РАЗДЕЛ 9. ЧЕЛОВЕК – ЧАСТЬ ПРИРОДЫ
Теория: Повторение знаний, полученных на уроках по предмету «Окружающий мир». Компьютерная презентация «Здоровый образ жизни».
Просмотр и обсуждение фильма «Экология – 20 век».
Практика: Познавательно-игровая программа «Путешествие в страну культуры» (2 вариант). Экскурсия в природу (на луг, к водоёму). Игра «Что ты знаешь об экологии этих мест?» Спортивная викторина. Интеллектуальная игра «День Земли» (2 вариант). Методики «Неоконченное предложение», «Зоологический квартет», «Лото загадок», «Экологический видеофрагмент», «Древо биологических наук». Творческое задание «Экологические знаки». Проект «Заповедники и заказники».
РАЗДЕЛ 10. ЦВЕТЫ
Теория: Легенды о цветах. Открытие Кирлиан и его значение. Экскурсия «Красота невидимая» интерактивному музею. Знакомство с литературными произведениями: экологические сказки «Двенадцать месяцев», «Как клевер Машу спас», «Зелёные уши», «Вася и василёк», «Как мак получил своё платье», «Росянка», и др. Компьютерная презентация «Вальс цветов».
Практика: Викторина «Угадай цветок». Интеллектуальные игры в рамках Экомарафона «Планета Земля – наш общий дом». Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Представь и нарисуй домик подснежника», «Нарисуй солнышко и ромашку. Расскажи, чем они похожи», «Нарисуй, как цветы росой умываются», «Нарисуй ковёр из летних цветов», и др. Компьютерная презентация «Природа родного края». Задания «Жизненные формы растений», «Ботанический квартет». Конкурс сочинений и стихотворений о цветах.
|
|
|
РАЗДЕЛ 11. ЛЕТО
Теория: Знакомство с литературными произведениями о лете: сказка «Летнее солнышко», стихи «Здравствуй, лето», «Лето в деревне», «Как мы загораем».
Практика: Наблюдения в природе. Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй, как под солнышком колосок стал золотым, ягодка – красной, а цветок расцвёл», «Нарисуй портрет лета из даров лета: листьев, цветов, ягод, овощей», «Нарисуй дары лета в красивой корзине», «Нарисуй, как солнышко красит тебя коричневой краской». Экскурсии в ботанический сад, в зоопарк. Игра «Лето». Проект «Летнее расписание». Методики «Экологический светофор», «Правила поведения в природе».
РАЗДЕЛ 12. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Теория: Подведение итогов работы по программе. Анкетирование. Рефлексия.
Практика: Вербальная ассоциативная методика «Эзоп». Конкурс сочинений и стихотворений «Будущее нашей планеты». Коллективное обсуждение творческих работ обучающихся.
Вариант содержания программы дополнительного образования
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ
Теория: Выявление образовательных запросов. Анкета по определению ведущих мотивов посещения детского объединения. Инструктаж ТБ. Беседа «Что значит любить природу?».
|
|
|
Практика: Игры на знакомство: «Три слова», «Имя и жест», «Карточки», «Выбери предмет». Методики «Неоконченное предложение» на выявление понимания состояний природы, «Экологические знаки».
РАЗДЕЛ 2. ОСЕНЬ
Теория: Знакомство с литературными произведениями об осени: экологическая сказка «Осенний листок», стихи «Осенняя непогода», «Краски осени». Беседа об осени. Вопросы для беседы: «Чем осень отличается от лета?», «Какие дары приносит людям осень?», «Как пахнут осенние листья?», «Бывает ли грустно осенью?», «Почему грустит природа?», «Какой месяц осени у вас любимый? Почему?»
Практика: Наблюдения в природе. Экскурсия «Уголок русской избы».
Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй, как берёзовый листок прикрыл жёлтый цветок», «Нарисуй портрет осени». Экскурсия «Природа родного края».
