Внеаудиторная самостоятельная работа
Тема 5.2 Высотная поясность
Проверяемые результаты обучения:
Знания особенностей высотной поясности.
Умения находить в разных источниках информацию, самостоятельно планировать свою учебную деятельность; применять освоенные способы в новых ситуациях.
Методические рекомендации
Задание 1. Для выполнения ВСР вам необходимо изучить теоретический материал, используя разные источники (краткое изложение теоретического материала (по УМК), текст учебника Р.А. Петросова «Естествознание и основы экологии» (стр. 148), ресурсы сети Интернет:
1. megabook.ru›media/КАВКАЗ (высотная поясность);
2. MetaVita.ru›application/igri…poyasnosti-kavkaza/;
3. onazarenko.professorjournal.ru›study/fgr/kavkaz
План изучения:
1. Высотная поясность. Изменение природы с высотой.
2. Природные зоны в горах.
3. Растительный и животный мир альпийских лугов. Редкие виды. Адаптация.
Задание 2. Составьте опорно- схематический конспект (графический рисунок), сделайте обозначения.
О б р а з е ц с о с т а в л е н и яопорно- схематическогоконспекта:
Критерии оценивания опорно-схематичного конспекта (ОСК)
| Критерии оценки | Баллы |
| Полнота использования учебного материала | 2 |
| Использование Интернет-ресурсов | 2 |
| Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.)- | 1 |
| Аккуратность выполнения, читаемость ОСК | 1 |
| Грамотность (терминологическая и орфографическая)- | 1 |
| Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы: слова, словосочетания, символы | 2 |
| Самостоятельность при составлении | 1 |
| Максимальное количество баллов | 10 |
Критерии оценки:
|
|
|
10 - 8 баллов - «5» (отлично);
7– 6 баллов - «4» (хорошо);
5 баллов - «3» (удовлетворительно);
меньше 5 баллов - «2» (неудовлетворительно).
Самостоятельная работа
Подготовка (индивидуально) по литературным данным письменной работы (сообщение с презентацией) с последующим выступлением на занятии по теме: «Животный мир леса», «Животный мир степи».
Методические рекомендации по подготовке сообщения и критерии оценки сообщения (смотрите тему «Изображение Земли на глобусе и карте»).
Критерии оценки мультимедийной презентации
| Название | Критерии оценки | Максимальное количество баллов | ||
| Структура презентации | Правильное оформление титульного листа Отмечены информационные ресурсы и библиография Логическая последовательность информации на слайдах Минимальное количество слайдов - 10 | 20 | ||
| Оформление презентации | Единый стиль оформления Использование анимационных объектов Использование объектов, сделанных в других программах (дополнительные эффекты: звук, смена слайдов; графика и т.д.) Правильность изложения текста (текст хорошо и доступно написан; грамматика) | 30 | ||
| Содержание презентации | Сформулированы цель, задачи Достоверность полученных результатов обоснована Сделаны выводы Результаты и выводы соответствуют поставленной цели | 40 | ||
| Эффект презентации | Общее впечатление от просмотра презентации (красивое оформление) | 10 | ||
| Всего баллов
| 100 | |||
Критерии оценки:
90 – 100 баллов - «5» (отлично);
70-89 баллов - «4» (хорошо);
45-69 баллов - «3» (удовлетворительно);
Меньше 45 баллов - презентация подлежит доработке.
Пробные контрольно-оценочные средства (по разделу)
Самоконтроль:
1. Что такое природная зона?
2. Какие существуют закономерности в размещении природных зон Земли?
3. Какие природные зоны расположены в России?
4. Почему не все зоны простираются от западных до восточных окраин страны?
5. Какие зоны расположены только в европейской части страны? Чем это можно объяснить?
6. С помощью каких источников географической информации можно составить характеристику природной зоны?
|
|
|
7. Какие компоненты природы образуют природную зону?
8. От чего зависит смена природных зон?
9. На примере нашей страны обоснуйте закономерность смены природных зон.
10. Подумайте, как приспособлен растительный и животный мир арктических пустынь к среде обитания.
11. Укажите особенности зоны тундр нашей страны и объясните их.
12. Подумайте, в чем причина сильной уязвимости природы зоны тундр.
13.Что такое высотная поясность?
14.Как вы думаете, высотная поясность — это отклонение от нормы или подтверждение закона широтной зональности?
15.Почему смена природных условий в горах происходит по вертикали и проявляется более резко, чем па равнинах?
16.Какие высотные зоны преобладают в горах России? С какими районами мира их можно сравнивать?
17.От чего зависит набор высотных поясов?
18.Если бы на севере Русской равнины располагались горы выше Кавказа, были бы они богаче по количеству высотных поясов?
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!