Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Отсутствие хотя бы одного из отчетных документов (индивидуальное задание, рабочий график (план) проведения практики положительной характеристики, дневника, отчета по практике) автоматически означает выставление оценки «неудовлетворительно». Оценка показателей компетенций проводится путем устных ответов на контрольные вопросы по каждому показателю компетенций.
| Показатели оценивания (ЗУН) | Критерии и шкала оценивания результатов обучения при прохождении практики | |||
| недостаточный уровень | достаточный уровень | средний уровень | высокий уровень | |
| Б2.В.03(П) – З.1 | Обучающийся не знает теоретические основы анализа и оценки результатов деятельности предприятия и технологических приемов в процессе производства продукции | Обучающийся слабо знает теоретические основы анализа и оценки результатов деятельности предприятия и технологических приемов в процессе производства продукции | Обучающийся знает теоретические основы анализа и оценки результатов деятельности предприятия и технологических приемов в процессе производства продукции с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает теоретические основы анализа и оценки результатов деятельности предприятия и технологических приемов в процессе производства продукции с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.2 | Обучающийся не знает организацию земельной территории и способы рационального использования сельскохозяйственных угодий и других средств производства | Обучающийся слабо знает организацию земельной территории и способы рационального использования сельскохозяйственных угодий и других средств производства | Обучающийся знает организацию земельной территории и способы рационального использования сельскохозяйственных угодий и других средств производства с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает организацию земельной территории и способы рационального использования сельскохозяйственных угодий и других средств производства с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.3 | Обучающийся не знает принципы и формы организации труда и его материального стимулирования | Обучающийся слабо знает принципы и формы организации труда и его материального стимулирования | Обучающийся знает принципы и формы организации труда и его материального стимулирования с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает принципы и формы организации труда и его материального стимулирования с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.4 | Обучающийся не знает особенности организации земельных, трудовых, материальных других ресурсов предприятия | Обучающийся слабо знает особенности организации земельных, трудовых, материальных других ресурсов предприятия | Обучающийся знает с особенности организации земельных, трудовых, материальных других ресурсов предприятия незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает особенности организации земельных, трудовых, материальных других ресурсов предприятия с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.5 | Обучающийся не знает теоретические основы управления трудовыми коллективами в сельхозпредприятиях различных форм собственности, принципы построения организационных структур и распределение функций управления, а также формы участия персонала в управлении | Обучающийся слабо знает теоретические основы управления трудовыми коллективами в сельхозпредприятиях различных форм собственности, принципы построения организационных структур и распределение функций управления, а также формы участия персонала в управлении | Обучающийся знает теоретические основы управления трудовыми коллективами в сельхозпредприятиях различных форм собственности, принципы построения организационных структур и распределение функций управления, а также формы участия персонала в управлении с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает теоретические основы управления трудовыми коллективами в сельхозпредприятиях различных форм собственности, принципы построения организационных структур и распределение функций управления, а также формы участия персонала в управлении с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.6 | Обучающийся не знает основные отрасли семеноводства, виды и сорта сельскохозяйственных растений, качественные и количественные показатели их продуктивности, особенности выращивания и размножения разных сортов сельскохозяйственных растений | Обучающийся слабо знает основные отрасли семеноводства, виды и сорта сельскохозяйственных растений, качественные и количественные показатели их продуктивности, особенности выращивания и размножения разных сортов сельскохозяйственных растений | Обучающийся знает основные отрасли семеноводства, виды и сорта сельскохозяйственных растений, качественные и количественные показатели их продуктивности, особенности выращивания и размножения разных сортов сельскохозяйственных растений с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает основные отрасли семеноводства, виды и сорта сельскохозяйственных растений, качественные и количественные показатели их продуктивности, особенности выращивания и размножения разных сортов сельскохозяйственных растений с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.7 | Обучающийся не знает устройство и технические характеристики тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей | Обучающийся слабо знает устройство и технические характеристики тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей | Обучающийся знает устройство и технические