Обработка данных опроса. Коммуникативные УУД
| Баллы | Статус | Рекомендации учителям |
| Слабая группа 6-1 баллов | Не способен самостоятельно донести до окружающих собственные мысли и формулировать ответы на обращенные к нему вопросы, а также самостоятельно формулировать вопросы собеседнику. В ходе общения, как правило, не корректен. Не может аргументировано отстаивать собственную позицию и гибко менять ее, так как не понимает необходимость этого шага. При взаимодействии в группе не подчиняется общему решению группы. Не способен строить общение с учетом статуса собеседника и особенностей ситуации общения. | Необходимо развивать приемы участия в дискуссии, формировать способность обосновывать свою позицию в споре, видеть общую цель группы и действовать в соответствии с нею, удерживать социальную дистанцию в ходе общения со взрослыми и сверстниками. |
| Средняя группа 8-7 баллов | Испытывает некоторые затруднения при изложении собственных мыслей, ответах на обращенные к нему вопросы в связи с волнением (ограниченным словарным запасом) и при попытках самостоятельно формулировать вопросы собеседнику. Не всегда способен отстоять свою позицию или разумно изменять ее, а также подчиниться решению группы для успеха общего дела. Возражая оппоненту, бывает некорректен. В ходе общения может нарушать социальную дистанцию. | Необходимо работать над совершенствованием умения излагать свои мысли, формулировать вопросы собеседнику и отвечать на поставленные вопросы. Желательно помочь ребенку в развитии способности отстаивать свою позицию или разумно менять ее. Следует работать над умением соблюдать социальную дистанцию в общении. |
| Сильная группа 9-10 баллов | Способен ясно и четко излагать свои мысли, корректно отвечать на поставленные вопросы, формулировать вопросы собеседнику, а также возражать оппоненту. Умеет аргументировать свою позицию или гибко менять ее в случае необходимости. Способен подчиниться решению группы ради успеха общего дела. Всегда удерживает социальную дистанцию в ходе общения. | Не нуждается в специальной работе по развитию коммуникативных навыков. |
|
|
|
Примечание: описание статуса учащихся и рекомендаций по работе с ними носят обобщенный характер. В каждом конкретном случае необходимо учитывать индивидуальные особенности учащихся.
Результат диагностики развития УУД у учащихся _______класса
Классный руководитель _______________________________________________________
(ф,И.О.)
|
|
|
Количество учащихся в классе ______________
Продиагностировано учащихся ______________ чел.
|
УУД | Имеют уровень развития УУД, в % (продиагностированных учащихся данного уровня от общего кол-ва учащихся в классе) | |||||
| высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | ||||
| _____уч.г | ______уч.г | _____уч.г | ______уч.г | _____уч.г | ______уч.г | |
| Личностные | ||||||
| Регулятивные | ||||||
| Познавательные | ||||||
| Коммуникативные | ||||||
| ОБОБЩЕННЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ | ||||||
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!