Мероприятия по вторичной профилактике
1. Популяционная профилактика основных сердечно-сосудистых заболеваний ( атеросклероза, артериальной гипертензии, ИБС, сахарного диабета).
2. Индивидуальная профилактика ОНМК и лиц, с НПНКМ, ТИА, ПНМК и перенесших ОНМК проводится семейным врачом по согласованию с неврологом.
3. Ацетилсалициловая кислота по 50 мг 3 раза в день, в течение 4-5 месяцев. При неэффективности по 100 мг 3 раза в течение 1-1,5 лет.
21
4. При стенозах внутренних сонных артерий более 70% просвета - каротидная эндартерэктомия, при наличии аневризмы – ангиохирургическая операция, по показаниям - краниоцеребральное шунтирование.
«Учебный проект»
«Целесообразность использования ноотропов в остром периоде
Ишемических инсультов»
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АННОТАЦИЯ
Учебный предмет: «Неврология,детская неврология».
Учебная тема:Сосудистые заболевания головного мозга.
Участники: студенты5курса.
Цель обучения: углубление и расширение знаний по учебной теме,формирование навыков по обеспечению безопасности и эффективности фармакотерапии, формирование и развитие ключевых компетенций.
Планируемые учебные результаты. По завершению работы над проектомстуденты: умеют обеспечить целесообразность назначения антибиотиков, умеют определить эффективность их назначения и владеют навыками правильного дозирования препаратов.
Перечень знаний и навыков,которыми должны обладать студенты дляуспешного выполнения проекта:
|
|
|
- знать этиологию и патогенез заболевания;
- знать клинику ИИ;
- знать стандарты лечения ИИ;
- владеют навыками работы с источниками информации и обучения в сотрудничестве.
Характеристика проекта согласно типологическим признакам:
- Практико-ориентированный;
- Групповой – выполняется в составе группы до 10 человек;
- Продолжительность проекта 10 дней.
Режим работы над проектом:выполняется в условиях внеаудиторнойдеятельности.
Оценка проекта:
Продукт проекта: макс. 10 баллов.
Отчет о проектной работе: макс. 5 баллов;
Презентация проекта: макс. 2,5 баллов;
Процесс презентации и защиты проекта: макс. 2,5 балла.
Этапы и формы организации проектного обучения:
Подготовительный этап:погружение в проект,организация и планированиепроектной деятельности – аудиторная работа.
Этап выполнения проекта –внеаудиторная работа.
Заключительный этап:презентация проекта,оценка продукта и проектнойдеятельности студентов, рефлексия проектной деятельности – аудиторная работа.
Краткая характеристика модели обучения:в процессе проектного обученияиспользуются методы обучения: метод проектов; формы обучения: групповая; средства обучения:методические указания.ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ
|
|
|
22
Введение. Смертность от цереброваскулярных заболеваний по даннымВОЗ вырвалась на первое место, оставляя позади себя смертность от ИБС и онкологических заболеваний.
Стандарты лечения ишемического инсульта включает в себя множество препаратов различных групп. С целью сведения к минимуму последующего неврологического дефицита больному часто назначаются различные группы препаратов, включая ноотропы. При этом возможно еще большее нанесение ущерба здоровью. С целью разработки эффективных, и что немаловажно, экономически выгодных методов лечения, должна быть изучена целесообразность применения ноотропных препаратов.
Проблема, требующая своего разрешения в рамках проекта:
целесообразность применения ноотропов в острейшем периоде ИИ.
Цель проекта (для чего он создается):анализ эффективности ноотропов вострейшем периоде ИИ.
Конечный результат проекта (продукт):критерии применения ноотропов исхема лечения ИИ в остром периоде.
Пользователи проектного продукта:Неврологи,реаниматологи.
|
|
|
Рамки проекта:
Ø сроки выполнения: 10дней;
Ø количество участников:до8-10человек.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
1. Сбор информации: распространенность и частота, этиопатогенез, клиника и стандарт лечения ИИ.
2. Провести анализ информации о современных методах лечения ИИ, основанных на доказательной медицине (результаты рандомизированных клинических исследований эффективности ноотропов).
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!