характеристики тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает устройство и технические характеристики тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.8 | Обучающийся не знает основные принципы и приемы оптимизации минерального питания растений; химические и физические свойства минеральных и органических удобрений | Обучающийся слабо знает основные принципы и приемы оптимизации минерального питания растений; химические и физические свойства минеральных и органических удобрений | Обучающийся знает основные принципы и приемы оптимизации минерального питания растений; химические и физические свойства минеральных и органических удобрений с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает основные принципы и приемы оптимизации минерального питания растений; химические и физические свойства минеральных и органических удобрений с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.9 | Обучающийся не знает принципы составления севооборотов и принципы землеустройства в хозяйствах | Обучающийся слабо знает принципы составления севооборотов и принципы землеустройства в хозяйствах | Обучающийся знает принципы составления севооборотов и принципы землеустройства в хозяйствах с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает принципы составления севооборотов и принципы землеустройства в хозяйствах с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.10 | Обучающийся не знает принципы составления системы обработки почвы под культуры севооборота в соответствии с условиями агроландшафта и требований сельскохозяйственных культур | Обучающийся слабо знает принципы составления системы обработки почвы под культуры севооборота в соответствии с условиями агроландшафта и требований сельскохозяйственных культур | Обучающийся знает принципы составления системы обработки почвы под культуры севооборота в соответствии с условиями агроландшафта и требований сельскохозяйственных культур с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает принципы составления системы обработки почвы под культуры севооборота в соответствии с условиями агроландшафта и требований сельскохозяйственных культур с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.11 | Обучающийся не знает наиболее эффективные и рациональных способы посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними в рамках различных технологий их возделывания | Обучающийся слабо знает наиболее эффективные и рациональных способы посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними в рамках различных технологий их возделывания | Обучающийся знает наиболее эффективные и рациональных способы посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними в рамках различных технологий их возделывания с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает наиболее эффективные и рациональных способы посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними в рамках различных технологий их возделывания с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.12 | Обучающийся не знает требования сельскохозяйственных культур к условиям произрастания и агрометеорологическую особенности конкретной зоны ведения сельского хозяйства | Обучающийся слабо знает требования сельскохозяйственных культур к условиям произрастания и агрометеорологическую особенности конкретной зоны ведения сельского хозяйства | Обучающийся знает требования сельскохозяйственных культур к условиям произрастания и агрометеорологическую особенности конкретной зоны ведения сельского хозяйства с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает требования сельскохозяйственных культур к условиям произрастания и агрометеорологическую особенности конкретной зоны ведения сельского хозяйства с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.13 | Обучающийся не знает наиболее эффективные и рациональных способы уборки и первичной обработки сельскохозяйственных культур в рамках различных технологий их возделывания | Обучающийся слабо знает наиболее эффективные и рациональных способы уборки и первичной обработки сельскохозяйственных культур в рамках различных технологий их возделывания | Обучающийся знает наиболее эффективные и рациональных способы уборки и первичной обработки сельскохозяйственных культур в рамках различных технологий их возделывания с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает наиболее эффективные и рациональных способы уборки и первичной обработки сельскохозяйственных культур в рамках различных технологий их возделывания с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.14 | Обучающийся не знает кормовые достоинства выращиваемых культур и особенности технологий приготовления кормов | Обучающийся слабо знает кормовые достоинства выращиваемых культур и особенности технологий приготовления кормов | Обучающийся знает кормовые достоинства выращиваемых культур и особенности технологий приготовления кормов с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает кормовые достоинства выращиваемых культур и особенности технологий приготовления кормов с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – З.15 | Обучающийся не знает токсикологические и физико-химические свойства средств химизации и особенности технологий эффективного и безопасного их применения в общих технологиях возделывания культур | Обучающийся слабо знает токсикологические и физико-химические свойства средств химизации и особенности технологий эффективного и безопасного их применения в общих технологиях возделывания культур | Обучающийся знает токсикологические и физико-химические свойства средств химизации и особенности технологий эффективного и безопасного их применения в общих технологиях возделывания культур с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся знает токсикологические и физико-химические свойства средств химизации и особенности технологий эффективного и безопасного их применения в общих технологиях возделывания культур с требуемой степенью полноты |
