8 ( речь)+ 3 к/р |
| Лексика. Словообразование. Правописание | 18+6( речь)+ 2ч. к/р |
| Морфология. Правописание | 56+ 8 ( речь)+3 к/р |
| Глагол. | 20 ч. (1к/р. 3 р/р) |
| Имя существительное. | 18 ч. (1 к/р. 4 ч. р/р) |
| Имя прилагательное. | 14 ч. (1 к/р. 1 ч. р/р) |
| Повторение изученного за год | 8 ч. (1 пр/р) |
Календарно-тематическое планирование
|
|
|
| №
| Количество часов | Раздел, тема урока | Домашнее задание | Дата | |||||||
| План | Факт | ||||||||||
| 1 | 1 | Р/р О языке Зачем человеку нужен язык? | Упр.4 стр.5, выполнить письменно | 3.09 |
| ||||||
| 2 | 1 | Что мы знаем о русском языке | Приготовить сообщения о русском языке | 4.09 |
| ||||||
| 3 | 1 | Р/Р Что такое речь | Работа по карточкам | 5.09 |
| ||||||
| 4 | 1 | Р/Р Речь монологическая и диалогическая | Составить диалог с одноклассником (тема на выбор) | 6.09 |
| ||||||
| 5 | 1 | Речь устная и письменная | Написать монологический текст (на выбор обучающегося) | 7.09 |
| ||||||
| ЗАКРЕПЛЕНИЕ И УГЛУБЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ | |||||||||||
| 6 | 1 | Фонетика и графика. Звуки и буквы. Алфавит. | Проект на тему «Алфавит» | 10.09 |
| ||||||
| 7 | 1 | Что обозначают буквы Е, Е, Ю, Я | Выучить правила | 11.09 |
| ||||||
| 8 | 1 | Фонетический разбор слова | Сделать фонетический разбор (работа с карточками) | 12.09
|
| ||||||
| 9 | 1 | Р/Р Текст. Что такое текст (повторение) | Составить текст на тему «Мои летние каникулы» | 13.09 |
| ||||||
| 10 | 1 | Р/Р Тема текста | Стр. 19, упр. 42 | 14.09 |
| ||||||
| 11 | 1 | Р/Р Основная мысль текста | Стр. 21, упр. 46 | 17.09 |
| ||||||
| 12 | 1 | Входная контрольная работа | 18.09 |
| |||||||
| 13 | 1 | Анализ контрольной работы. Письмо. Орфография. Зачем людям письмо | Контрольное списывание текста | 19.09 |
| ||||||
| 14 | 1 | Орфография. Нужны ли правила | Выучить правила | 20.09 |
| ||||||
| 15 | 1 | Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков | Упр.60 стр.28, выполнить письменно | 21.09 |
| ||||||
| 16 | 1 | Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков | Найти слова с орфограммами в упр.65, стр.30 | 24.09 |
| ||||||
| 17 | 1 | Сочетание букв жи – ши, ча – ща, чу – щу, нч, нк, нщ, рщ | Упр.74, стр.33, выполнить письменно | 25.09 |
| ||||||
| 18 | 1 | Ь после шипящих в конце имен существительных и глаголов | Упр.76, стр.33, письменно распределить слова в таблицу | 26.09 |
| ||||||
| 19 | 1 | Разделительные Ъ и Ь | Упр.83, стр.36, выполнить письменно; выучить правила | 27.09 |
| ||||||
| 20 | 1 | НЕ с глаголами | Упр.98, стр.39, выучить правила | 28.09 |
| ||||||
| 21 | 1 | Написание –тся и–ться в глаголах | Упр.99, стр.40, выполнить письменно | 1.10 |
| ||||||
| 22 | 1 | Проверочный диктант с орфографическим заданием по теме «Орфография» и его анализ | 2.10 |
| |||||||
| 23 | 1 | Строение слова Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова | Упр.109, стр.42, выполнить письменно | 3.10 |
| ||||||
| 24 | 1 | Слово как часть речи. Морфология. Самостоятельные части речи | Выучить правило на стр.49; упр.135, стр.50, выполнить письменно | 4.10 |
| ||||||
| 25 | 1 | Как изменяются имена существительные, прилагательные и глаголы | Упр.144, стр.53, выполнить устно | 5.10 |
| ||||||
| 26 | 1 | Служебные части речи: предлог, союз, частица | Упр.146, стр.53 | 8.10 |
| ||||||
| 27 | 1 | Р/Р От чего зависит порядок расположения предложений в тексте | Работа по карточкам | 9.10 |
| ||||||
| 28 | 1 | Р/Р Абзац как часть текста | Работа с раздаточным материалом | 10.10 |
| ||||||
| 29 | 1 | Р.р. Что изучает стилистика. | Подготовиться к контрольной работе | 11.10 |
| ||||||
