Содержание учебного предмета «Русский язык» в 1 классе
| Раздел учебного курса, количество часов | Краткая характеристика учебного курса |
| Блок «Русский язык. Обучение письму» (115 часов) | |
| 1. Добукварный период ( 21 час) | Добукварный период является введением в систему языкового образования. Введение детей в мир языка начинается со знакомства со словом, его значением. На подготовительном этапе формируются первоначальные представления о гласных и согласных (твёрдых и мягких звуках), изучаются первые пять гласных звуков и обозначающие их буквы. Дети усваивают требования к положению тетради, ручки, к правильной посадке, учатся писать сначала элементы букв, а затем овладевают письмом целых букв. |
| 2.Букварный период (69 часов) | Содержание букварного периода охватывает изучение написания согласных букв; последующих гласных букв; букв, не обозначающих звуков. |
| 3.Послебукварный период (25 часов) | Послебукварный (заключительный) период нацелен на отработку навыка каллиграфического письма. |
| Блок «Русский язык» (50 часов) | |
| 1. Наша речь (2 часа) | Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь. Её значение в жизни людей. Язык и речь. Устная и письменная речь (общее представление). Русский язык — родной язык русского народа. Русский язык — государственный язык нашей страны, Российской Федерации. |
| 2. Текст, предложение, диалог (3 часа) | Текст и предложение (общее представление). Смысловая связь предложений в тексте. Заголовок текста. Предложение как группа слов, выражающая законченную мысль (общее представление). Связь слов в предложении. Оформление предложений в устной и письменной речи. Диалог (общее представление). Оформление предложений в диалогической речи. Знаки препинания конца предложения. |
| 3. Слова, слова, слова… (4 часа) | Слово как единица языка и речи. Слово как единство звучания и значения. Роль слов в речи. Составление текста по рисунку и опорным словам. Слова-названия предметов и явлений, слова-названия признаков предметов, слова-названия действий предметов. Вопросы, на которые отвечают эти слова. Тематические группы слов. Однозначные и многозначные слова (общее представление). Слова, близкие и противоположные по значению. Словари русского языка. |
| 4. Слово и слог. Ударение (6 часов) | Слог как минимальная произносительная единица. Слогообразующая роль гласных. Деление слов на слоги. Слово и слог. Выделение слогов в слове. Анализ слоговых моделей слов. Перенос слов (общее представление). Правила переноса слов с одной строки на другую. Упражнение в переносе слов. Ударение (общее представление). Способы выделения ударения. Графическое обозначение ударения. Ударные и безударные слоги. Работа с «Орфоэпическим словарём». Словообразующая роль ударения. |
| 5. Звуки и буквы (35 часов) | Звуки и буквы. Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове. Условные обозначения звуков. Русский алфавит, или Азбука. Значение алфавита. Алфавит. Алфавитный порядок слов. Использование алфавита при работе со словарями. Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки. Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Слогообразующая и смыслоразличительная роль гласных звуков. Слова с буквой э, которые пришли в наш язык из других языков. Словарь иностранных слов. Ударные и безударные гласные звуки. Знакомство с памяткой 2 «Как определить в слове ударный и безударный гласные звуки». Наблюдение над обозначением гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах (общее представление). Согласные звуки и буквы, обозначающие согласные звуки. Буквы й и и. Звуки [й’] и [и]. Перенос слов с буквой й. Твёрдые и мягкие согласные звуки. Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков. Смыслоразличительная роль согласных звуков. Буква «мягкий знак» (ь) как показатель мягкости согласного звука. Особенности глухих и звонких согласных звуков. Парные звонкие и глухие согласные звуки. Непарные по глухости-звонкости согласные звуки. Наблюдение над произнесением парных по глухости-звонкости согласных звуков на конце слова. Шипящие согласные звуки. Непарные твёрдые и непарные мягкие шипящие звуки. Буквы, обозначающие шипящие согласные звуки. Проект «Скороговорки». Слова с буквосочетаниями чк , чн, чт. Произношение слов с буквосочетаниями с чн и чт в соответствии с нормами литературного произношения. Работа с «Орфоэпическим словарём». Буквосочетания жи —ши, ча —ща, чу—щу. Правило правописания буквосочетаний жи —ши, ча —ща, чу—щу. Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, в географических названиях. Заглавная буква в кличках животных. Проект «Сказочная страничка». |
Календарно – тематическое планирование уроков
|
|
|
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!