| Б2.В.03(П) – У.1 | Обучающийся не умеет анализировать экономическую эффективность технологических приемов в растениеводстве и животноводстве, принимать решения по результатам хозяйственной и предпринимательской деятельности | Обучающийся слабо умеет анализировать экономическую эффективность технологических приемов в растениеводстве и животноводстве, принимать решения по результатам хозяйственной и предпринимательской деятельности | Обучающийся умеет анализировать экономическую эффективность технологических приемов в растениеводстве и животноводстве, принимать решения по результатам хозяйственной и предпринимательской деятельности с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет анализировать экономическую эффективность технологических приемов в растениеводстве и животноводстве, принимать решения по результатам хозяйственной и предпринимательской деятельности |
| Б2.В.03(П) – У.2 | Обучающийся не умеет оценивать и прогнозировать эффективность использования земли; основных средств производства и труда, уровень развития сельскохозяйственных отраслей на предприятии | Обучающийся слабо умеет оценивать и прогнозировать эффективность использования земли; основных средств производства и труда, уровень развития сельскохозяйственных отраслей на предприятии | Обучающийся умеет оценивать и прогнозировать эффективность использования земли; основных средств производства и труда, уровень развития сельскохозяйственных отраслей на предприятии с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет оценивать и прогнозировать эффективность использования земли; основных средств производства и труда, уровень развития сельскохозяйственных отраслей на предприятии |
| Б2.В.03(П) – У.3 | Обучающийся не умеет планировать и выбирать рациональные формы организации и оплаты труда, а также определять потребность в ресурсах | Обучающийся слабо умеет планировать и выбирать рациональные формы организации и оплаты труда, а также определять потребность в ресурсах | Обучающийся умеет планировать и выбирать рациональные формы организации и оплаты труда, а также определять потребность в ресурсах с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет планировать и выбирать рациональные формы организации и оплаты труда, а также определять потребность в ресурсах |
| Б2.В.03(П) – У.4 | Обучающийся не умеет определять потребность в ресурсах | Обучающийся слабо умеет определять потребность в ресурсах | Обучающийся умеет определять потребность в ресурсах с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет определять потребность в ресурсах |
| Б2.В.03(П) – У.5 | Обучающийся не умеет находить организационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность | Обучающийся слабо умеет находить организационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность | Обучающийся умеет находить организационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет находить организационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность |
| Б2.В.03(П) – У.6 | Обучающийся не умеет организовывать выращивание, размножение сортов сельскохозяйственных растений, проводить сортовой и семенной контроль семенных участков | Обучающийся слабо умеет организовывать выращивание, размножение сортов сельскохозяйственных растений, проводить сортовой и семенной контроль семенных участков | Обучающийся умеет организовывать выращивание, размножение сортов сельскохозяйственных растений, проводить сортовой и семенной контроль семенных участков с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет организовывать выращивание, размножение сортов сельскохозяйственных растений, проводить сортовой и семенной контроль семенных участков |
| Б2.В.03(П) – У.7 | Обучающийся не умеет выполнять регулировку и настройку узлов тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей | Обучающийся слабо умеет выполнять регулировку и настройку узлов тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей | Обучающийся умеет выполнять регулировку и настройку узлов тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет выполнять регулировку и настройку узлов тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей |
| Б2.В.03(П) – У.8 | Обучающийся не умеет определять дозы и обосновывать необходимость внесения удобрений | Обучающийся слабо умеет определять дозы и обосновывать необходимость внесения удобрений | Обучающийся умеет определять дозы и обосновывать необходимость внесения удобрений с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет определять дозы и обосновывать необходимость внесения удобрений |
| Б2.В.03(П) – У.9 | Обучающийся не умеет составлять схемы севооборотов в соответствии со спецификой сельскохозяйственного предприятия и условий региона | Обучающийся слабо умеет составлять схемы севооборотов в соответствии со спецификой сельскохозяйственного предприятия и условий региона | Обучающийся умеет составлять схемы севооборотов в соответствии со спецификой сельскохозяйственного предприятия и условий региона с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет составлять схемы севооборотов в соответствии со спецификой сельскохозяйственного предприятия и условий региона |
