Методика для изучения социализированности учащихся
(разработана профессором М.И. Рожковым)
Цель: выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся.
Ход проведения. Учащимся предлагается прочитать (прослушать) 20 суждений и оценить степень своего согласия с их содержанием по следующей шкале:
Обработка полученных данных. Среднюю оценку социальной адаптированности учащихся получают при сложении всех оценок первой строчки и делении этой суммы на пять. Оценка автономности высчитывается на основе аналогичных операций со второй строчкой. Оценка социальной активности — с третьей строчкой. Оценка приверженности детей гуманистическим нормам жизнедеятельности (нравственности) — с четвертой строчкой. Если получаемый коэффициент больше трех, то можно констатировать высокую степень социализированное ребенка; если же он больше двух, но меньше трех, то это свидетельствует о средней степени развития социальных качеств. Если коэффициент окажется меньше двух баллов, то можно предположить, что отдельный учащийся (или группа учеников) имеет низкий уровень социальной адаптированности.
С новой страницы каждое приложение!!!!
Приложение 2
Методика «Ценностные ориентации и направленность личности»,
Разработанная Л.Н. Силантьевой
Материал к методике
1.1 Не быть одиноким.
1.2 Быть любимым.
1.3 Быть здоровым.
|
|
|
…………….
10.5 Возможность творческой деятельности.
Ключ:
1. Направленность на себя: 1.1 – 1.5.
2. Направленность на объект: 2.1 – 2.5.
…………….
Процедура исследования и обработка полученных результатов:
Исследование проводится в несколько этапов:
1) испытуемый должен отобрать из 50 карточек неограниченное количество значимых для него ценностей;
2) из этого выбора следует выбрать 10 ценностей, наиболее важных с его точки зрения;
3) испытуемый оценивает по пятибалльной шкале уровень реализации каждой из этих 20 ценностей в его жизни. При ранжировании 10 наиболее важных ценностей максимальному рангу (1) присваиваются 100 баллов, следующему (2) - 90 баллов и т.д., наименьшему (10) - 10 баллов, остальным предпочитаемым ценностям, не вошедшим в десятку главных, по 1 баллу, отвергнутым ценностям присваивается 0 баллов.
Бланк ответов
Краткое содержание научной работы
Тема (титульный лист) (1 страница)
Содержание (1 страница)
Введение (3 страницы)
Актуальность (изучением проблемы занимались такие ученые как ……); цель, объект, предмет, гипотеза, задачи, методы, методики исследования; практическая значимость.
Глава 1. Теоретический анализ проблемы… (20-36 страниц)
1.1. Теоретические и экспериментальные подходы к проблеме … в зарубежной и отечественной психологии (5-9 страниц)
|
|
|
Рассмотрение изучаемого феномена в рамках зарубежной психологии (Четкое название теорий и направлений, например, психоанализ, бихевиоризм, экзистенциальное, гуманистическое направление…).
Рассмотрение изучаемого феномена в рамках отечественной психологии (Четкое название подходов и концепций, например, мотивационный, личностный, системно-функциональный подход, кукльтурно-историческая концепция…).
Проведя теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования, сделать заключение о том, в каком подходе работаете вы.
Резюме, переход к следующему параграфу (по его названию).
1.2. Психологическая сущность изучаемого феномена (5-9 страниц)
Анализируя соответствующую литературу по данной теме, мы установили, что нет единого понимания данного феномена.
Проводится анализ определений различных авторов (акцент на ФИО ученых).
При раскрытии психологической сущности указываются: элементы, критерии, уровни, виды, типы, характеристики, формы, компоненты.
Проведя теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования, сделать заключение о том, какой структуры вы придерживаетесь (четкое определение)
|
|
|
Резюме, переход к следующему параграфу (по его названию).
1.3. Психологические особенности тех, кого вы изучаете (5-9 страниц)
Определение возраста (с указанием того, чья это классификация).
Особенности возраста, характеристики; ведущий вид, тип деятельности, новообразования, трудности… ( с указанием ФИО ученых, исследователей).
Проведя теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования, сделать заключение о психологических особенностях тех, кого вы изучаете.
Резюме, переход к следующему параграфу (по его названию).
1.4. Развитие феномена (который вы изучаете) в конкретном возрасте (который вы изучаете) (5-9 страниц)
Указание того, что происходит в данном возрасте с конкретным (который вы изучаете) феноменом. Возрастные характеристики этого феномена.
Что происходит благодаря развитию этого феномена. С чем это связано. Трудности, проблемы. Как это связано с возрастными особенностями.
Проведя теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования, сделать заключение о важности исследования того, кого вы изучаете.
Резюме, переход к следующей главе (по её названию).
|
|
|
Выводы по первой главе (1, 2 страницы)
Выводы по каждому параграфу.
Глава 2. Эмпирическое исследование того как звучит ваша тема (13-35 страниц)
2.1. Организация и методы психологического исследования (3-5 страниц)
База исследования. Кто выступил в качестве испытуемых (сколько, возраст, другие характеристики).
Методы и методики ( с указанием критериев отбора). Остановиться на рассмотрении каждой из них подробнее.
Вывод о том, что вами были определены база и методы для проведения исследования, сформирована репрезентативная выборка, отобраны валидные и надежные методики для диагностики испытуемых.
2.2. Результаты эмпирического исследования того как звучит ваша тема (10-30 страниц)
Описание проведения исследования (шаги, этапы….) того, что вы изучаете по каждой конкретной методике.
Представление данных в таблицах, рисунках и дальнейшее подробное описание полученных результатов.
Проведя эмпирическое исследование, сделать заключение в о соответствии (несоответствии) предположений, заявленных в гипотезе.
Выводы по второй главе (1, 2 страницы)
Выводы по каждому параграфу.
Выводы (2, 3 страницы)
Выводы по каждому параграфу (по 1 и 2 главам).
Заключение (2, 3 страницы)
Заключение о том, что вы изучали, с помощью чего. Что вами было установлено, что вы выявили, выяснили, к каким выводам пришли. О чем свидетельствуют полученные данные (по каждой проведенной методике).
Вывод о том, что выдвинутая вами гипотеза полностью (частично) подтвердилась (не подтвердилась).
Список литературы (3-5 страниц)
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2011.- 339 с.
2. Валицкас Г.К., Гиппенрейтер Ю.Б. Самооценка у несовершеннолетних правонарушителей / Г.К. Валицкас, Ю.Б. Гиппенрейтер // Вопросы психологии. - 2009. - № 1.- С.45-54.
Общее количество источников – от 20-80.
Приложение 1
Использованные методики в полном варианте (с указанием того, кем разработана; цель; ход проведения; обработка полученных данных).
«Сырые данные» испытуемых.
С новой страницы каждое приложение!!!!
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 343; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!