Тема 6. Экологические проблемы глобальных изменений климата .

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

Вопросы, выносимые на рассмотрение:

1. Проблема изменений климата в ее глобальных и региональных проявлениях.

2. Экстремальные проявления изменений климата.

3. Прогнозы возможных изменений климата. Пути снижения уровня их неопределенности.

4. Разработка систем индикаторов, критериев и параметров (пороговых значений) мониторинга и прогноза изменений климата.

5. Защищенность и уязвимость экосистем (нарушение экологического равновесия). Возможности адаптаций экосистем.

6. Развитие информационной и научной основ формирования представлений об изменениях климата.

7. Развитие возобновляемых и альтернативных источников энергии.

8. Проблемы экологии населения, связанные с изменениями климата.

Основные термины и определения:

Климатическая система Земли включает пять основных компонентов: атмосферу, гидросферу, криосферу, деятельный слой суши и биосферу.

Климатическая система изменяется в результате сложных нелинейных взаимодействий между отдельными компонентами, а также под влиянием внешних воздействий, таких как извержения вулканов, изменения солнечной активности, хозяйственная деятельность (изменения химического состава атмосферы и землепользования).

Климат в узком, но широко распространенном смысле есть обобщение (осреднение) состояний погоды и представляется набором условий погоды в заданной области пространства в заданный интервал времени.

Для характеристики климата используется статистическое описание в терминах средних, экстремумов, показателей изменчивости соответствующих величин и частот явлений за выбранный период времени. Все эти дескриптивные статистические характеристики называются климатическими переменными.

Методические рекомендации

Изменение климата является одной из важнейших международных проблем XXI века, которая выходит за рамки научной проблемы и представляет собой комплексную междисциплинарную проблему, охватывающую экологические, экономические и социальные аспекты устойчивого развития.

Особенную обеспокоенность вызывает беспрецедентно высокая скорость глобального потепления, наблюдаемая в течение последних десятилетий. Современная наука предоставляет всё более веские основания в подтверждение того, что хозяйственная деятельность человека, связанная, прежде всего, с выбросами парниковых газов в результате сжигания ископаемого топлива, оказывает заметное влияние на климат.

Глобальное изменение климата создаёт ситуацию, которая предполагает необходимость заблаговременного формирования всеобъемлющего и взвешенного подхода государств к проблемам климата и смежным вопросам на основе комплексного научного анализа экологических, экономических и социальных факторов.

Цель семинара, докладов и рефератов показать глобальные и региональные изменения климата, рассмотреть существующие индикаторы климатических изменений, выделить наиболее опасные для животного и растительного мира планеты изменяющиеся факторы, раскрыть содержание международных договоренностей о мерах противодействия наблюдающимся изменениям.

Темы докладов и рефератов:

1. Проблема изменений климата в ее глобальных и региональных проявлениях.

2. Экстремальные проявления изменений климата.

3. Прогнозы возможных изменений климата. Пути снижения уровня их неопределенности.

6. Развитие информационной и научной основ формирования представлений об изменениях климата.

7. Развитие возобновляемых и альтернативных источников энергии.

8. Проблемы экологии населения, связанные с изменениями климата.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие существуют доказательства изменения климата?

2. Что такое парниковый эффект?

3. Современное значение морских экосистем в происходящих и вероятных планетарных эволюционных процессах.

4. Природные (космогенные, геофизические, климатические) современные трансформации морских экосистем.

5. Оценки рисков и выгод от изменений климата.

6. Реакция климата на антропогенные факторы.

7. Смягчение антропогенных воздействий.

8. Связи морских и континентальных экосистем в современном существовании Земли.

9. Современные природные факторы эволюции морских экосистем.

10. Возможные климаты будущего

Рекомендованная литература: [1, 3-4, 7-11, 15-16, 19-20, 24,26, 29, 31-32]

4. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УСТНОГО ДОКЛАДА НА СЕМИНАРСКОМ ЗАНЯТИИ

На семинарских занятиях студенты могут выступать с докладами по изучаемой теме. Доклад (сообщение) предназначен для устного (публичного) чтения и обсуждения. Научный доклад – это публичное сообщение, развернутое изложение научной проблемы.

Структура текста доклада: 1. Вступление. Определяются причины, проблемная ситуация, которые обусловили необходимость написания доклада; 2. Основная часть. Здесь анализируется современное состояние проблемы, обосновывается основная идея доклада. 3. Заключительная часть. Содержит выводы.

Объем доклада – 5-6 страниц печатного текста. Для устного выступления достаточно 10-12 минут.

Доклад студента на семинарском занятии должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, методы анализа и доказательств в конкретных случаях. Критерии оценивания включают: 1) полноту и правильность ответа; 2) степень осознанности, понимания изученного; 3) владение научным стилем речи.

Оценка «отлично» ставится, если:

1) студент полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного и научного языка.

