Тема 1. Морская национальная доктрина РФ о проблемах экологии моря
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КЕРЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра «Экология моря»
Панов Б.Н.
НАУЧНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОРСКОЙ ЭКОЛОГИИ
Методические указания
к семинарским занятиям
для студентов
направления подготовки - 05.04.06 «Экология и природопользование»
очной и заочной форм обучения
Керчь, 2018 г.
УДК 502.51
Составитель: Панов Б.Н., к. геогр. н., доцент кафедры «Экология моря» ФГБОУ ВО «КГМТУ»________________
Рецензент: Спиридонова Е.О., к. геогр. н., доцент кафедры «Экология моря» ФГБОУ ВО «КГМТУ»_________________
Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры «Экология моря» ФГБОУ ВО «КГМТУ», протокол № от 2018г.
Зав. кафедрой Назимко Е.И. _______________
Методические указания утверждены и рекомендованы к публикации на заседании методической комиссии ТФ ФГБОУ ВО «КГМТУ»,
протокол № от 201 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ………………………………………………………………………………….…..4
1. Методические указания к семинарским занятиям…………………………….………..5
2. Тематический план…………………………………………..…………………………….6
3. Основная часть………………………………………………………………………….….7
3.1. Тема 1. Морская национальная доктрина РФ о проблемах экологии моря…………7
|
|
|
3.2. Тема 2. Проблемы научного обеспечения морского рыбного хозяйства…………....8
3.3. Тема 3. Экологические проблемы в Конвенции по морскому праву……………….10
3.4. Тема 4. Конвенция о биоразнообразии…………………………………………………12
3.5. Тема 5. Научно-информационное обеспечение морских экологических исследований..…………………………………………………………………………………14
3.6. Тема 6 Экологические проблемы глобальных изменений климата …………………17
4. Критерии оценивания устного доклада на семинарском занятии……………………..18
5. Методические указания к написанию и оформлению реферата. Критерии его оценивания…………………………………………………………… ………………….……19
Список рекомендуемой литературы…………………………………………………….……20
ВВЕДЕНИЕ
План семинарских занятий составлен на основе программы курса «Научные проблемы морской экологии» и предназначен для студентов очной и заочной форм обучения.
Целью преподавания дисциплины «Научные проблемы морской экологии» является формирование представлений о современных проблемах морской экологии, о закономерностях развития морских экосистем, об основных взаимосвязях между морскими организмами и средой обитания, о факторах, определяющих биологическую продуктивность и состояние экосистем Мирового океана, а также о путях решения этих современных проблем экологии моря.
|
|
|
Задачи семинарских занятий по данной дисциплине:
- изучение основных экологических законов, взаимосвязей между абиотическими и биотическими компонентами морской среды – изучение особенности гидролого-гидрохимической и гидробиологической структуры экосистем поверхностного слоя и шельфовой зоны, принципах их функционирования, влияния на них динамики вод и их значения для всей толщи вод океана;
– изучение процессов и последствий антропогенной трансформации морской среды и морских экосистем в целом;
– получение представлений о региональных особенностях проявления основных экологических проблем, о специфических особенностях экосистем Черного и Азовского морей;
– получение навыков применения теоретических знаний для практического анализа и оценки состояния морских экосистем;
– получение навыков прогнозирования экологических последствий изменения качества морских вод вследствие антропогенного воздействия;
– освоение основ научно-информационного обеспечения экологических исследований.
|
|
|
Семинарские занятия являются одной из важнейших форм изучения дисциплины «Научные проблемы морской экологии». Они дают возможность работы с литературой и другими источниками сведений по вопросам семинарских занятий, способствуют систематизации полученных сведений и знаний, а также подготовке к изложению их в виде связного устного или письменного доклада.
Знания и навыки, полученные при освоении данной дисциплины, используются при изучении таких дисциплин как «Управление природопользованием», «Устойчивое развитие регионов» и других дисциплин профессионального цикла, а также при написании магистерской диссертации.
