IV . Изучение нового материала
Популяция как элементарная эволюционная единица.
Цели:
Образовательные: формирование знаний о популяции как элементарной единице эволюции; элементарном эволюционном явлении; условиях необходимых для осуществления эволюции.
Развивающие: формирование навыка применения полученных знаний в новой ситуации; формирование навыка смыслового чтения при работе с текстовой информацией.
Воспитательные: формирование активности и заинтересованности в познании темы популяция как единица эволюции; формирование умения самооценки.
Задачи:
o сформировать у учащихся понятие “популяция”;
o сформировать умения применять показатели популяций для оценки её экологического состояния и перспектив развития и долголетия;
o формировать научное мировоззрение у учащихся.
Оборудование:
Ход урока
Законы урока
Не перебивать друг друга.
Смело высказывать свои мысли.
Говорить от своего имени.
Активно работать.
Уважать мнение собеседника.
I. Организационный момент
II. Актуализация и проверка домашнего задания
Фронтальная работа по поурочной карточке
§ Что такoе вид?
Задача №1. Зубр и бизон – два вида, относящиеся к одному роду. Они очень схожи между собой внешне и в неволе дают плодовитое потомство зубробизона. В природе не скрещиваются, так как обитают на разных материках – зубр в Европе, а бизон – в Северной Америке. Как можно назвать этот критерий вида?
|
|
|
Задача №2. Установлено, что под названием «черная крыса» скрываются два вида – двойника: крысы с 38 и 42 хромосомами. Они не скрещиваются между собой. Как можно назвать такой критерий?
Задача №3. Между близкородственными видами наблюдается четкое разделение экологических ниш. Например, некоторые виды малиновки в хвойных лесах, на первый взгляд, занимают одну нишу, но одни из них кормятся на внешних, а другие на внутренних ветвях деревьев. Какой критерий в данном случае является основополагающим?
Задача №4. Определите систематическое положение изображенных растений. Опишите каждое растение по морфологическому критерию.
Задача №5. Гемоглобин шимпанзе по последовательности аминокислот не отличается от гемоглобина человека, а у гориллы – два отличия в последовательности аминокислот. О каком критерии идет речь?
Задача №6. В самом начале ХIХ столетия в биологии во взглядах на проблему вида сложилась дилемма, которую можно выразить одной фразой: «Либо виды без эволюции, либо эволюция без видов». Объясните смысл этого выражения, с трудами каких ученых связаны такие взгляды на проблему вида?
Задача №7. В двух озерах, которые между собой не сообщаются, живут различные виды рыб: карась, плотва, язь, лещ, судак.
|
|
|
А) сколько популяций рыб живет во втором озере?
Б) сколько популяций рыб живет в первом озере?
В) сколько видов рыб живет в двух озерах?
Г) сколько популяций рыб живет в двух озерах?
Задача №8. Что такое вид? Назовите виды растений, животных и известных вам грибов, встречающиеся в вашей местности.
Задача №9. Какой критерий, по вашему мнению, является самым наглядным и понятным? Какие еще существуют критерии? Охарактеризуйте их.
Задача №10. Два культурных растения - ячмень и рожь имеют одинаковое число хромосом (14), но не скрещиваются; имеют отличия во внешнем строении; их семена отличаются по химическому составу (из ячменной муки хлеб обычно не пекут). На основании, каких критериев вы будете доказывать принадлежность этих растений к разным видам?
Задача №11. На основании, каких знаний можно установить экологический и географический критерии?
III. Мотивационная деятельность
Исследовательская работа
Популяция структурная и эволюционная единица вида
Цель: доказать, что популяция является структурной и эволюционной единицей вида.
Задание:
Зайцы-русаки обитают как в степях Зауралья, так и в степях Предуралья. Они отделены горными лесами, но внешне неотличимы, при встречах дают плодовитое потомство.
|
|
|
Как Вы думаете, равномерно ли распределяются особи одного вида в пределах ареала?
Как живут особи одного вида: поодиночке или группами?
Что такое популяция? Выпишите определение в тетрадь.