| 30 | 1 | Р.р. Контрольная работа. Анализ текста: определение стиля речи | 12.10 |
| |||||||
| 31 | 1 | Р.р. Анализ контрольной работы. Что такое тип речи | Выписать из произведений худ. литературы примеры текстов разных стилей | 15.10 |
| ||||||
| СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА | |||||||||||
| 32 | 1 | Фонетика. Орфоэпия. Что изучает фонетика | Выучить правила | 16.10 |
| ||||||
| 33 | 1 | Звуки гласные и согласные | упр.186, стр.70, выполнить письменно | 17.10 |
| ||||||
| 34 | 1 | Р.р. Изложение «Барсучонок» | 18.10 |
| |||||||
| 35 | 1 | Р.р. Анализ изложения «Барсучонок» | Выучить правило | 19.10 |
| ||||||
| 36 | 1 | Слог, ударение | Выучить правила на стр.73-74; упр.199, стр.73, выполнить письменно | 22.10 |
| ||||||
| 37 | 1 | Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков | Выучить правило; упр.212, выполнить письменно | 23.10 |
| ||||||
| 38 | 1 | Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слов | Выучить правила на стр.77-78; упр.221, стр.80, выполнить письменно | 24.10 |
| ||||||
| 39 | 1 | Обобщающий урок по фонетике и орфоэпии. Подготовка к контрольной работе | Подготовиться к контрольной работе | 25.10 |
| ||||||
| 40 | 1 | К/Р Контрольная работа по фонетике и орфоэпии | 26.10 |
| |||||||
| 41 | 1 | Анализ контрольной работы | 06.11 |
| |||||||
| 42-43 | 2 | Р.р. Сочинение-описание по картине Шишкина «Корабельная роща» |
| 07.11 |
| ||||||
| 08.11 |
| ||||||||||
| 44 | 1 | Анализ сочинений | Повторить тему офоэпический разбор слова | 09.11 |
| ||||||
| 45 | 1 | Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова (продолжение темы) | Сделать орфоэпический разбор слова | 12.11 |
| ||||||
| 46 47 | 2 | Р.р. Описание, повествование, рассуждение | Упр.229, стр.82, выполнить письменно | 13.11 |
| ||||||
| 14.11 |
| ||||||||||
| 48 | 1 | Как определить лексическое значение слов | 15.11 |
| |||||||
| 49 | 1 | Сколько лексических значений имеет слово | Выучить правила; упр.250, выполнить письменно | 16.11 |
| ||||||
| 50 | 1 | Когда слово употребляется в переносном значении | Выучить правила; упр.257, выполнить письменно | 19.11 |
| ||||||
| 51 | 1 | Как пополняется словарный состав языка | Упр.273, прочитать и пересказать | 20.11 |
| ||||||
| 52 | 1 | К/Р.Контрольный диктант по теме «Лексика» | 21.11 |
| |||||||
| 53 | 1 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | 22.11 |
| |||||||
| 54-55 | 2 | Р.р. Сочинение-описание по картине И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды» | Повторить правила о понятии – абзац, микротема | 23.11 |
| ||||||
| 26.11 |
| ||||||||||
| 56 | 1 | Как образуются слова в русском языке | Приготовить сообщение на тему «Образование слов» | 27.11 |
| ||||||
| 57 | 1 | Чередования гласных и согласных в словах | Выучить теоретический материал | 28.11 |
| ||||||
| 58 | 1 | Правописание чередующихся гласных – А – О- в корнях–ЛАГ - ЛОЖ -, -РОС-РАСТ (-РАЩ-) | Выучить правила; упр. на выбор обучающихся выполнить письменно | 29.11 |
| ||||||
| 59 | 1 | Буквы – О - Ё- после шипящих в корнях слов | Выучить правила; упр.313, выполнить письменно | 30.11 |
| ||||||
| 60 | 1 | Чем отличаются друг от друга слова-омонимы | Выучить правила; упр.331, выполнить устно | 3.12 |
| ||||||
| 61 | 1 | Что такое профессиональные и диалектные слова | Выучить правила; упр.331, выполнить устно | 4.12 |
| ||||||
| 62 | 1 | Интегрированный урок Русский язык + история О чём рассказывают устаревшие слова | Выучить правила; упр.339, выполнить письменно | 5.12 |
| ||||||
| 63 | 1 | Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова | Выучить правила; упр.344, выполнить письменно | 6.12 |
| ||||||
