Тема: Продолжение темы «трудолюбие как правило, данное Богом людям». Разные виды труда. Молитвенный труд.
Цель: Дать понять детям, что бывают разные виды труда: труд физический, интеллектуальный, молитвенный. Необходимость молитвенного труда, объединяющего все виды труда.
I Ход урока.
У – Итак, ребята, мы сейчас знаем, каким словом прогонять лень. Каким? («надо». Мы знаем, что Бог любит людей трудолюбивых. Мы знаем, что трудиться надо с самого детства. Сейчас вы ещё маленькие детки, можете трудиться дома. А вот когда вы вырастите, кем бы вы хотели стать?
Д – Ответы детей.
У – Вот видите, какие разные профессии и какие разные виды труда. Есть труд физический, когда человек использует силу своего тела, своих рук. Например, вот этот стол и скамья сделаны руками плотника, наш храм построен руками строителей, автомобиль собрали на заводе рабочие. (Показать картинки рабочих профессий). Как вы понимаете выражение «золотые руки»?
Д – Ответы детей.
У – Итак, труд физический – это труд руками. Есть ещё труд умственный. В этом случае человек использует способности своего ума. Например, врач лечит больных, учитель учит учеников, конструктор чертит чертёж самолёта, архитектор – чертёж будущего здания. Учёный изобретает что-либо, делает открытие. (Включить свет) Учёные изобрели электричество, телевизор, компьютер. Все эти изобретения – труд ума. (показать картинки врача, учителя и т.д.). Вы сейчас сидите на уроке и учитесь – значит трудитесь. Каким вы занимаетесь трудом – умственным или физическим?
|
|
|
А сейчас скажите, кем работают ваши родители, и мы определим, каким видом труда они заняты.
Д – Ответы детей.
У – Каждый вид труда почётен и важен. Каждый труд угоден Богу. Не почётны и не важны только ленивые.
Ребята, как вы думаете, является ли трудом молитва? Когда человек молится, он трудится?
Д – Ответы детей.
У – Молитва – это труд души. Во время молитвы мы обращаемся к Богу и просим Его о помощи. Когда мы молимся, мы ни на что не отвлекаемся, не включаем телевизор, музыку. Мы сосредотачиваемся и представляем себя стоящими перед Богом. И если усердно молиться, то Бог исполняет просимое и полезное для нас.
Послушайте историю про одного мальчика, как он усердно молился, и Бог услышал его и помог ему. (Рассказ об отроке Варфоломее и старце. Показать картинку).
У – Теперь вы понимаете, что молитва – это труд. И труд не простой, потому что мы обращаемся к Богу за помощью.
Ребята, с чего правильно начинать трудиться? К кому мы обратимся за помощью? Правильно, к Богу.
Итак, любой труд надо начать с молитвы, потом подумать хорошенько, а затем приступить к работе.
Сейчас я вам скажу молитву перед началом любого дела, и мы её выучим – «Господи, благослови» (повторить хором).
|
|
|
Задание детям – объяснить пословицу «Бог труды любит»
Итоговые вопросы
-какие виды труда вы знаете?
-с чего нужно начать любой труд?
-какую молитву нужно сказать перед началом любой работы?
II Подвижная игра. «Ниточка – иголочка». Дети встают в круг. Берутся за руки. «Иголочка» бежит между детьми, запутывает «ниточку».
III Декоративное творчество.
Коллективная аппликация «Наш будущий храм».
Домашнее задание: Разукрашка «Посчитай, сколько ягод собрала девочка?».
Урок №25
Тема: Заключительное занятие по теме «Правила жизни, данные Богом людям».
Цель: Вспомнить вместе с детьми эту тему. Учить детей применять эти правила в жизни.
I Ход урока.
У – Ребята, скажите, зачем мы молимся перед уроком? Может быть этого совсем не нужно делать?
Д – Ответы детей.
У – Какую молитву нужно сказать перед началом любого дела?
Д – Ответ детей.
У – Скажите, на какие дела Бог даёт своё благословение, а на какие – нет?
Д – Ответы детей.
У – Представьте себе ситуацию – мальчики и девочки пришли в храм на богослужение и стали баловаться, смеяться, кривляться, бегать. Что бы вы сказали таким детям?
Д – Ответы детей.
У – А теперь вспомним: какие правила жизни дал Бог людям? (Помочь детям наводящими вопросами).
|
|
|
1-е правило – любить и слушаться Бога;
2-е правило – любить и уважать друг друга;
3-е правило – беречь природу и трудиться.
У – Я вам расскажу такой случай. Я знаю одну девочку, да и вы её все знаете, но я не хочу называть её имени, и сейчас вы поймёте, почему. Однажды она зашла в трапезную, ни с кем не поздоровалась, подошла к вазе с конфетами, запустила туда руку и полную горсть конфет засунула себе в карман. Что сделала неправильно девочка, какое правило она нарушила? А может ничего не нарушила?
А ещё расскажу про одного мальчика, и вы его тоже все знаете. Когда богослужение заканчивается, и все встают ко Кресту в очередь, то этот мальчик стремится быть первым, и никому не позволяет опередить его, при этом он отталкивает даже малышей. Угодно ли это Богу, какое же правило нарушает мальчик?
Другой мальчик во время богослужения и в храм не зайдёт – он занят, потому что он бегает по приходу и балуется. К началу занятий он приходит с мокрыми ногами и в грязной обуви. Какое же правило нарушает этот мальчик?.
Однажды я увидела одного ребёнка, который возле пруда поймал жука и оборвал ему лапки. Мальчик был доволен и сказал мне: «Смотрите, как смешно». Что бы вы сказали этому ребёнку? Какое правило, данное Богом, он нарушил?
|
|
|
А сегодня я разговаривала с одной мамой, вдруг подбежала её дочка, да как закричит: «Мама, купи мне пирожок!» Мы даже забыли, о чём говорили – так закричала девочка. Что же за правило здесь нарушено?
Один мальчик подошёл к девочке, да как закричит: «Дай книжку посмотреть!, и хотел дёрнуть книжку из её рук. Девочка прижала книжку к себе и закричала: «Не дам!». Как бы вы поступили на месте мальчика и на месте девочки? Какие вы знаете волшебные слова?. Какое правило нарушили дети?
Дети , я вам привела всего лишь несколько примеров нашей обычной жизни. Теперь вы понимаете, что прежде, чем совершить любой поступок, нужно подумать, а угоден ли этот поступок Богу? А правильно ли я делаю, а поступаю ли я по правилам, которые Бог дал людям? Ведь не зря эти правила называются Законом Божиим (Повторить хором – Закон Божий).
А теперь скажите мне, почему это хорошо – жить по Закону Божьему?
Д – Ответы детей.
У – Почему плохо – нарушать Закон Божий?
Д – Ответы детей.
Стихотворение Ольги Шарыповой.
Итоговые вопросы:
-назвать правила, данные Богом людям;
-как называются правила, данные Богом людям?
II Подвижная игра.
III Декоративное творчество.
Из разноцветного пластилина вылепить слово «Бог».
Домашнее задание: нарисовать, или сделать аппликацию, украсить цветами, узорами слово «Бог». На следующем занятии сделать выставку «Имя Божье». Выставку поместить в притвор храма на все летние каникулы.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!