ПОПУЛЯЦИЯ - элементарная группировка особей одного вида, занимающая определенную территорию и обладающая всеми необходимыми условиями для поддержания своей стабильности длительное время в меняющихся условиях среды. Это определение С.С. Шварца, он определял популяцию с эволюционно-экологических позиций. В то же время есть немало определений понятия "популяция" с точки зрения генетики, экологии. Например, определение Николая Фёдоровича Реймса: ПОПУЛЯЦИЯ - это совокупность особей одного вида, имеющих общий генофонд и населяющих определенное пространство, с относительно однородными условиями обитания.
Подумайте, почему популяции одного вида не смешиваются?
Внимательно посмотрите на рисунок. Как Вы думаете, что здесь изображено? Из скольких популяций состоит вид А?
 |
А?
А? р
|
|
|
е
лес к горы
а
А? Вид А
А?
Определите, какие формы существования вида составляют эти зайцы (выберите один ответ)?
а) одну популяцию одного вида заяц-русак;
б) две популяции одного вида заяц-русак;
в) одну популяцию двух видов заяц-русак;
г) две популяции двух разных видов заяц-русак.
IV . Изучение нового материала
Рассказ учителя с элементами беседы
Население любого вида распределено в пространстве крайне неравномерно, группами. Например, двудомная крапива в пределах своего ареала встречается во влажных тенистых местах с плодородными почвами, образуя заросли в поймах рек, ручьев, вокруг озер, по окраинам топей. Капустные белянки видим там, где выращивается капуста – на огородах и полях.
Европейский крот – поселения, встречающиеся на лесных опушках и лугах в виде холмиков земли. Группы особей одного вида могут быть большими и маленькими, существовать длительно на протяжении столетий или всего в течение жизни 2 – 3 поколений.
В результате весеннего разлива рек образуются временные водоемы, лужи, куда могут попасть мальки рыб или отложить икру лягушки, развиться личинки стрекоз и комаров. Но эти группы обречены. Почему?
Для эволюции важна судьба особей, которые длительно и устойчиво сохраняются на протяжении жизни многих поколений. Такие группы особей одного вида, длительно существующие в определенной части его ареала, называются популяциями.
Особи в популяции различаются по возрасту, полу, генотипу, но тесно связаны между собой. Особенно ярко эта связь просматривается у животных.
При этом некоторые связи обеспечивают существование отдельной особи: птицы и млекопитающие метят свои участки, охраняя свою территорию от сородичей. Но многие связи направлены на воспроизводство популяции. Это связи между полами и возрастными группами. Особи разного пола находят друг друга по запаху, звукам, вступают в брачные отношения, проявляют заботу о потомстве. Например, необходимость установления прочной связи с детенышем заставляет многих животных во время размножения покидать стадо (антилопы, зубры, северные олени), так в период отела самка северного оленя вместе с детенышем выходит на край стада. Она кричит часа два, потом смолкает. Находясь в стаде, олененок уверенно отличит голос матери от голоса других оленей.
Почему организмы большинства видов живут в природе группами?
На Земле существует огромное многообразие видов: примерно 2 млн. видов животных и 0,5 млн. видов растений.
Как вы думаете, виды на Земле всегда были такие как сейчас?
Конечно, нет. Это доказывают найденные ископаемые остатки растений и животных, которых нет сейчас. В природе происходит появление новых видов, природа изменяется, т.е. происходит эволюция - изменения в природе, появление нового. Вид занимает определенную территорию (ареал). Если рассмотреть, как распределены особи одного вида на этой территории, то можно увидеть неравномерность их распределения, так как условия существования на разных участках ареалы различны. То есть вид в природе представлен в виде относительно изолированных друг от друга групп, которые называются популяциями. Популяция – это форма существования вида в конкретных условиях среды и единица эволюции.
Проблемные вопросы:
Может ли отдельно взятая особь быть единицей эволюции? Почему?
Может ли вид быть элементарной единицей эволюции? Почему?
Может ли популяция быть элементарной единицей эволюции? Почему?
Рассказ учителя
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 475; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!