| 64-65 | 2 | Р.р. Описание, повествование, рассуждение. Изложение «Друг детства»
| Повторить записи в тетрадях | 7.12 |
| ||||||
| 10.12 |
| ||||||||||
| 66 | 1 | Правописание приставок | Выучить правила; упр.352, выполнить письменно | 11.12 |
| ||||||
| 67 | 1 | Буквы И-Ы после Ц | Упр.361, стр. 129, списать, вставляя буквы | 12.12 |
| ||||||
| 68 | 1 | К/Р.Контрольный диктант по теме «Словообразование и правописание» | Повторить орфограммы | 13.12 |
| ||||||
| 69 | 1 | Анализ диктанта | 14.12 |
| |||||||
| 70 71 | 2 | Р.р. Оценка действительности Урок –трансформация «В гостях у почтальона» | Написать сочинение «Письмо Деду Морозу» | 17.12 |
| ||||||
| 18.12 |
| ||||||||||
| 72 | 1 | Что изучает синтаксис и пунктуация | Стр. 139, упр. 387 | 19.12 |
| ||||||
| 73-74 | 2 | Словосочетание | Выучить правила; упр.399, выполнить письменно | 20.12 |
| ||||||
| 21.12 |
| ||||||||||
| 75 | 1 | Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания | Выучить правила; упр.343, выполнить письменно | 24.12 |
| ||||||
| 76 | 1 | Восклицательные предложения | Выучить правила; работа с раздаточным материалом | 25.12 |
| ||||||
| 77 | 1 | Главные члены предложения | Выучить правила; упр.426, выполнить письменно | 26.12 |
| ||||||
| 78 | 1 | Тире между подлежащим и сказуемым | Упр.435, выполнить письменно | 27.12 |
| ||||||
| 79 | 1 | Предложения распространённые и нераспространённые | Выучить правила п.56; | 28.12 |
| ||||||
| 80 | 1 | Второстепенные члены предложения | Выучить правила; упр.446, выполнить письменно | 14.01 |
| ||||||
| 81 | 1 | Дополнение | Упр.454, стр. 162, списать, вставляя пропущенные буквы | 15.01 |
| ||||||
| 82 | 1 | Определение | Упр.457, стр.164, ответить на вопросы | 16.01 |
| ||||||
| 83 | 1 | Обстоятельство | Упр. на выбор обучающихся выполнить письменно | 17.01 |
| ||||||
| 84 | 1 | Повторение изученного по теме «Главные и второстепенные члены предложения» | Повторение изученного по теме | 18.01 |
| ||||||
| 85 | 1 | К/Рпо теме «Главные и второстепенные члены предложения» | 21.01 |
| |||||||
| 86 | 1 | Работа над ошибками | 22.01 |
| |||||||
| 87-88 | 2 | Р.р. Изложение «Джек здоровается» | 23.01 |
| |||||||
| 24.01 |
| ||||||||||
| 89 | 1 | Однородные члены предложения | Упр.471, стр. 162, списать, составить схемы | 25.01 |
| ||||||
| 90 | 1 | Однородные члены предложения | Выучить теоретический материал | 28.01 |
| ||||||
| 91 | 1 | Однородные члены предложения | Из произведений худ. лит. выписать 5 предложений с ОЧП | 29.01 |
| ||||||
| 92 | 1 | Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова | Выучить правила; привести примеры | 30.01 |
| ||||||
| 93 | 1 | Р.р. Контрольная работа «Анализ текста: определите тип речи текста» | 31.01 |
| |||||||
| 94 | 1 | Анализ контрольной работы | 1.02 |
| |||||||
| 95 | 1 | Обращение | Упр.490, 491 по выбору обучающихся | 4.02 |
| ||||||
| 96 | 1 | Обращение | Составить предложения с обращениями | 5.02 |
| ||||||
| 97 | 1 | Синтаксический разбор простого предложения | Упр.504; запомнить разбор простого предложения | 6.02 |
| ||||||
| 98 | 1 | Р.р. Изложение с элементами сочинения «Золотой рубль» | 7.02 |
| |||||||
| 99 | 1 | Р.р. Изложение с элементами сочинения «Золотой рубль» (продолжение) | 8.02 |
| |||||||
| 100 | 1 | Сложное предложение | Выучить правила п.64; | 11.02 |
| ||||||
| 101 | 1 | Сложное предложение | Работа по карточкам. | 12.02 |
| ||||||
| 102 | 1 | Сложное предложение | Упр.510, списать, вставляя пропущенные буквы | 13.02 |
| ||||||
| 103 | 1 | Прямая речь | Выучить правила; упр.532, выполнить письменно | 14.01 |
| ||||||
| 104 | 1 | Прямая речь | Выучить правила п.66; работа по карточкам | 15.02 |
| ||||||
