Методические рекомендации обучающимся по выполнению выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа имеет четкую композицию: введение, основная часть, состоящая из нескольких глав, структурированных на параграфы, и заключение.
Введение обычно занимает 3-4 листа. Это своеобразная визитная карточка работы. В нем дается обоснование обращения к данной теме, ее актуальность в настоящий момент, формулируются объект и предмет исследования, цель и содержание поставленных задач, обосновывается выбор методов исследования, сообщается, в чем заключается теоретическая и практическая значимость полученных результатов.
Следовательно, введение является достаточно ответственной частью дипломной работы, т.к. предопределяет дальнейшее раскрытие темы и содержит необходимые квалификационные характеристики.
Актуальность темы, важность, значимость в настоящее время, современность, злободневность – обязательное условие любой научной работы. Обоснование актуальности – начальный этап любого исследования, характеризующий профессиональную подготовку студента в том, как он умеет выбрать тему, сформулировать, насколько правильно он ее понимает и оценивает с точки зрения современности, ее научной или практической значимости. Освещение актуальности не должно быть многословным. Достаточно показать суть проблемы, определить, где проходит граница между знанием и незнанием о предмете исследования.
Именно актуальность определяет поле проблемы – противоречия, несоответствия имеющегося знания и современной действительности, либо противоречия между явлениями социальной реальности, требующего объяснения, исследования.
|
|
|
Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования, где объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для исследования, а предмет – свойство, качество объекта, на котором сосредоточено внимание исследователя. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное. Именно на предмет исследования и должно быть направлено основное внимание дипломника, т.к. именно предмет исследования определяет тему работы, обозначенную на титульном листе. От формулировки научной проблемы и доказательств, что ее часть, являющаяся объектом исследования данной работы, еще не получила достаточной разработки и освещения в научной литературе, логично перейти к формулировке цели предпринимаемого исследования. Цель обычно одна, она напрямую связана с предметом исследования и формулируется в виде отглагольного существительного – исследование, изучение…
Далее определяются конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Обычно это делается в форме перечисления (изучить…, установить…, выявить…, определить и т.д.) Разрешение поставленных задач находит отражение в содержании основной части дипломной работы: формулировки задач могут служить заголовками глав основной части.
|
|
|
Во введении необходимо дать краткое описание научных предположений относительно предмета исследования (т.е. гипотез(ы)). Обязательным элементом введения научной работы является также указание на методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в такой работе цели.
Во введении описываются и другие элементы научного процесса. К ним, в частности, относят указание, на каком конкретном материале выполнена сама работа. Здесь же дается характеристика основных источников получения информации (официальных, научных, литературных, библиографических), а также указываются методологические основы проведенного исследования.
Основная часть состоит из нескольких глав, которые, в свою очередь, делятся на параграфы. В этой композиционной части излагаются основные теоретические положения дипломной работы, анализируется фактический материал, приводятся статистические данные. Возможный иллюстративный материал может быть представлен здесь же, либо внесен в приложение.
|
|
|
Итак, в основной части ВКР, следующей за введением, необходимо прежде всего раскрыть понятийный аппарат работы, на базе которого возможна постановка и формулировка проблемы в строго научных терминах, так как формой существования науки являются понятия. Далее, необходимо изложить теоретические и методологические основы работы, т. е. пути ее решения и исследовательские инструменты, которые используются в работе.
В основной части работы студент раскрывает методологию и методику исследования, используя с этой целью следующие методы: наблюдение, сравнение, анализ и синтез, индукцию и дедукцию, теоретическое моделирование, восхождение от абстрактного к конкретному и наоборот.
Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Выводы, сделанные дипломником в исследовании должны быть непротиворечивыми, аргументированными, научно обоснованными. При этом под аргументированностью понимается логический процесс, суть которого в том, что в нем обосновывается истинность высказанного суждения с помощью других суждений, примеров, доводов.
|
|
|
Первая глава (раздел) носит общетеоретический (методологический) характер. В ней на основе теоретической социологической литературы, первоисточников раскрывается сущность, методологические подходы к исследуемой теме, проблеме, обосновываются определения социологических категорий, рассматриваемых в дипломной работе. Проводится обзор литературы по изучаемым вопросам с позиций достижений науки и опыта.
Вторая глава (раздел) носит аналитический характер. В ней дается глубокий анализ изучаемой проблемы с использованием различных методов исследования. При этом студент не ограничивается констатацией фактов, а выделяет тенденции развития, вскрывает противоречия и причины, их обусловившие, намечает пути их возможного устранения. От полноты и качества этой главы непосредственно зависит глубина и обоснованность предлагаемых выводов.
Общее требование к ВКР — комплексность анализа, то есть изучаемые вопросы должны рассматриваться как в динамике (во времени), так и в статике (в сравнении с несколькими однотипными позициями), когда исследуются основные закономерности, даются их качественные и количественные характеристики, выявляются резервы и направления потенциального прогнозирования.
Третья глава (раздел) является проектной. В ней разрабатывается и обосновывается рациональный организационный вариант решения конкретной проблемы, дается анализ проведенного психолого-педагогического исследования.
Дается оценка эффективности предлагаемых мероприятий и рекомендаций по решению выявленной студентом проблемы. Все предложения и рекомендации должны носить конкретный характер, быть доведены до стадии разработки, обеспечивающей их практическое применение. Базой для разработки конкретных рекомендаций служит проведенный анализ исследуемой проблемы во второй главе, а также имеющийся отечественный и зарубежный опыт.
Заключение содержит выводы по выпускной квалификационной работе. Выводы должны отражать основное содержание работы, быть точными и краткими. Они не должны подменяться механическим суммированием выводов в конце глав, представляющих краткое резюме, а содержать то новое, что составляет итоговые результаты исследования. Именно здесь содержится то знание, которое является новым по отношению к исходному знанию.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!