Фрагмент сочинения по отрывку из интервью с Ч.Т. Айтматовым
«Книги, открывающие нас»
| Проблема | Какова роль книги в жизни человека и общества? Над этой проблемой размышляет Чингиз Айтматов. |
| Первый пример (1) | Автор искренне убеждён в том, что книга - это «важное звено в духовной связи людей». |
| Пояснение к первому примеру (2) | Действительно, книги передают знания от поколения к поколению, связывают единомышленников, преодолевая время и пространство, сберегают духовные ценности человечества. |
| Второй пример (3) | Мне кажется особенно важной мысль Айтматова о том, что «каждая книга требует полной отрешённости от суетных дел». |
| Пояснение ко второму примеру (4) | Писатель хочет сказать, что чтение не терпит суеты и книга откроет свои секреты только вдумчивому, внимательному, чуткому читателю. |
| Связь между примерами (5) | Оба эти примера, дополняя друг друга, позволя ют автору показать важность книги и чтения. |
| Позиция автора | Таким образом, размышляя над проблемой, автор приходит к следующему выводу: книга учит мыслить, рассуждать, воспитывает человека, обогащает его внутренний мир. |
3. Позиция автора
¾ Автор считает, что ...
¾ При прочтении текста становится понятна позиция автора: ...
¾ Авторская позиция очевидна: ...
¾ В процессе анализа текста я понял, что автор придерживается следующей позиции: ...
¾ Позиция автора выражена открыто: ...
|
|
|
Свое отношение к позиции автора. Обоснование своего отношения к позиции автора
Обосновать какое-либо суждение означает привести другие, логически связанные с ним и подтверждающие его суждения.
¾ Я разделяю позицию автора. По моему мнению, ...(формулировка своей точки зрения – то же самое, но другими словами)
¾ Думаю, автор не прав в своих суждениях. Я считаю, что ...
¾ Я думаю, в словах автора есть доля правды. По моему мнению, .
А. Примеры обоснования
¾ факты (реальное событие, явление, то, что действительно произошло);
¾ иллюстрации (наглядно-описательная форма): можно использовать конкретный пример – сообщение о событии (в литературе, в жизни и т.д.) и предположительный пример – рассуждение о том, что могло бы быть при определенных условиях;
¾ опыт (личный, конкретный, общечеловеческий, исторический, научный эксперимент, исследования и т.д.);
¾ обращение к традициям, авторитетным мнениям (мнения известных ученых, философов, писателей, общественных деятелей, специалистов – экспертов);;
¾ обращение к теоретическим знаниям, терминологии (в науке, искусстве, культуре и т.д.);
обращение к логике (индукция, дедукция).
|
|
|
Заключение.(вывод)
Вывод может быть любым. Достаточно не уходить от темы. Можно использовать общие фразы. Вывод нужен только для придания сочинению завершенного вида.
Проанализировав проблему, я понял: ...
В итоге можно сказать, что ...
... очень важно для каждого человека, потому что ...
Вывод очевиден: ...
| Кол-во баллов | Кол-во примеров | Пояснение | Смысловая связь | Фактические ошибки | |
| 5 | 2 | 2 | + | нет | |
| 4 | 2 | 1 | + | ||
| 4 | 2 | 2 | - | ||
| 3 | 2 | 1 | - | ||
| 3 | 1 | 1 | - | ||
| 2 | 2 | 0 | - | ||
| 1 | 1 | 0 | - | ||
| 0 | ü если комментарий не написан вообще; ü если комментарий написан БЕЗ ОПОРЫ на текст; ü если комментарий написан не по той проблеме
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||