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВО:
Общекультурные компетенции (ОК):
| № компетенции | Содержание компетенции |
| ОК-1 | способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу |
Общепрофессиональные компетенции (ОПК):
| № компетенции | Содержание компетенции |
| ОПК-7 | способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, разработке и осуществлении социально значимых проектов и использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении научным коллективом |
|
|
|
Профессиональные компетенции (ПК):
| № компетенции | Содержание компетенции |
| ПК-4 | способность использовать современные методы обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований |
| ПК-6 | способность диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по ее охране и обеспечению устойчивого развития |
| ПК-11 | знание теоретических основ эколого-инновационной деятельности, морской геоэкологии, эволюции морских экосистем и умение применять полученные знания для оценки экологического состояния Азово-Черноморского региона |
| ПК-13 | владение методологией и методами проведения экологических исследований в системе "берег-море" |
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Основной задачей выполнения семинарского задания является формулирование и описание экологических проблем морской экологии, в рамках предложенного тематического направления, научных и нормативных материалов.
Подготовку к семинару следует начинать после выбора темы и обсуждения с преподавателем основных вопросов к ней. Основной формой работы студента по подготовке к семинару является самостоятельное изучение первоисточников, важной учебной и научной литературы, которую рекомендует преподаватель. Прежде всего, следует основательно прочить соответствующие разделы в учебных пособиях, затем изучить рекомендованные материалы и научную литературу, составить тезисы прочитанного, выписать непонятные вопросы и обсудить их с преподавателем до семинара. По каждому вопросу семинара следует составить развернутый план ответа. Для семинарского занятия у студента должна быть отдельная тетрадь, где он конспектирует первоисточники по теме и другую литературу, содержащую дополнительную информацию по изучаемой теме.
Важно при подготовке найти правильное и аргументированное объяснение поставленным вопросам, при этом подкрепив свое объяснение ссылкой на необходимую литературу. В заключение необходимо предложить реальные пути решения рассмотренных экологических проблем, принимая во внимание исследовательские, правовые, организационно-технические, технологические и другие мероприятия.
Семинар – это коллективная форма активный работы студентов. Поэтому следует внимательно слушать ответы других студентов, критически анализировать, записывать в тетрадь замечания, делать уточнения, выступать с дополнениями. Семинарское занятие – подготовка студента к сдаче зачета или экзамена по дисциплине.
При подготовке к семинарскому занятию важно постоянно использовать возможность консультаций с преподавателем.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: особенности формирования морской экосистемы; тенденции и способность водной среды к самоочищению; анализировать изменения физико-химических параметров морской среды, в том числе в сложных гидрометеорологических условиях; роль антропогенной составляющей в современной динамике морских экосистем; механизмы адаптации, распространения и трансформации антропогенных поллютантов в морской среде; современное состояние сообществ морских организмов и перспективы морехозяйственного комплекса России.
уметь: разработать рекомендации по научно обоснованному сохранению природных ресурсов; разработать рекомендации по реализации первоочередных природоохранных мер в Азово-Черноморском регионе; установить меру близости уровня загрязнения вод к граничным значениям концентраций основных поллютантов, превышение которых может привести к необратимым изменениям; показать тенденции изменения морских экосистем; оценить тенденции и способность морской среды к самоочищению и саморегуляции; охарактеризовать возможные экологические последствия трансформации морских экосистем; выдать рекомендации по природоохранной деятельности в разных регионах Черного и Азовского морей; обобщать результаты научных достижений с целью выработки рекомендаций по сохранению морских экосистем; охарактеризовать возможные экологические последствия трансформации морских экосистем с позиций эволюционного процесса; раскрыть современный характер нарушений, сложившихся в естественных морских экосистемах.
