Тематика и краткое содержание лекционных занятий

Лекционное занятие № 1

Тема: Общее представление о концепции личности. разные подходы к типологии личности в современном литературоведении.

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Введение термина «концепция личности» в литературоведческий обиход в 50-60-е годы ХХ века.

2. Идейные и эстетические подходы к классификации личности.

3. Народ и нация. И.Р.Шафаревич о подходах к содержанию термина «народ».

Лекционное занятие № 2

Тема: Русская литература первой трети 1 столетия. Русский Ренессанс. Споры вокруг термина. Просвещение. Сотериологический и эвдемонический типы культуры.

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

Русский Ренессанс. Спешка со сменой литературных стилей под влиянием политической конъюнктуры.
Просвещение. Благо или вред. Специфика русского Просвещения.
Сотериологический и эвдемонический типы культуры.
Личность и время.

Лекционное занятие № 3

Тема: Гуманизм. Споры вокруг термина. Гуманистическое начало в концепции личности А.Д.Кантемира. Сатира и личность.

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

Разные подходы к трактовке термина «гуманизм».
Гуманистическое начало в концепции личности А.Д.Кантемира.
Опасность сатирического сознания для нравственных и этических норм в связи с искажением духовного и эстетического богатства русской классической литературы в наследии Кантемира.

Лекционное занятие № 4

Тема: Творчество М.В.Ломоносова. Научное познание как форма религиозного опыта. Духовное и эстетическое богатство литературного наследия М.В.Ломоносова как части русской классической литературы.

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

Научное познание как форма религиозного опыта.
Противостояние европейской концепции Просвещения как механическому обогащению разума знанием.
Поэтическое переложение священных текстов: опыт религиозного познания личности.
М.В.Ломоносов и эстетическое богатство русской классической литературы.
Вклад М.В.Ломоносова в сохранение нравственных и этических норм литературы предшествующего периода.

Лекционное занятие № 5

Тема: Г.Р.Державин. Ода «Бог» - опыт поэтического богословия. Уникальность дарования поэта для эпохи. Личность и мир в поэтической системе Г.Р.Державина.

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

Ода «Бог» - опыт поэтического богословия.
Ода «Бессмертие души» как доказательство Бытия Божия. Сходство с древнерусской традицией и новаторство концепции личности в лирике Г.Р.Державина.
Проблематика од и их художественные особенности.

4. Личность и мир в поэтической системе Г.Р.Державина.

5. Время в поэтической системе автора («Река времен», «На смерть князя Мещерского».

Формирование нравственных и этических норм в поведении обучающихся на примере духовного и эстетического богатства русской классической литературы

Лекционное занятие № 6

Тема: Концепция личности в романтическом и сентименталистском творчестве. Специфика понимания нравственных и этических норм, их соблюдения в эстетике романтизма.

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

Романтизм как чуждая идеологическая модель литературы.
Исключительный герой в исключительных обстоятельствах как антитеза концепции человека в древнерусской литературе.
Специфика понимания нравственных и этических норм, их соблюдения в эстетике романтизма.

Лекционное занятие № 7

Тема: Гуманистическая личность в творчестве А.Н.Радищева. Полемика между А.Н.Радищевым и А.С.Пушкиным.

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Гуманистическая модель мира и человека в «Путешествии из Петербурга в Москву» А.Н.Радищева.

2. Личность и время.

3. Ответ А.С.Пушкина «Путешествие из Москвы в Петербург».

4. Литературная полемика как основа для решения задач воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности.

Тематика и краткое содержание практических занятий

Практическое занятие № 1

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Типология личности в литературоведении..

2. Многообразие подходов к отображению личности в русской литературе 18 века.

3. Воспитательный потенциал литературного творчества: идеал и антиидеал в русской литературе 18 века..

Практическое занятие № 2

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

Эстетика романтизма как нарушение концепции человека, сформировавшейся в древнерусской литературе.
Сентименталистская личность в творчестве А.Н.Радищева, И.И.Дмитриева и Н.М.Карамзина.
Специфика понимания нравственных и этических норм, их соблюдения в эстетике романтизма.
Анализ одного из произведений сентиментализма.

Практическое занятие № 3

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

Разные подходы к трактовке термина «гуманизм».
Гуманизм и человеколюбие глазами «правых» критиков и литературоведов.
Гуманистическое начало в концепции личности А.Д.Кантемира.
Сатира и личность.
Опасность сатирического сознания для нравственных и этических норм в связи с искажением духовного и эстетического богатства русской классической литературы в наследии Кантемира.

Практическое занятие № 4

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

Научное познание как форма религиозного опыта. «Вечернее размышление о Божием величестве». «Утреннее размышление о Божием величестве»
Противостояние европейской концепции Просвещения как механическому обогащению разума знанием. Оды Ломоносова как расширение границ классицизма.
Поэтическое переложение священных текстов: опыт религиозного познания личности.
М.В.Ломоносов и эстетическое богатство русской классической литературы.
Вклад М.В.Ломоносова в сохранение нравственных и этических норм литературы предшествующего периода.

Практическое занятие № 5

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

Ода «Бог» - опыт поэтического богословия.
Ода «Бессмертие души» как доказательство Бытия Божия. Сходство с древнерусской традицией и новаторство концепции личности в лирике Г.Р.Державина.
Проблематика од и их художественные особенности.

4. Личность и мир в поэтической системе Г.Р.Державина.

5. Время в поэтической системе автора («Река времен2, «На смерть князя Мещерского».

Формирование нравственных и этических норм в поведении обучающихся на примере духовного и эстетического богатства русской классической литературы

Практическое занятие № 6

Тема: Гуманистическая личность в творчестве А.Н.Радищева. Полемика между А.Н.Радищевым и А.С.Пушкиным. Личность и время. Литературная полемика как основа для решения задач воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Гуманизм и личность. Либеральный взгляд на ценности.

2. Гуманистическая личность в творчестве А.Н.Радищева.

3. Полемика между А.Н.Радищевым и А.С.Пушкиным.

4. Личность и время.

5. Литературная полемика как основа для решения задач воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

Практическое занятие № 7

Тема: Был ли русский (жертвенный, соборный, сотериологический) тип личности ведущим в литературе 18 столетия. (Дискуссия).

Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Разные тенденции в русской литературе 18 столетия.

2. Кто победил в противостоянии литературных стилей?

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!