| Б2.В.03(П) – У.10 | Обучающийся не умеет разрабатывать системы обработки почвы под культуры севооборота | Обучающийся слабо умеет разрабатывать системы обработки почвы под культуры севооборота | Обучающийся умеет разрабатывать системы обработки почвы под культуры севооборота с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет разрабатывать системы обработки почвы под культуры севооборота |
| Б2.В.03(П) – У.11 | Обучающийся не умеет организовать процесс посева сельскохозяйственных культур на зерновые, семенные и кормовые цели организовать процесс ухода за посевами | Обучающийся слабо умеет организовать процесс посева сельскохозяйственных культур на зерновые, семенные и кормовые цели организовать процесс ухода за посевами | Обучающийся умеет организовать процесс посева сельскохозяйственных культур на зерновые, семенные и кормовые цели организовать процесс ухода за посевами с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет организовать процесс посева сельскохозяйственных культур на зерновые, семенные и кормовые цели организовать процесс ухода за посевами |
| Б2.В.03(П) – У.12 | Обучающийся не умеет оценить агрометеорологические условия и требования сельскохозяйственных культур к условиям произрастания и в соответствии с этим размещать культуры в севооборотах | Обучающийся слабо умеет оценить агрометеорологические условия и требования сельскохозяйственных культур к условиям произрастания и в соответствии с этим размещать культуры в севооборотах | Обучающийся умеет оценить агрометеорологические условия и требования сельскохозяйственных культур к условиям произрастания и в соответствии с этим размещать культуры в севооборотах с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет оценить агрометеорологические условия и требования сельскохозяйственных культур к условиям произрастания и в соответствии с этим размещать культуры в севооборотах |
| Б2.В.03(П) – У.13 | Обучающийся не умеет организовать процесс уборки сельскохозяйственных культур на зерновые, семенные и кормовые цели и организовать процесс первичной обработки продукции и закладки ее на хранение | Обучающийся слабо умеет организовать процесс уборки сельскохозяйственных культур на зерновые, семенные и кормовые цели и организовать процесс первичной обработки продукции и закладки ее на хранение | Обучающийся умеет организовать процесс уборки сельскохозяйственных культур на зерновые, семенные и кормовые цели и организовать процесс первичной обработки продукции и закладки ее на хранение с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет организовать процесс уборки сельскохозяйственных культур на зерновые, семенные и кормовые цели и организовать процесс первичной обработки продукции и закладки ее на хранение |
| Б2.В.03(П) – У.14 | Обучающийся не умеет определять рациональную структуру посевных площадей и планировать урожайность исходя из потребностей животноводства в хозяйстве; контролировать качество проводимых полевых и заготовительных работ | Обучающийся слабо умеет определять рациональную структуру посевных площадей и планировать урожайность исходя из потребностей животноводства в хозяйстве; контролировать качество проводимых полевых и заготовительных работ | Обучающийся умеет определять рациональную структуру посевных площадей и планировать урожайность исходя из потребностей животноводства в хозяйстве; контролировать качество проводимых полевых и заготовительных работ с незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет определять рациональную структуру посевных площадей и планировать урожайность исходя из потребностей животноводства в хозяйстве; контролировать качество проводимых полевых и заготовительных работ |
| Б2.В.03(П) – У.15 | Обучающийся не умеет обосновывать выбор эффективных и безопасных приемов применения средств химизации в рамках современных технологий возделывания культур, а также планировать технологии возделывания культур с учетом ближайших и отдаленных последствий | Обучающийся слабо умеет обосновывать выбор эффективных и безопасных приемов применения средств химизации в рамках современных технологий возделывания культур, а также планировать технологии возделывания культур с учетом ближайших и отдаленных последствий | Обучающийся умеет обосновывать выбор эффективных и безопасных приемов применения средств химизации в рамках современных технологий возделывания культур, а также планировать технологии возделывания культур с учетом ближайших и отдаленных последствийс незначительными ошибками и отдельными пробелами | Обучающийся умеет обосновывать выбор эффективных и безопасных приемов применения средств химизации в рамках современных технологий возделывания культур, а также планировать технологии возделывания культур с учетом ближайших и отдаленных последствий |
| Б2.В.03(П) – Н.1 | Обучающийся не владеет навыками расчета показателей экономической эффективности применения технологических приемов в процессе производства сельскохозяйственной продукции | Обучающийся слабо владеет навыками расчета показателей экономической эффективности применения технологических приемов в процессе производства сельскохозяйственной продукции | Обучающийся владеет навыками расчета показателей экономической эффективности применения технологических приемов в процессе производства сельскохозяйственной продукции | Обучающийся свободно владеет навыками расчета показателей экономической эффективности применения технологических приемов в процессе производства сельскохозяйственной продукции |
