Примерные критерии оценивания знаний студентов на зачёте
| Зачтено | -дается комплексная оценка предложенной ситуации; -демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; - последовательное, правильное выполнение всех заданий; -умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы. |
| Зачтено | -дается комплексная оценка предложенной ситуации; -демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; - последовательное, правильное выполнение всех заданий; -возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя; -умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы. |
| Зачтено | -затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; -неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя; -выполнение заданий при подсказке преподавателя; - затруднения в формулировке выводов. |
| Не зачтено | - неправильная оценка предложенной ситуации; -отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 9
| Вид учебных занятий | Организация деятельности студента |
| Лекция | Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др. |
| Практические занятия | Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом (указать текст из источника и др.). Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др. |
| Контрольная работа/индивидуальные задания | Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др. |
| Подготовка к зачету | При подготовке к зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др. |
Соотношение текущего и итогового контроля
Соотношение текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине
| Текущий контроль, % | Промежуточная аттестация, % | ||||
| min | max | min | max | ||
| 1 этап | 2 этап | 1 этап | 2 этап | ||
| Не устанавливается | 60 | 10 | 10 | 20 | 20 |
Условия применения и значение повышающих и понижающих коэффициентов.
Рейтинг студента изменяется в зависимости от дополнительных коэффициентов, которые могут быть «повышающими» или «понижающими».
| № | Вид поощрения | Изменение коэффициента ку | |||
| 1 | Решение контрольных заданий повышенной сложности | +0,2 | |||
| 2 | Сдача контрольных заданий до начала изучения соответствующей темы | +0,2 | |||
| 4 | Использование дополнительного материала, выходящего за рамки курса, при выполнении контрольного задания | +0,1-0,3 | |||
| 5 | Развернутое оппонирование по теоретическим сообщениям | +0,1-0,3 | |||
| 6 | Дополнения к ответам | +0,05-0,1 | |||
| 7 | Участие в вузовской научной конференции по тематике дисциплины | +0,5 | |||
| 8 | Публикация статьи по тематике дисциплины | +0,5 | |||
| № | Вид наказания | Изменение коэффициента ку | |||
| 1 | Сдача контрольных заданий в течение 12 учебных дней после окончания срока сдачи | -0,5 | |||
| 2 | Сдача контрольных заданий с задержкой более 12 учебных дней от установленного срока | -0,8 | |||
Весовые значения (баллы) по каждой форме отчетности студентов.
| № п/п | Формы контроля | max |
| 1 | выступление с докладом на семинарском занятии | 5 |
| 2 | реферирование литературы | 5 |
| 3 | доклад на семинарском занятии | 5 |
| 2 | заполнение таблицы по теме | 10 |
| 4 | составление коммуникативно-речевого профиля ребёнка | 10 |
| 5 | дифференциальная диагностика типов отклонений в овладении речью | 10 |
| 6 | обзор материалов сайтов по проблеме | 5 |
| 7 | составление конспекта занятия | 10 |
| 8 | контрольная работа по разделу | 10 |
| 9 | консультирование родителей ребёнка раннего возраста с ООР | 5 |
| 10 | отзыв родителей о консультации | 5 |
| 11 | составление мультимедийной презентации по теме | 5 |
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 97; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!