Игра «Алфавит»: придумываем на каждую букву алфавита какой-нибудь дар осени. Игра «Краски осени»: один участник - ведущий, остальные – краски осени. Ведущий выбирает какую-либо «краску», например, красную, и просит: «Осень, осень, покажи, красный цвет своей души». Красный цвет рассказывает обо всём, что осень красным цветом окрашивает.
|
|
|
Проект «Птичий жилой комплекс».
РАЗДЕЛ 3. МИР НЕБА
Теория: Значение солнца для жизни на Земле. Сердце – солнце организма. Воспитание сердца. Ночь, луна, звёзды. Красота небесных явлений. Облака, дождь, гроза. Виды и формы облаков. Чудо радуги. Причины её появления. Поговорки о радуге. Работа с литературными произведениями о мире неба: экологические сказки «В поисках неба», «Сердитое солнышко», «Кто будит солнышко», «Подарки ночи», «Как достать луну», «История о путеводной звезде», «Мечта», «Страна длинных дождей», «Когда приходит гроза», «Радужные дни», «Молодой ветер», стихи «Солнечный свет», «Утренняя звезда», «День и ночь», «Лунный шар», «Звёздный дом», «Облачко-кораблик», «Заботливый дождик», «Все цвета радуги».
Практика: Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Закрой глаза и представь, как небо улыбается, плачет или смеётся. Нарисуй, что ты представил», «Нарисуй своё внутреннее солнышко. Подумай, от каких твоих слов и поступков твоё солнышко будет сиять», «Какие цветы похожи на солнышко? Нарисуй букет из этих цветов», «Нарисуй себя в образе звёздочки с лучами», «Нарисуй, как тучка поливает огород», «Нарисуй грибы на поляне под грибным дождём», «Нарисуй волшебную сумку грозы, в которой она приносит на небо грохот, молнии и дожди», «Нарисуй дом радуги, используя семь её цветов», «Нарисуй шарф, связанный из ветров», и др. Просмотр тематических фильмов. Задания «Найди сходство», «Определение голосов птиц». Проект «Птичий жилой комплекс». Интеллектуальные игры: викторина по небесным явлениям, кроссворд.
|
|
|
РАЗДЕЛ 4. МИР ВОДЫ
Теория: Вода – источник жизни. Значение воды в природе. Удивительные свойства воды. Как сохранить чистоту воды. От ручейка до океана. Самые красивые и необычные водоемы планеты. Обитатели воды. Удивительные представители морской фауны. Тайны воды. Информационные свойства воды. Человек и вода. Знакомство с литературными произведениями о мире воды: экологические сказки «Прохладная речка», «Добрый родник», стихи «Морские подарки», «На лодочке», «Лесной источник» и др.
Практика: Интеллектуальные игры «Всё о воде», «Волга». Экскурсия по интерактивному музею «Тайны воды». Игровые творческие задания: «Струйки воды», «Танец волн», «Лесное озеро», «Морское царство», и др. Подготовка инсценировки по песне о море. Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Представь, что море пригласило тебя на день рождения. Нарисуй в подарок морю узор из морских ракушек, камешков, водорослей», «Представь, что ты плывёшь по океану на белом паруснике. Нарисуй, что ты видишь», «Нарисуй узор из морских ракушек», «Нарисуй речку в образе красивой феи в голубом платье», «Нарисуй, как родниковая вода бьёт из-под земли», и др. Проект «Птичий жилой комплекс».
РАЗДЕЛ 5. ЗИМА
Теория: Знакомство с литературными произведениями о зиме: сказка «Снегурочка и зима», стихи «Метель кружит», «Птицы зимой». Беседа о зиме. Вопросы для беседы: «С какими явлениями природы дружит зима?», «Разглядывали ли вы снежинки? Почему они такие хрупкие?», «Как ведут себя растения, птицы и животные зимой?», и др.
Практика: Экскурсия по интерактивному музею «Зимняя сказка». Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй сказочный ледяной дворец в зимнем лесу», «Нарисуй снежинку-королеву». Игра «Снег пошёл»: Один участник – путник, остальные – снежинки. Путник должен пройти какое-либо определённое расстояние. Снежинки кружат вокруг путника и мешают ему идти. Задача путника – пройти между снежинками таким образом, чтобы их не задеть. Проект «Птичий жилой комплекс».