| Б2.В.03(П) – Н.2 | Обучающийся не владеет навыками расчета эффективности организации и использования материальных средств предприятия | Обучающийся слабо владеет навыками расчета эффективности организации и использования материальных средств предприятия | Обучающийся владеет навыками расчета эффективности организации и использования материальных средств предприятия | Обучающийся свободно владеет навыками расчета эффективности организации и использования материальных средств предприятия |
| Б2.В.03(П) – Н.3 | Обучающийся не владеет навыками расчета эффективности применения прогрессивных форм организации трудовых ресурсов и материального стимулирования труда | Обучающийся слабо владеет навыками расчета эффективности применения прогрессивных форм организации трудовых ресурсов и материального стимулирования труда | Обучающийся владеет навыками расчета эффективности применения прогрессивных форм организации трудовых ресурсов и материального стимулирования труда | Обучающийся свободно владеет навыками расчета эффективности применения прогрессивных форм организации трудовых ресурсов и материального стимулирования труда |
| Б2.В.03(П) – Н.4 | Обучающийся не владеет навыками расчета эффективности организации и использования земельных, материальных и трудовых ресурсов предприятия | Обучающийся слабо владеет навыками расчета эффективности организации и использования земельных, материальных и трудовых ресурсов предприятия | Обучающийся владеет навыками расчета эффективности организации и использования земельных, материальных и трудовых ресурсов предприятия | Обучающийся свободно владеет навыками расчета эффективности организации и использования земельных, материальных и трудовых ресурсов предприятия |
| Б2.В.03(П) – Н.5 | Обучающийся не владеет методами управления технологическими процессами и трудовыми ресурсами при производстве продукции растениеводства, отвечающей требованиям стандартов и рынка | Обучающийся слабо владеет методами управления технологическими процессами и трудовыми ресурсами при производстве продукции растениеводства, отвечающей требованиям стандартов и рынка | Обучающийся владеет методами управления технологическими процессами и трудовыми ресурсами при производстве продукции растениеводства, отвечающей требованиям стандартов и рынка | Обучающийся свободно владеет методами управления технологическими процессами и трудовыми ресурсами при производстве продукции растениеводства, отвечающей требованиям стандартов и рынка |
| Б2.В.03(П) – Н.6 | Обучающийся не владеет методами культивирования различных сортов сельскохозяйственных растений | Обучающийся слабо владеет методами культивирования различных сортов сельскохозяйственных растений | Обучающийся владеет методами культивирования различных сортов сельскохозяйственных растений | Обучающийся свободно владеет методами культивирования различных сортов сельскохозяйственных растений |
| Б2.В.03(П) – Н.7 | Обучающийся не владеет методикой и способами контроля работы узлов тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей | Обучающийся слабо владеет методикой и способами контроля работы узлов тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей | Обучающийся владеет методикой и способами контроля работы узлов тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей | Обучающийся свободно владеет методикой и способами контроля работы узлов тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей |
| Б2.В.03(П) – Н.8 | Обучающийся не владеет методами визуальной и химической диагностики минерального питания растений | Обучающийся слабо владеет методами визуальной и химической диагностики минерального питания растений | Обучающийся владеет методами визуальной и химической диагностики минерального питания растений | Обучающийся свободно владеет методами визуальной и химической диагностики минерального питания растений |
| Б2.В.03(П) – Н.9 | Обучающийся не владеет навыками определения правильного чередования культур в системе севооборотов сельскохозяйственной организации | Обучающийся слабо владеет навыками определения правильного чередования культур в системе севооборотов сельскохозяйственной организации | Обучающийся владеет навыками определения правильного чередования культур в системе севооборотов сельскохозяйственной организации | Обучающийся свободно владеет навыками определения правильного чередования культур в системе севооборотов сельскохозяйственной организации |
| Б2.В.03(П) – Н.10 | Обучающийся не владеет навыками применения способов и приемов обработки почв в рамках технологии возделывания сельскохозяйственных культур с учетом плодородия почв и особенности рельефа | Обучающийся слабо владеет навыками применения способов и приемов обработки почв в рамках технологии возделывания сельскохозяйственных культур с учетом плодородия почв и особенности рельефа | Обучающийся владеет навыками применения способов и приемов обработки почв в рамках технологии возделывания сельскохозяйственных культур с учетом плодородия почв и особенности рельефа | Обучающийся свободно владеет навыками применения способов и приемов обработки почв в рамках технологии возделывания сельскохозяйственных культур с учетом плодородия почв и особенности рельефа |
| Б2.В.03(П) – Н.11 | Обучающийся не владеет навыками проведения фитосанитарного мониторинга посевов и оценки качества проведенных технологических операций | Обучающийся слабо владеет навыками проведения фитосанитарного мониторинга посевов и оценки качества проведенных технологических операций | Обучающийся владеет навыками проведения фитосанитарного мониторинга посевов и оценки качества проведенных технологических операций | Обучающийся свободно владеет навыками проведения фитосанитарного мониторинга посевов и оценки качества проведенных технологических операций |