| 105 | 1 | Диалог | Упр.539, 540 по выбору обучающихся | 18.02 |
| ||||||
| 106 | 1 | Повторение изученного по теме «Синтаксис и пунктуация» | Повторение ранее изученного | 19.02 |
| ||||||
| 107 | 1 | К/Д Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация». | 20.02 |
| |||||||
| 108 | 1 | Анализ диктанта. | Подготовка к сочинению - описанию | 21.02 |
| ||||||
| 109-110 | 2 | Р.р. Сочинение-описание по картине К.Ф. Юона "Русская зима" | Изучить п. 67 «Строение текста типа рассуждения – доказательства» | 22.02 |
| ||||||
| 26.02 |
| ||||||||||
| 111 | 1 | Р.р. Строение текста типа рассуждения – доказательства. | Выучить теоретический материал параграфа | 27.02 |
| ||||||
| 112 | 1 | Что вы знаете о частях речи. Что обозначает глагол. | Повторить записи о частях речи в памятках | 28.02 |
| ||||||
| 113 | 1 | Р.р. Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «Новое» в предложениях. | Работа по карточкам | 1.03 |
| ||||||
| 114 | 1 | Слитное и раздельное написание НЕ - с глаголами | Выучить правила о написании не- с глаголами | 4.03 |
| ||||||
| 115 | 1 | Как образуются глаголы | П.73, читать; упр.603, выполнить письменно | 5.03 |
| ||||||
| 116 | 1 | Виды глагола | П.74, выучить правило; упр.603, выполнить письменно | 6.03 |
| ||||||
| 117 | 1 | Корни с чередованием букв – Е – И. | П.75, выучить правило; упр.613, выполнить письменно | 7.03 |
| ||||||
| 118 | 1 | Инфинитив | П.76, выучить правило; упр.621, выполнить письменно | 11.03 |
| ||||||
| 119 | 1 | Р.р. Строение текста типа повествование. | 12.03 |
| |||||||
| 120 | 1 | Правописание – ТСЯ - и – ТЬСЯ - в глаголах | П.77, выучить правило; упр.624, выполнить письменно | 13.03 |
| ||||||
| 121 | 1 | Наклонение глагола | П.78, выучить правило; упр.625, выполнить письменно | 14.03 |
| ||||||
| 122 | 1 | Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола. | П.79, выучить правило; упр.629, написать сочинение | 15.03 |
| ||||||
| 123 | 1 | Как образуется повелительное наклонение глагола. | П.80, выучить правило; упр.632, выполнить письменно | 18.03 |
| ||||||
| 124 | 1 | Времена глагола | П.81, выучить правило; упр.641, 642, по выбору обучающихся | 19.03 |
| ||||||
| 125 | 1 | Спряжение глагола. Лицо и число. | П.82, выучить правило; памятки | 20.03 |
| ||||||
| 126 | 1 | Правописание безударных личных окончаний глагола | Дописать сочинение; П.83, выучить правило; | 21.03 |
| ||||||
| 127 | 1 | Интегрированный урок Русский язык + Изобразительное искусство Р.р. Сочинение-повествование «Как я должен одеваться в школу», сделать иллюстрацию к сочинению в виде рисунка. | Дописать сочинение; П.83, выучить правило | 22.03 |
| ||||||
| 128 | 1 | Безличные глаголы. | П.84, выучить правило; упр.663, выполнить письменно | 1.04 | |||||||
| 129 | 1 | Переходные и непереходные глаголы | Упр. 665, списать, указать вид глагола | 2.04 | |||||||
| 130 | 1 | Повторение темы «Глагол». | Повторить правила; подготовиться к контр. диктанту | 3.04 | |||||||
| 131 | 1 | К/Д Контрольный диктант по теме «Глагол» | 4.04 | ||||||||
| 132 | 1 | Анализ диктанта | 5.04 | ||||||||
| 133 | 1 | Что обозначает имя существительное. | Упр. 695, выполнить письменно | 8.04 | |||||||
| 134 | 1 | Как образуются имена существительные. | Выучить правила; работа по карточкам. | 9.04 | |||||||
| 135 | 1 | Употребление суффиксов существительных – ЧИК-,-ЩИК-. | Выучить правила; упр. 707, письменно | 10.04 | |||||||
| 136 | 1 | Употребление суффиксов существительных – ЕК -, -ИК- (-ЧИК-). | Упр. 711, стр. 257, выполнить письменно; выучить правила | 11.04 | |||||||
| 137 | 1 | Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. | П.92, выучить правило; упр.716, выполнить письменно | 12.04 | |||||||
