Чтение и анализ стихотворения «Я покинул родимый дом».
- Давайте познакомимся с одним из его стихотворений, обращённое к теме родного дома. «Я покинул родимый дом».
Сначала обратим внимание на дату его создания: 1918год.
- Сколько было лет Есенину? (23). Прошло 6 лет с тех пор, как поэт уехал из Константинова.
Звучит фонограмма стихотворения «Я покинул родимый дом…
- Вам понравилось стихотворение?
- Каким настроением проникнуто стихотворение?(грусть, разлука)
- Что мы представляем, когда читаем эти строки?
- Какой образ в конце стихотворения? (Клен – хранитель родного очага. 1924 год, май. Есенин приезжает домой и видит пепелище. И первое, что он предложил сестрам – посадить клен. После, по установившейся семейной традиции, они пили чай) - Проследим своеобразие стихотворения.
Прослушайте .
Работа в группах.
Группам необходимо составить свой мини -проект. И выступающие от каждой группы защищают свой мини –проект.
От каждой группы по кирпичику: прочитайте слова , которые написаны у вас в домике.
Тепло
Доброта
Понимание
Уют
Забота
Уважение
Они являются фундаментом дома. Это самое главное о чем мечтает человек
Слайды Группы
Задания для групп . Вам необходимо кратко написать
1Гр. Центральные образы стихотворений. Выделить эпитеты
2гр Природа. Пейзажные зарисовки. Выделить олицетворения. Сравнения. Метафоры.
3 гр. Цветовая гамма. Звукопись
Чувства лирического героя к родному дому, краю
|
|
|
Самостоятельная работа. Учащиеся читают материал.
( На столе опорный материал для ребят)
Но сначала вспомним изобразительные средства, которые часто используются при написании художественных произведений:
(на столе) эпитет, метафора, олицетворение, звукопись, сравнение.
| Метафора | - переносное значение слова, основанное на сходстве или противопоставлении одного предмета или явления другому |
| Олицетворение | - перенесение человеческих черт на неодушевленные предметы и явления |
| Сравнение | - изображение одного явления с помощью сопоставления его с другим |
| Эпитет | - образное определение предмета, выраженного преимущественно прилагательным |
Самостоятельное чтение стихотворения
Выделить слова, непонятные по смыслу
Словарная работа
Карточки – подсказки
Покинул – уехал
Березняк – берёзовый лес
Теплит – сохраняет, хранит
Распласталась – упала, легла
Пурга – вьюга, ветер
Выступление учащихся. Проверка мини – проекта.
Группа Родимый дом
Голубая Русь
Образ матери
Образ отца
Низкий дом с голубыми ставнями
- Какие образы природы видит поэт, покинувший дом?
Выделите эпитеты.
|
|
|
Группа
Длинными гирляндами выстраиваются поэтические образы
Березняк над прудом
Золотой лягушкой луна распласталась
Стережет голубую русь старый клен
Поле, лес, луга, принакрытые сереньким ситцем
Седые журавли
Березь да цвет
-Что вас удивило в этих образах? (неживая природа как живая)
- Как называется этот приём? (олицетворение)
- Выделите олицетворения. Обменяйтесь мнениями в парах.
Березняк теплит
Луна распласталась
Петь пурге
Стережет клен
Клен на меня похож
- Одушевленность природы – одна из главных черт поэтического мира Есенина.
- Для Есенина природа - это вечный источник красоты и гармонии мира. Когда ему становилось трудно, он уходил к озеру, в лес. Природа вдохновляла его, стихи помогали жить.
- Обратите внимание: поэт использует обычные, привычные слова, но возникает образ сказочной Руси.
- Какие средства языка помогают в этом?
(метафоры,)
-Найдите метафору? (золотою лягушкой луна…)
Найдите сравнение? С чем сравнивается седина отца, почему? (яблонный цвет)
3 группа
- Обратим внимание на цвета, используемые в этом стихотворении.
(голубой, золотой, бело - розовый)
- Это иконописные цвета. Вот почему мы увидели Русь сказочной, и вот почему она – Русь, а не Россия.
|
|
|
- Есть ли разница в значении прилагательных родной и родимый ? Почему поэт в качестве эпитета к слову дом использует прилагательное родимый? (Родной – прилагательное стилистически нейтральное, не окрашенное эмоционально. Эпитет «родимый» отражает чувство нежности и душевной близости, употребляется в разговорной речи)
- Какое настроение в стихотворении?
| Звук в стихотворении. | |
| Долго петь и звенеть пурге Звон Листья целует дождь Старый клен шумит Шум Тихая вода тишина | |
- Пройдут долгие шесть лет. В жизни Есенина произойдёт много хорошего и плохого. Но всегда поэт мысленно и наяву будет возвращаться в родимый дом, в «низкий дом с голубыми ставнями».
Чтение и анализ стихотворения «Низкий дом с голубыми ставнями…» (Звучит фонограмма стихотворения)
_ Когда написано стихотворение?
-Сколько лет прошло с момента создания стихотворения «Я покинул родимый дом»?
-Что же звучит в душе поэта, какая музыка?(Поэт говорит о любви к родине, но это любовь, близкая к горькому душевному переживанию, к страданию, поэт уже не восхищается родиной так, как прежде, но любит её ещё больше.)
|
|
|
- Какое слово непонятно?