| Б2.В.03(П) – Н.12 | Обучающийся не владеет навыком составления планов по размещения сельскохозяйственных культур по территории предприятия с учетом агрометеорологических условий | Обучающийся слабо владеет навыком составления планов по размещения сельскохозяйственных культур по территории предприятия с учетом агрометеорологических условий | Обучающийся владеет навыком составления планов по размещения сельскохозяйственных культур по территории предприятия с учетом агрометеорологических условий | Обучающийся свободно владеет навыком составления планов по размещения сельскохозяйственных культур по территории предприятия с учетом агрометеорологических условий |
| Б2.В.03(П) – Н.13 | Обучающийся не владеет навыками оценки качества урожая сельскохозяйственных культур и продукции, заложенной на хранение | Обучающийся слабо владеет навыками оценки качества урожая сельскохозяйственных культур и продукции, заложенной на хранение | Обучающийся владеет навыками оценки качества урожая сельскохозяйственных культур и продукции, заложенной на хранение | Обучающийся свободно владеет навыками оценки качества урожая сельскохозяйственных культур и продукции, заложенной на хранение |
| Б2.В.03(П) – Н.14 | Обучающийся не владеет навыками составления травосмесей; составления схем улучшения кормовых угодий; составления планов организации территории пастбищ и их использования | Обучающийся слабо владеет навыками составления травосмесей; составления схем улучшения кормовых угодий; составления планов организации территории пастбищ и их использования | Обучающийся владеет навыками составления травосмесей; составления схем улучшения кормовых угодий; составления планов организации территории пастбищ и их использования | Обучающийся свободно владеет навыками составления травосмесей; составления схем улучшения кормовых угодий; составления планов организации территории пастбищ и их использования |
| Б2.В.03(П) – Н.15 | Обучающийся не владеет владеть: методами оценки токсичности средств химизации и определения уровня их экологической опасности для окружающей среды и человека | Обучающийся слабо владеет владеть: методами оценки токсичности средств химизации и определения уровня их экологической опасности для окружающей среды и человека | Обучающийся владеет владеть: методами оценки токсичности средств химизации и определения уровня их экологической опасности для окружающей среды и человека | Обучающийся свободно владеет владеть: методами оценки токсичности средств химизации и определения уровня их экологической опасности для окружающей среды и человека |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения ОПОП
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для обеспечения самостоятельной работы обучающихся на практике используются учебно-методические указания: Производственная технологическая практика [Электронный ресурс] : метод. указания для прохождения практики для обучающихся агрономического факультета очной и заочной форм обучения [направления 35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение», 35.03.04 «Агрономия»] / Сост. Иванова Е.С.; Южно-Уральский ГАУ, Институт агроэкологии Миасское: Южно-Уральский ГАУ, 2017. 40 с. Режим доступа: https://edu.sursau.ru/course/view.php?id=425
Для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения ОПОП обучающийся должен в период прохождения производственной технологической практики изучить, освоить и получить навыки по следующим формам и направлениям деятельности:
- анализировать технологический процесс как объект управления;
- оценивать основные ресурсы сельскохозяйственной организации, систематизировать и обобщать информацию по их использованию;
- организовать работу свою и исполнителей, находить и принимать организационно-управленческие решения в разных экономических и хозяйственных условиях;
- реализовывать технологии возделывания сельскохозяйственных культур;
- подбирать сорта сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и готовить семена к посеву;
- комплектовать тракторы и сельскохозяйственные агрегаты, проводить их технологические регулировки;
- обосновывать системы севооборотов, обработки почвы, удобрения, защиты растений;
- обеспечивать безопасность труда при производстве растениеводческой продукции.
Для оценки сформированности компетенций по каждому показателю используются контрольные вопросы:
| Планируемые результаты освоения ОПОП (компетенции) | Контрольные вопросы |
| ПК-6 способностью анализировать технологический процесс как объект управления | - Что понимается под терминами «объект управления» и «субъект управления»? Какова была Ваша роль в общей системе управления? - Что (или кто) был объектом управления в Ваших исследованиях в период прохождения практики? - Как Вы проводили оценку экономической эффективности применения технологических приемов в процессе производства сельскохозяйственной продукции? |
| ПК-7 способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственной организации | - Каковы экономические возможности предприятия, на котором Вы проходили практику? - Дайте характеристику земельным ресурсам предприятия. - Дайте характеристику материально-техническим ресурсам предприятия. - Дайте характеристику трудовым ресурсам предприятия. - Какие экономические показатели Вы использовали для оценки ресурсного потенциала организации? Какие показатели Вы использовали для оценки эффективности производства? |