Оценка «хорошо» ставится, если: студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «отлично», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если: студент обнаруживает знание и понимание основных положений рассматриваемой темы, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке концепций. Предложений и заключений;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если: студент обнаруживает незнание большей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА. КРИТЕРИИ ЕГО ОЦЕНИВАНИЯ.

На семинарских занятиях по дисциплине студент готовит и защищает рефераты. Однако зачастую написание реферата превращается в простое списывание из одного-двух учебников или «скачивание» из Интернета готовых рефератов, что недопустимо. Реферат – краткая запись основных идей, положений и доказательств, содержащихся в одном или нескольких источниках, которая требует умения сопоставлять и анализировать различные точки зрения.

Реферирование предполагает изложение какого-либо вопроса на основе классификации, обобщения, анализа и синтеза одного или нескольких источников. Структура реферата: 1) титульный лист; 2) содержание; 3) введение; 4) основная часть; 5) заключение; 6) список использованных источников; 7) приложения.

Объем реферата определяется спецификой темы и содержанием документов. Примерно – 12-15 страниц печатного текста. Шрифт - Times New Roman, кегль (или размер шрифта) – 14, интервал (расстояние между строчками) – 1,5. Во введении реферата должны быть указаны: актуальность темы реферата; цель работы; задачи, которые нужно решить, чтобы достигнуть указанной цели; краткая характеристика использованной литературы. Объем введения для реферата – 1-1,5 страницы.

Разделы реферата могут делиться на подразделы.

В заключении должны быть ответы, на поставленные во введении задачи и дан общий вывод. Объем заключения реферата – 1-1,5 страницы.

Список литературы в реферате в среднем содержит 5-10 источников. В список использованной литературы желательно включать публикации преимущественно последних 5-10 лет.

Изложение материала в реферате должно быть кратким, необходимо избегать сложных грамматических оборотов. Реферат необходимо оформлять в соответствии с требованиями «Положения о порядке оформления студенческих работ» http://kgmtu.ru/assets/uploads/2015/03/Положение-о-порядке-оформления-суденческих-работ. Издание-2.pdf . Форма титульного листа приведена в этом же положении.

Реферат рецензируется и оценивается преподавателем.

Оценка «отлично» ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована ее актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объем, соблюдены требования к внешнему оформлению, при защите даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» ставится, если основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочеты: имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объем реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы или реферат не представлен.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1. Боголюбова, С. А. Эколого-экономическая оценка рекреационных ресурсов: учебное пособие / С. А. Боголюбова . - М. : "Академия", 2009. - 253 с.

2. Волкова, И. В. Оценка качества воды водоемов рыбохозяйственного назначения с помощью гидробионтов: учебное пособие для вузов и СПО / И. В. Волкова, Т. С. Ершова, С. В. Шипулин; Управление науки и образования Федерального агентства по рыболовству, ФГОУ "ЦУМК". - М. : Колос, 2009. - 352 с.

3. Вундцеттель, М. Ф. Гидрология (Учение о гидросфере): учебное пособие для вузов / М. Ф. Вундцеттель; Гос. ком. РФ по рыболовству, Федер. образоват. учреждение высш. проф. образования «Астрахан. гос. техн. ун-т». - Астрахань: Изд-во АГТУ, 2003. - 191 с.

4. Коробкин, В. И. Экология: учебник / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. - 12-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 602 с.

5. Короткий, Т. Р. Международно-правовая охрана морской среды от загрязнения с судов: монография / Т. Р. Короткий; Одесская национальная юридическая академия. - Одесса : ЛАТСТАР, 2002. – 200 с. – 1 экз.

6. Морские охраняемые акватории Крыма. Научный справочник: научное издание / Н. А. Мильчакова [и др.]; ред. Н. А. Мильчакова; РАН, Институт морских биологических исследований им. А. О. Ковалевского (ИМБИ) (Севастополь). - Симферополь; Севастополь: Н. Оріанда, 2015. - 312 с.

7. Экология моря: учебное пособие для вузов / Е. П. Губанов [и др.]; гл. ред. О. М. Клигман; Управление науки и образования Федерального агентства по рыболовству, ФГБОУ "ЦУМК". - М.: Моркнига, 2017. - 275 с.

Электронные ресурсы

8. Бестужева, А.С. Гидроэкология: курс лекций в 2 частях. Часть 1. Общая гидроэкология: учебное пособие. — М. : МИСИ – МГСУ, 2015. — 88 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/73697

9. Второй оценочный доклад Росгидромета об изменениях климата и их последствиях на территории Российской Федерации, Росгидромет, Москва – 2014, - 1008 с. – Режим доступа: http://cc.voeikovmgo.ru/ru/publikatsii/2016-03-21-16-23-52

10. Иванов, В.А. Основы океанологии / В.А. Иванов, К.В. Показеев, А.А. Шрейдер. — СПб. : Лань, 2008. — 576 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/158.