Словарная работа
Карточки – подсказки
Ставни – деревянные затворы к окнам
Глушь – заросшее место
Курлыканье –издаваемые звуки журавлём
Березь – берёзовый лес, который может расти на небогатых почвах.
Цветь - неприхотливые, мелко цветущие растения.
Выть - пашня, вспаханное поле.
Ракитник – ракитовый куст
Работа парами.
- Какие картины увидел поэт, думая о доме? Обсуди в парах и подчеркни.
Дом, поле, луга, серенькие небеса, седые журавли, березы, кривой ракитник.
- Сравните настроение стихотворений «Я покинул родимый дом..» и «Низкий дом с голубыми ставнями». (Стихотворение «Я покинул родимый дом…» кажется более ярким, праздничным, чем второе – «низкий дом с голубыми ставнями…»)
-Найдите эпитеты в стихотворении. Как они окрашены?
(«Сереньким ситцем», «северных бедных небес», «нежность грустную», «седых журавлей», «в тощие дали», «сытных хлебов не видали», «ракитник. Кривой и безлистный». Эпитеты окрашены в тусклые, грустные, бледные тона.)
- Какие два эпитета повторяются в обоих стихотворениях? К каким существительным они относятся? («Голубая Русь» – «голубые ставни»: романтический образ словно противопоставлен простому бытовому образу. «Родимый дом» - «родимая выть»: представление о доме словно расширяется, «родимый дом» - это уже не только та изба, в которой жил поэт, но и вся земля, которая кормит русский люд и полита крестьянским потом, земля, на которой спето много радостных и горестных песен, - «родимая выть»)
- Какие особенности композиции стихотворения вы заметили? (Стихотворение начинается и заканчивается одинаковыми строками. Перед нами кольцевая композиция.)
Поэт как бы замыкает круг. Всё начинается и заканчивается домом, все дороги ведут к нему.
- А нет ли в слове «дом» «кольца»?
(буква «о»)
- Какое ещё слово, связанное с домом, начинается с этой буквы, мы его сегодня не раз произносили.
(очаг, согревающий дом)
- Семейный очаг, символизирующий особую атмосферу, то, что согревает душу.
- Кольцо – символ чего? Когда дарят кольцо?
(символ любви, верности)
- Кольцо – это оберег. Поэт говорит о своей любви к родине, родным. Он не только наполняет свою душу любовью близких, но и сам щедро делится ею.
И эти же чувства вы испытываете в своём доме.
- Так что же значил дом для поэта?
(тепло, уют, покой, любовь близких)
-А теперь давайте вернёмся к началу урока и ответим на вопрос: - Можно ли соотнести есенинские строки и с нашей «малой родиной»?
- А что называем мы своей «малой родиной»?
- Расскажите об этом.
У каждого человека своя родина . " Родня", " родник"," родной" , "народ". Из одного слова рождается бесконечное множество картин: белые березовые рощи, задумчивые и вековечный простор полей. Дорогие сердцу каждого человека картины.
У Вениамина Егоровича Петрова нашего односельчанина есть стихотворение, посвященное Родине, дому родному, нашей деревне. Это стихотворение " Мой Бишкаин".
«Мой Бишкаин».
На планете нашей древней
Средь предгорий и долин
Есть старинная деревня
Под названьем Бишкаин.
Не цветут в деревне розы
Нету каштановых аллей
Бишкаинские березы
Сердцу все-таки милей.
Окажусь я на чужбине
Людям с гордостью скажу:
«Я родился в Бишкаине
Там, где высится Урал».
Вдруг односельчанин к звездам
Полетит на корабле.
Верю, покоряя звезды
Будет помнить о селе.
Бишкаин , родное село поэта . Взору открываются необъятный простор заливных лугов, убегающие вдаль перелески, а при въезде в деревню Березовая роща...
Мы видим наблюдательный взгляд поэта, он тоже передает свои ощущения , любовь к родине, к дому родному, людям нашего села. родному краю.
Удивительное искусство перед нами! Перед нами поэт-художник, он рисует.. .
Пейзаж становится волшебным, сказочным.
Не цветут в деревне розы,
Нет каштановых аллей.
Бишкаинские березы
Сердцу все - таки милей.
Береза ласковая, родная, милая, самая главная во всем мире, царственная…
. И название деревни нашей - " Пять берез".
И наши Бишкаинские березы дарят односельчанам СВЕТ!
В своих стихотворения Вениамин Егорович воспевает красоту родной земли, и тема родины звучит почти во всех его стихотворениях.
Также стихотворение Ольги Васильевны Савельевой пронизано любовью к «малой родине», к милому сердцу Бишкаина
Унеси меня дорожка,
В мой родимый край,
Где так быстротечна речка ,
Где растет курай.
Где под милым косогором
Таволга цветет,
По весне там ранним утром
Соловей поет.
Всё стихотворение Ольги Васильевны — это восхищенный восторг поэта!
Ольга Васильевна много пишет о природе, о людях, о добре, о счастье. И ее родной край: край васильков, одуванчиков , полей и рек. Читая ее стихотворения ,я узнаю свою деревню Бишкаин и любуюсь ее красотой.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 485; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!