| ПК-8 способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условиях | - Как можно охарактеризовать трудовой коллектив предприятия, на котором Вы проходили практику? - На каких принципах сформирован профессиональный коллектив предприятия, на котором Вы проходили практику? - Вы оценивали эффективность организации трудовых ресурсов предприятия? Какие для этого были использованы показатели? - Какие методы управления реализовываются на предприятии в период прохождения практики? - Какие способы и формы материального стимулирования труда реализуются на предприятии, где Вы проходили практику? - Какие управленческие решения вам пришлось принимать в период прохождения практики? |
| ПК-10 готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов организации | - Какие экономические показатели Вы использовали для оценки ресурсного потенциала организации? - Как осуществлялась оценка потребности в земельных, материальных и трудовых ресурсах на предприятии, где Вы проходили практику? - Как Вы проводили оценку экономической эффективности применения удобрений (пестицидов, технологических приемов или технологии возделывания сельскохозяйственных культур в целом)? - Каким образом рассчитывался ожидаемый экономический эффект при внедрении предлагаемого решения? - Какое технологическое решение предлагается по результатам практики для повышения эффективности производства сельскохозяйственной продукции? |
| ПК-11 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность | - Каковы особенности и принципы организации аграрного производства (характерные для предприятия, на котором вы проходили практику)? - Какие методы управления реализовываются на предприятии в период прохождения практики? - Что понимается под термином «служебная этика»? Как складывается культура служебных отношений для предприятия, на котором Вы проходили практику? |
| ПК-12 способностью обосновать подбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовить семена к посеву | - Что понимается под термином «сорт»? Назовите причины ухудшения сортовых и урожайных свойств семян. - Что понимается под терминами «сортосмена» и «сортообновление»? Как сортосмена и сортообновление осуществляется на предприятии, на котором Вы проходили практику? - На предприятии, на котором Вы проходили практику, осуществляют работу по выращиванию и размножения сортов сельскохозяйственных растений? - На предприятии, на котором Вы проходили практику, проводят сортовой и семенной контроль семенных участков? Вы принимали в этом участие? - Каков принцип подбора сортов (гибридов) сельскохозяйственной культуры в Ваших исследованиях? Какой сорт (гибрид) в Ваших исследованиях взят за стандарт? Почему? - Как осуществлялась подготовка семенного материала к посеву в Ваших исследованиях? - Какими посевными качествами характеризовались семена в Ваших исследованиях. Как рассчитывалась весовая норма высева? |
| ПК-13 готовностью скомплектовать почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты и определить схемы их движения по полям, провести технологические регулировки сельскохозяйственных машин | - Дайте характеристику материально-технической базе предприятия. - Какие транспортные средства, трактора и сельскохозяйственные машины были задействованы в технологии возделывания Вашей культуры (культур)? - Как осуществляется настройка плугов (борон, культиваторов) на заданную глубину обработки почвы? - Как осуществляется настройка сеялки (сажалки) на заданную норму высева и глубину заделки семян (клубней)? - Каковы требования к настройкам и регулировкам комбайнов (зерноуборочных, кормоуборочных)? |
| ПК-14 способностью рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их внесения под сельскохозяйственные культуры | - Какими методами диагностики Вы определяли уровень минерального питания растений на предприятии, где Вы проходили практику? - Какие методики установления норм минеральных удобрений Вы знаете? - Как рассчитать нормы удобрений на планируемую урожайность? - Какие и каким способом вносят удобрения под культуры на предприятии, в котором Вы проходили практику? - В чем суть методики определения экономической эффективности применения удобрений? |
| ПК-15 готовностью обосновать систему севооборотов и землеустройства сельскохозяйственной организации | - Каковы принципы разработки систем севооборотов для различных агроклиматических зон, в частности для Урала? Вы принимали участие в составлении схем севооборотов на предприятии? - Какова роль паров в севообороте? На предприятии, где Вы проходили практику, пары включены в систему севооборотов? - Объясните научные основы чередования сельскохозяйственных культур в севообороте? Севообороты на предприятии, где Вы проходили практику, составлены научно обосновано? - В каком севообороте возделывалась культура в Ваших исследованиях? |
| ПК-16 готовностью адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин | - Каковы принципы построения систем обработки почвы в севообороте? Каковы принципы составления рациональной системы обработки почвы в Вашем регионе? - Какие приемы и способы обработки почвы Вы знаете? - Какие приемы (способы) обработки почвы использовались при возделывании сельскохозяйственной культуры в Ваших исследованиях? - Актуальны ли почвозащитные системы земледелия в Челябинской области? - Применяются ли принципы минимизации обработки почвы на предприятии, где Вы проходили практику? |