11. Климатическая доктрина Российской Федерации (Утверждена Президентом РФ 17.12.2009 г.). – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_94992/

12. Кодекс ведения ответственного рыболовства. ФАО. Рим. 2011. – 108 с. – Режим доступа: http://www.fao.org/docrep/013/i1900r/i1900r.pdf

13. Конвенция Организации Объединенных Наций по морскому праву (1982 г.). – 277 с. – Режим доступа: http://www.un.org/depts/los/convention_agreements/texts/unclos/unclos_r.pdf

14. Конвенция о биологическом разнообразии (1993 г.). – Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/pdf/biodiv.pdf

15. Концепция Федеральной целевой программы «Мировой океан» на 2016-2031 гг. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 июня 2015 г. N 1143-р г. Москва. – Режим доступа: http://www.pravo.gov.ru, 23.06.2015.

16. Куприн, П.Н. Введение в океанологию: Учебное пособие. — М.: МГУ имени М.В.Ломоносова, 2014. — 632 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/71618

17. Максимов, Е.М. Морская геология: учебное пособие. Тюмень: ТюмГНГУ, 2011. — 136 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/28307.

18. Морская доктрина Российской Федерации на период до 2020 года (Утверждена Президентом РФ 27.07.2001 г.). – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_99415

19. Наумова, Л.Г. Глобальные экологические проблемы человечества: учебное пособие / Л.Г. Наумова, Р.М. Хазиахметов, Б.М. Миркин. — Уфа : БГПУ имени М. Акмуллы, 2015. — 141 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/70178.

20. Стрелков, А.К. Охрана окружающей среды и экология гидросферы / А.К. Стрелков, С.Ю. Теплых. — Электрон. дан. — Самара: СГАСУ, 2013. — 488 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/73938

21. Стратегия развития рыбохозяйственного комплекса Российской Федерации на период до 2020 года Приказ Федерального агентства по рыболовству от 30.03.2009 № 246. – Режим доступа: http://92.50.230.187/soft_na/bpa/searchrun.phtml?idb=4&tipdocu=&ogu1=&sbu1=&dd1=&dd2=&nmu=&nm=&nmi=%F3%F2%E2%E5%F0%E6*&nstr=&tx=&klu1=&klu2=1&kl=%D1%D2%D0%C0%D2%C5%C3%C8%DF&klid=587&rubu1=&rubu2=0&rub=&txt=&vs=&cpage=1&sort=2

22. ФЗ N 166 «О рыболовстве и сохранении водных биологических ресурсов» от 20 декабря 2004 г. – Режим доступа: http://fish.gov.ru/files/documents/documenty/federalnye_zakony/Federalnyj-zakon_166-FZ_ot_20-12-2004.pdf

Дополнительная литература

23. Виноградов А.К., Богатова Ю.И., Синегуб И.А. Экосистемы акваторий морских портов Черноморско-Азовского бассейна: (Введение в экологию морских портов) // А.К. Виноградов,Ю.И. Богатова, И.А. Синегуб. — Одесса: Астропринт, 2012. — 528 с.

24. Израэль Ю. А. Антропогенная экология океана / Ю.А. Израэль, А.В. Цыбань. – М.: Изд-во Флинта Наука, 2009. – 519 с.

25. Исаков А. Я. Экологические параметры судов рыбопромыслового флота / А. Я. Исаков, А. А. Исаков. — «Рыбное хозяйство», 2006. — № 3. — С. 69-71.

26. Логинова Е.В. Лопух П.С. Гидроэкология. Курс лекций. //Е.В. Логинова, П.С Лопух.- Минск: БГУ, 2011 - 258 с.

27. Мартыненко В. Т. География морского судоходства: учебное пособие / В. Т. Мартыненко. - Одесса: Феникс, 2006. - 247 с.

28. Патин С.А. Нефтяные разливы и их воздействия на морскую среду и биоресурсы. // С.А. Патин. – М.: Изд. ВНИРО, 2008. – 508с.

29. Кушинг Д.Х. Морская экология и рыболовство / Д.Х. Кушинг – М.: Пищевая промышленность, 1979. – 288 с.

30. Международная конвенция по предотвращению загрязнения с судов (1973 г.), с поправками, внесенными Протоколом к этой конвенции от 1978 г. (МАРПЛ 73/78).

31. Саускан В.И. Экология и биопродуктивность океана: учеб. пособие / В.И. Саускан. – Калининград: Калининградский государственный университет, 1996. – 72 с.

32. Тинсли И. Поведение химических загрязнителей в окружающей среде / И. Тинсли. – М.: Мир, 1982. – 280 с.

33. Шляхов В.А. Состояние планктонных сообществ и промысла пелагических рыб в Черном море после вселения гребневиков MnemiopsisleidyiиBeroeovataI : / В.А. Шляхов, А.Н. Гришин //Рыбное хозяйство Украины. – 2009. – № 5(64). –– С. 53-61.

Борис Николаевич Панов

Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 56

Мы поможем в написании ваших работ!