РАЗДЕЛ 6. МИР ЗЕМЛИ
Теория: Знакомство с литературными произведениями о земле: экологические сказки «Земля – красавица», «Какого вкуса земля», «Высокая гора», «Пустыня и цветы», стихи «Богатства земли», «Горные великаны», «Безмолвие гор», «Извержение вулкана», «Пролетаем над пустыней», «Роса на лугу», «Степь», «Урожай созрел».
Практика: Творческие задания: «Возьми глобус и представь, что ты великан и держишь Землю и всех её жителей в руках. Расскажи, как ты будешь обращаться с Землёй», «Перечисли сокровища, которые хранит земля. Какие из её сокровищ больше всего нужны людям?», «Придумай сказку, как пустыня подружилась с человеком, и он построил в ней сооружение для запасов дождевой воды», «Изобразите в сценке-диалоге как встретились и подружились луговой цветок и капелька росы», и др.
Просмотр и обсуждение анимационных фильмов. Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй земной шар и раскрась его любимыми цветами», «Нарисуй космический узор из разноцветных планет», «Нарисуй самые лучшие подарки земли», «Нарисуй слово «луг» из трав или из луговых цветов», «Представь, что из колоска люди испекли огромный каравай, нарисуй его», и др. Игры «Чтобы Земля стала чище», «Сокровища Земли». Конкурс рисунков «Добрый космос». Познавательно-игровая программа «Экологический ринг». Экскурсия по интерактивному музею «Долог день до вечера». Проект «Птичий жилой комплекс». Методика «Зашифрованные послания» (1, 3 варианты).
РАЗДЕЛ 7. ЛЕС
Теория: Лес – легкие планеты. Тайны леса. Лесные соседи. Лес – сложное природное сообщество. Жизнь обитателей леса. О чем шепчут деревья. Знакомство с литературными произведениями о деревьях: экологические сказки «Мудрость дерева», «Жизнь дерева», «Спасительница ель», «Разговор сосенок», «Дуб и человек», «Любимица берёзка», «Как кустарники с деревьями поссорились», стихи «Больное деревце», «Лесной дом», «Подарок для ели», «Сосновый бор», «Чудо-лиственница», «Кедровые орешки», «Берёзка и ветерок», «Осенний кленовый листок», «Тополиный пух», и др.
Практика: Рассказ «В лесу». Игра «Танграм». Задание «Определи дерево». Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй свою семью в виде дерева, где корни – бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки, ветви – родители, а листья – дети», «Нарисуй карету лесной скорой помощи с доктором-дятлом», «Нарисуй «тополиную метель»», «Нарисуй черёмуху в белоснежном платье», «Нарисуй украшения, которые можно сделать из гроздьев рябины», «Нарисуй витамин С в виде человечка в ягоде шиповника». Проект «Птичий жилой комплекс».
РАЗДЕЛ 8. ВЕСНА
Теория: Знакомство с литературными произведениями о весне: сказка «Весенний ручей», стихи «Ждём весну», «Подарки весны», «Весна пришла», «Первый месяц весны».
Беседа о весне и её месяцах. Вопросы для беседы: «Зачем весна нужна людям?», «Перечислите «весенние» слова, которые вы знаете», «Чем март похож на зиму, и чем он от неё отличается?».
Практика: Изобразительное творчество по заданиям педагога. Варианты заданий: «Нарисуй портрет весны», «Нарисуй один из подарков весны людям», «Нарисуй улыбку весны» и др. Игра «Весна пришла»: у ведущего в руках чашка с водой, из которой он брызгает на всех. Дети стараются убежать от брызг. Тот, на кого попали брызги, говорит что-нибудь хорошее о весне.
Игра «Шутки апреля»: каждый запоминает какое-либо слово, имеющее отношение к весне. Один из участников – ведущий. Он говорит, например, «Я сегодня съел…», и показывает на кого-либо из участников. Тот, на кого показали, должен сказать своё слово. В результате – апрельская шутка.
Экскурсия в парк. Познавательно-игровая программа «Красота вокруг нас».
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!