| 138 | 1 | Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. | Выучить правило; упр.720, выполнить письменно | 15.04 | |||||||
| 139 | 1 | Собственные и нарицательные имена существительные | П.93, выучить правило; упр.723, выполнить письменно | 16.04 | |||||||
| 140 | 1 | Род имён существительных | П.94, выучить правило; упр.726, выполнить письменно | 17.04 | |||||||
| 141 | 1 | Существительные общего рода. | П.95, выучить правило; упр.729, выполнить письменно | 18.04 | |||||||
| 142 | 1 | Род несклоняемых имён существительных | Работа по карточкам. | 19.04 | |||||||
| 143 | 1 | Число имён существительных. | Выполнить морфологический разбор имени существительного | 22.04 | |||||||
| 144 | 1 | Падеж и склонение имён существительных | Просклонять данные существительные | 23.04 | |||||||
| 145 | 1 | Правописание безударных падежных окончаний имён существительных | Выучить правило; объяснить правописание безударных окончаний | 24.04 | |||||||
| 146 | 1 | Употребление имён существительных | Подготовиться к контрольной работе | 25.04 | |||||||
| 147 | 1 | К/Р Контрольная работа по теме «Морфология». | 26.04 | ||||||||
| 148 | 1 | Анализ контрольной работы | Повторить пройденные темы | 29.04 | |||||||
| 149 | 1 | Р.р. Строение текста типа описания предмета | П.101, выучить правило; упр.755, выполнить письменно | 30.04 | |||||||
| 150 | 1 | Р.р. Соединение типов речи в тексте | Упр.785, отредактировать текст | 2.05 | |||||||
| 151 | 1 | Что обозначает имя прилагательное | П.103, выучить правило; упр.792, выполнить письменно | 3.05 | |||||||
| 152 | 1 | Прилагательные качественные, относительные и притяжательные | П.104, выучить правило; упр.797, выполнить письменно | 6.05 | |||||||
| 153 | 1 | Правописание окончаний имён прилагательных | Упр. 804, заполнить таблицу, привести примеры | 7.05 | |||||||
| 154 | 1 | Образование имён прилагательных | П.105, выучить правило; упр.804, выполнить письменно | 8.05 | |||||||
| 155 | 1 | Прилагательные полные и краткие | П.106, выучить правило; упр.813, выполнить письменно | 10.05 | |||||||
| 156 | 1 | Р.р. Повторение раздела «Текст». | П.107, выучить правило; составить три типа текста | 13.05 | |||||||
| 157 | 1 | Сравнительная и превосходная степень качественных имён прилагательных | Выучить правила; морфологический анализ прилагательного | 14.05 | |||||||
| 158 | 1 | Как образуется сравнительная степень прилагательного | П.108, выучить правило; упр.832, выполнить письменно | 15.05 | |||||||
| 159 | 1 | Как образуется превосходная степень прилагательного | П.109, выучить правило; упр.837, выполнить письменно | 16.05 | |||||||
| 160 | 1 | Р.р. Контрольное изложение «Весной» | 17.05 | ||||||||
| 161-162 | 2 | Повторение и обобщение изученного по теме «Имя прилагательное» | Учить морф. разбор прилагательного | 20.05 |
| ||||||
| Подготовиться к итоговой контрольной работе | 21.05 |
| |||||||||
| 163 | 1 | К/Р Итоговый контрольный диктант | 22.05 |
| |||||||
| 164 | 1 | Анализ итогового контрольного диктанта | 23.05 |
| |||||||
| 165 | 1 | Повторение раздела «Фонетика». | Повторить и выучить порядок фонетического разбора | 24.05 |
| ||||||
| 166 | 1 | Повторение раздела «Орфоэпия». | Повторить и выучить порядок орфоэпический разбора | 27.05 |
| ||||||
| 167 | 1 | Повторение раздела «Лексика» | Работа с карточками «Лексический анализ текста» | 28.05 |
| ||||||
| 168 | 1 | Повторение раздела «Фразеология». | Работа по карточкам | 29.05 |
| ||||||
| 169-170 | 2 | Повторение раздела «Орфография». |
| 30.05 |
| ||||||
| 31.05 |
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||||||