Эволюционные процессы, происходящие в популяции.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Так как у всех живых организмов постоянно протекает спонтанный мутационный процесс, всякая существующая в течение ряда поколений совокупность особей неизбежно будет гетерогенна по своему генетическому составу: гомогенными могут быть лишь «свежие», только что образовавшиеся чистые линии и клоны. Популяции, даже если они фенотипически относительно однородны, представляют собой, таким образом, весьма гетерогенную смесь различных генотипов.

Проблемный вопрос:

В популяциях самоопыляемых растений преобладают особи гомозиготные по многим признакам. Чем это объясняется?

Каждая особь вносит больший или меньший вклад в генофонд популяции. Генофонд - совокупность генов, которые имеются у особей данной популяции, группы популяций или вида.

Популяция с изменённым генофондом – родоначальник нового вида.

Процесс образования новых видов начинается внутри популяции, то есть популяция является элементарной единицей эволюции. Почему же именно популяцию, а не вид или отдельную особь рассматривают как элементарную единицу эволюции?

ü Особь не может эволюционировать. Она может изменяться, приспосабливаясь к условиям внешней среды. Но эти изменения не эволюционные, так как они не передаются по наследству.

Вид неоднороден и состоит из ряда популяций. Популяция относительно самостоятельна и может длительное время существовать вне связи с другими популяциями вида. В популяции протекают все эволюционные процессы:

1. У особей возникают мутации;

2. между особями происходит скрещивание;

3. действуют борьба за существование и естественный отбор.

В результате генофонд популяции со временем изменяется, и она становится родоначальником нового вида. Именно поэтому элементарная единица эволюции - популяция, а не вид.

Вывод урока (записать в тетрадь):

Элементарная единица эволюции должна удовлетворять определенным требованиям:

· выступать во времени и пространстве как некое единство;

· быть способной формировать резерв наследственной изменчивости и наследственно изменяться во времени;

· реально существовать в определенных природных условиях в течение долгого времени, соизмеримого со сроками видообразования.

Для того чтобы процесс эволюции был «запущен», необходимо давление на популяцию минимум трех типов факторов.
Во-первых, нужны факторы, вызывающие изменения в генофонде популяции (наследственная изменчивость, поставляющая в популяцию новый эволюционный материал, и популяционные волны, формирующие различия между генофондами разных популяций).

Во-вторых, нужен фактор, который разделил бы одну исходную популяцию на две или более новых (изоляция). Наличие нескольких популяций одного и того же вида, разделенных изоляционными барьерами, позволяет каждой из них развиваться самостоятельно, что в дальнейшем может привести к формированию новых видов.

В-третьих, необходимо наличие фактора, который бы направлял эволюционный процесс, обеспечивая закрепление в популяции определенных адаптации и изменений живых организмов (естественный отбор).

V . Закрепление

1. Внимательно прочитайте рассказ: « Заяц - беляк распространён в тундре и лесных районах. В тундре он обитает в зарослях кустарников, по берегам рек и озёр, а также среди россыпи камней. В лесных районах заяц обитает в еловых лесах, на лугах с высокой травой, а также в смешанных лесах». Исходя из этого рассказа, составьте структуру вида зайца – беляка.

2. В указанном списке животных подсчитайте количество видов, родов и популяций.

1. Еж обыкновенный.

2. Лисица обыкновенная.

3. Медведь гималайский или белогрудый.

4. Хомячок джунгарский.

5. Заяц-беляк.

6. Медведь бурый.

7. Хомячок сирийский или золотистый.

8. Заяц-русак.

9. Еж ушастый.

10. Лисица обыкновенная.

11. Медведь белогрудый

3. Пеночки - теньковки и пеночки - веснички, обитающие в одном лесу, составляют:

а) одну популяцию одного вида;

б) две популяции одного вида;

в) две популяции двух видов;

г) одну популяцию разных видов.

4. Следствием изоляции популяции является:

а) миграция особей на соседнюю территорию;

б) близкородственное скрещивание;

в) нарушение их полового состава;

г) нарушение их возрастного состава.

5. Исходная единица систематики организмов:

а) вид;

б) род;

в) популяция;

г) отдельная особь.

6. Процветанию вида способствует:

а) гомозиготность особей;

в) межвидовая гибридизация;

б) медленная смена поколений;

г) генетическая неоднородность особей.

7. Единица эволюции видов в природе:

а) порода;

б) популяция;

в) сорт;

г) отряд.

8. Отчего будет зависеть большая или меньшая расчленённость вида на популяции? Назовите правильные ответы:

а) доступность корма;

б) расчленённость занимаемой территории на неоднородные участки;

в) обилие конкурентов;

г) обилие хищников.

9. Заполнить пробелы.

Чтобы эволюция была возможна, необходимо, чтобы особи в популяции были ________________по фенотипу. Естественный отбор – это избирательное воспроизведение наиболее _________________особей. Отбору подвергаются не отдельные _________________, а весь ________________________в целом. Для эволюции путём естественного отбора необходимо, чтобы особь не только выжила, но и _______________________. Особи отбираются по ____________________, а потомству передаётся ________________. Элементарной единицей эволюции является __________________________.

10. В одном озере живут окунь, ёрш, карась, щука и плотва. В соседнем, изолированном от первого водоёма, обитает окунь, щука, судак, лещ, плотва. Сколько видов и сколько популяций населяют оба водоёма?

11. В нижнем течении р. Лены самки якутского осетра начинают размножаться в 15-летнем возрасте, достигнув 70- сантиметровой длины тела. Осётр в возрасте 34 года имел массу 34 кг и длину – 182 см. На реке Алдан самки этого же осетра мечут икру в 12 лет при длине всего в 58 см. Промысловая мера (минимальный размер особи, разрешённой к вылову) составляет 62 см. Что произойдёт с алданской и ленской популяциями, если в результате интенсивного промысла станут вылавливать всех особей, начиная с разрешённых размеров?

VI . Подведение итога урока.

VII. Домашнее задание:

1. Изучить параграф учебника и ответить на вопросы в конце.

2. Составить тест из 5 вопросов по изученному материалу (с 1 вариантом ответа, с несколькими)

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 656; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!