| ПК-17 готовностью обосновать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними | - Как осуществлялся посев сельскохозяйственной культуры в Ваших исследованиях? Что оказало влияние на выбор способа посева культуры? - Что оказало влияние на выбор сроков посева сельскохозяйственной культуры в Ваших исследованиях? - Какие вредные объекты были обнаружены в посевах сельскохозяйственных культур? Какие для этого использовались методики фитосанитарного мониторинга? - Какие системы защиты растений реализуются на предприятии, в котором Вы проходили практику? |
| ПК-18 способностью использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции | - Каковы принципы сельскохозяйственной оценки территории по агроклиматическим ресурсам? - Как осуществляется агроклиматическое районирование в Челябинской области? - На предприятии, на котором Вы проходили практику, растения размещены в соответствии с агрометеорологическими условиями? Все сорта и гидриды районированы? - Как осуществлялся сбор информации о почвенно-климатических условиях региона (области, зоны и др.), где осуществлялись исследования (закладывались опыты)? - Как осуществлялся сбор информации о погодных условиях вегетации, оказывающих влияние на рост и развитие сельскохозяйственной культуры? |
| ПК-19 способностью обосновать способ уборки урожая сельскохозяйственных культур, первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение | - Как осуществлялась уборка сельскохозяйственной культуры в Ваших исследованиях? - Что оказало влияние на выбор сроков и способа уборки сельскохозяйственной культуры в Ваших исследованиях? - Каковы требования к настройкам и регулировкам комбайнов (зерноуборочных, кормоуборочных)? - Как на предприятии, где Вы проходили практику, осуществляется первичная обработка растениеводческой продукции и ее хранение? - Как провести оценку качества урожая, заложенного на хранение? Вы принимали участие в этом процессе? |
| ПК-20 готовностью обосновать технологии улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов | - На какие цели возделывается сельскохозяйственная культура в Ваших исследованиях (на предприятии, где Вы проходили практику)? - Как осуществлялась уборка фуражного зерна (зеленой массы, силоса и др.) в Ваших исследованиях? - Какие показатели качества фуражного зерна (зеленой массы, силоса и др.) Вы определяли в ходе проведения исследований? Какие факторы повлияли на качество сена (силоса, зерна и т.д.)? - Каковы принципы коренного и поверхностного улучшения сенокосов и пастбищ? Такие виды сельскохозяйственных угодий имеются на предприятия, в котором Вы проходили практику? |
| ПК-21 способностью обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции | - Перечислите мероприятия по обеспечению безопасности труда при реализации предлагаемых технологий в результате прохождения практики. - Расскажите особенности техники безопасности при работе в химической лаборатории (в полевых условиях, при работе с пестицидами, при работе с удобрениями и т.д.). - Использовались ли индивидуальных средств защиты в период проведения исследований? - Как определить уровень токсичности средств химизации, используемых в технологиях возделывания сельскохозяйственных культур? - Отмечалось ли последействие средств химизации, используемых в технологиях возделывания сельскохозяйственных культур? |
14.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций
Учебно-методические указания по практике с материалами, определяющими процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе прохождения практики, имеются в Научной библиотеке и электронной информационно-образовательной среде ФГБОУ ВО Южно-Уральский ГАУ.
Методические материалы необходимые для оценки знаний, умений и навыков и опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе проведения практики:
Производственная технологическая практика [Электронный ресурс] : метод. указания для прохождения практики для обучающихся агрономического факультета очной и заочной форм обучения [направления 35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение», 35.03.04 «Агрономия»] / Сост. Иванова Е.С.; Южно-Уральский ГАУ, Институт агроэкологии Миасское: Южно-Уральский ГАУ, 2017. 40 с. Режим доступа: https://edu.sursau.ru/course/view.php?id=425
Для аттестации по итогам практики представляется дневник, отчет, отзыв (характеристика), данная обучающемуся руководителем практики с места её прохождения (см. раздел 13 Формы отчетности по практике). Аттестация проходит в форме защиты отчета о прохождении практики перед комиссией, сформированной из профессорско-преподавательского состава кафедры. По результатам аттестации выставляется зачет с оценкой.
Во время производственной технологической практики обучающийся обязан вести дневник, который можно вести в рукописной и машинописной форме. Записи в дневнике должны быть четкими и аккуратными. В дневнике отражаются все работы, в которых обучающийся принимал участие. При описании выполненных работ указывается дата, характеристика работы. Необходимо помнить, что дневник является основным документом, характеризующим работу обучающегося и его участие в освоении цели и задач производственной практики. В период прохождения практики дневник проверяет руководитель практики, который проводит текущий контроль прохождения практики, делает устные и письменные замечания по ведению дневника и ставит свою подпись.
На предприятии дневник заверяется руководителем практики от предприятия. На основании записей дневника, согласно индивидуального задания, составляется отчет о производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!