владеть: методами комплексного анализа процессов, обусловливающих функционирование морских экосистем, методами оценки и прогнозирования экологического состояния морских акваторий на основе экосистемного подхода
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № Заня-тия | Наименование темы занятия | Количество часов по формам обучения | |
| очная | заочная | ||
| Раздел 1. Природно-ресурсный потенциал Мирового океана и научные проблемы, обусловленные его освоением. | |||
| 1 | Тема.1 Основные этапы эволюции водных экосистем | 3 | 3 |
| 2 | 3 | 3 | |
| 3 | Тема 3. Экологические проблемы в Конвенции по морскому праву | 3 | - |
| 4 | Тема 4. Конвенция о биоразнообразии | 3 | 2 |
| 5 | Тема 5. Научно-информационное обеспечение экологических исследований | 3 | 3 |
| 6 | Тема 6. Экологические проблемы глобальных изменений климата | 3 | 3 |
| Всего часов | 18 | 14 | |
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Тема 1. Морская национальная доктрина РФ о проблемах экологии моря
Вопросы, выносимые на рассмотрение:
1. Влияние океанов и морей на прибрежные экосистемы.
2. Использование ресурсов экономической зоны и континентального шельфа РФ.
3. Морское промышленное рыболовство.
4. Предотвращение загрязнения морской среды.
5. Исследование морских биоресурсов и динамики морских экосистем.
6. Безопасная эксплуатация морского флота.
Основные термины и определения:
Морская доктрина Российской Федерации является основополагающим документом, определяющим государственную политику Российской Федерации в области морской деятельности - национальную морскую политику Российской Федерации.
Морская деятельность - это деятельность Российской Федерации в области изучения, освоения и использования Мирового океана в интересах безопасности, устойчивого экономического и социального развития государства.
Правовую основу Морской доктрины составляют Конституция Российской Федерации, федеральные законы и другие нормативные правовые акты Российской Федерации, Конвенция ООН по морскому праву 1982 года, международные договоры в области морской деятельности, использования ресурсов и пространств Мирового океана.
Методические рекомендации.
В соответствии с Конвенцией ООН по морскому праву от 10 декабря 1982 г. под суверенитетом Российской Федерации находится около 1 млн. кв. километров морских акваторий (внутренние морские воды Российской Федерации и территориальное море Российской Федерации). Еще более 6 млн. кв. километров морских акваторий, включая дно и недра, находятся под юрисдикцией Российской Федерации (исключительная экономическая зона Российской Федерации и континентальный шельф Российской Федерации, границы которого находятся в стадии определения). Здесь Россия имеет суверенные права на природные ресурсы и юрисдикцию в отношении таких видов деятельности, как создание искусственных островов и установок, проведение буровых работ для любых целей, определение трасс подводных кабелей и трубопроводов, научные и ресурсные исследования.
Морская доктрина одним из принципов национальной морской политики определяет проведение комплексных морских научных исследований в интересах Российской Федерации и развитие систем мониторинга состояния морской природной среды и прибрежных территорий.
Многогранность морской деятельности РФ, сопровождающейся ростом техногенной нагрузки на морские акватории, требует понимания и соблюдения мер безопасной эксплуатации морских ресурсов.
Выделить, сформулировать и рассмотреть основные экологические проблемы, вытекающие из перспектив морской деятельности РФ – основная задача данного семинарского занятия.
Темы докладов и рефератов:
1. Влияние океанов и морей на прибрежные экосистемы.
2. Использование ресурсов экономической зоны и континентального шельфа РФ.
3. Морское промышленное рыболовство.
4. Предотвращение загрязнения морской среды.
5. Исследование морских биоресурсов и динамики морских экосистем.
6. Безопасная эксплуатация морского флота.
Вопросы для самоконтроля:
1. Предотвращение аварийных разливов нефти при ее добыче и транспортировке.
2. Воздействие антропогенных факторов на морские гидробионты.
3. Виды и формы использования ресурсов.
4. Сохранение и рациональное использование ресурсов Мирового океана.
5. Оптимизация управления промыслом на основе эффективного прогнозирования пространственно-временного распределения объектов промысла.
6. Освоение минеральных и энергетических ресурсов.
7. Комплексные морские научные исследования, мониторинг состояния морских экосистем.
8. Снижение экологической нагрузки на морские экосистемы.
9. Развитие инфраструктуры морского флота.
10. Совершенствование технологий утилизации морских судов.
Рекомендованная литература: [2-3, 5-8, 16-20, 24, 27-30]
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!