Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ
Лабораторные работы по учебной дисциплине имеют своей целью:
- закрепление, углубление и расширение знаний студентов в процессе выполнения конкретных практических задач;
- овладение практическими приемами по учебной дисциплине на современном уровне;
- развитие у студентов профессиональных навыков, а также практическое овладение методами автоматизированной обработки данных;
- приобретение умений и навыков использования средств вычислительной техники при обработке данных.
Правила техники безопасности и охраны труда по комплексу лабораторных работ: соответствуют правилам работы с электрическими приборами..
Общие правила к оформлению отчетов о работах: на первой странице пишется заглавие, указывается цель и объем работы в часах, ф.и.о. студента, группа, дата выполнения. Работа оформляется в последовательности, приведенной в методических указаниях. Текст работы оформляется на ПЭВМ с использованием средств текстового процессора и выводится на принтер на листах формата А4 с соблюдением ГОСТ 2.105, ГОСТ 8.417 и ГОСТ 7.1.
Лабораторная работа 1. 2 часа. Построение схемы Интранет института. Построение средствами MS WORD схемы Интранет института, с отображением на ней основных серверов и информационных ресурсов, а также средств взаимодействия с Интернет.
|
|
|
Цель работы: ознакомление на примере сети института со структурой, программным и информационным обеспечением, а также оборудованием Интранет.
Предмет и содержание работы.
Интранет — это корпоративная ceть организации, построенная на основе использовании протоколов TCP/IP. Центральной частью такой сети является WEB-сайт (WEB-портал), обеспечивающий доступ к базам данных и др. информационным ресурсам организации. Как сайт, так и портал доступны с любого компьютера сети через браузер — Mozilla Firefox, Microsoft Internet Explorer, Opera, Mozilla, др. В рамках Интранет может быть организован доступ к ресурсам Интернет в целом, ресурсы Интранет также могут быть доступны (с учетом ограничений доступа) из внешних сетей. Для организации такой сети используется оборудование локальных вычислительных сетей, WEB-серверы и серверы доступа, почтовые серверы, FTP-серверы, DNS-серверы, системы управления базами данных, маршрутизаторы, шлюзы, сетевые экраны (брандмауэры). Используемые сетевые операционные системы (ОС) – UNIX-подобные ОС, ОС MICROSOFT, др.
Интранет Бийского технологического института содержит все указанные компоненты, состав и взаимосвязи которых и должны быть отражены в построенной схеме. При этом особое внимание должно быть обращено на структуру и состав информационных ресурсов, доступных через WEB-портал института.
|
|
|
Оборудование, технические средства, инструмент: рабочая станция, подключенная к Интранет, WEB-браузер, MicroSoft Word (текстовый процессор Open Office).
Порядок (последовательность) выполнения работы: включение рабочей станции; проверка наличия связи с Интранет; запуск браузера; установление связи с Web-порталом и изучение его структуры; поиск на портале сведений о структуре Интранет; конспектирование необходимых сведений; выключение рабочей станции.
Контрольные вопросы :
- пояснить понятия Internet, internet, intranet;
- пояснить понятие и структуру сетевой ОС;
- пояснить понятие маршрутизатора;
- перечислить основные сетевые сервисы.
Задания:
- изучить структуру WEB-портала института;
- найти на WEB-портале и изучить схему Интранет;
- построить схему Интранет, в т.ч. схему информационных ресурсов, средствами MS WORD (текстового процессора OPEN OFFICE).
Лабораторная работа 2. 2 часа. Практическое ознакомление с форматами данных, доступными в Интернет. Работа с данными в текстовых форматах, форматах текстового процессора MS WORD, а также в доступных аудио, видео и графических форматах. Архивирование и разархивирование данных.
|
|
|
Цель работы: ознакомление с основными графическими форматами, форматами текстовых процессоров, аудио- и видео- форматами, а также форматами архивированных данных.
Предмет и содержание работы.
В настоящее время в Интернет хранятся данные, представленные в различных форматах, умение разбираться в которых повысит качество и эффективность использования информационных сетевых ресурсов.
Форматы для представления текста и документов: SGML – международный стандартный язык разметки документов; PostScript – не зависящий от устройств воспроизведения язык описания документов; PDF – язык описания документов для обмена ими в электронном виде; форматы данных текстовых процессоров; др.
Графические форматы: BMP – аппаратно-независимый растровый формат WINDOWS; CGM – метафайл компьютерной графики; GIF – формат для обмена графикой; JPEG – формат Объединенной группы экспертов по фотографии; WMF – метафайл Windows; др.
|
|
|
Форматы звука: AU, WAVE, MIDI.
Форматы видеоданных: файлы AVI (чередование аудио и видео); MPEG – форматы для сжатого видео и аудиоматериала; др.
Форматы архивации и сжатия: RAR, ZIP, др.
В соответствии с целью работы требуется на уровне рабочей станции, а также сетевого файлового сервера института найти данные, представленные в перечисленных форматах, и попытаться интерпретировать их на рабочей станции. Результаты удачных и неудачных попыток охарактеризовать. Имеющиеся данные заархивировать-разархивировать, используя архиватор WinRAR или свободно распространяемый архиватор 7-Zip.
Порядок (последовательность) выполнения работы: включение рабочей станции; проверка наличия связи с файловым сервером; поиск файлов перечисленных типов; выборка найденных файлов и сохранение их в специально созданной папке на рабочей станции; запуск файлов на выполнение (интерпретацию); комментирование результатов запуска файлов на выполнение (если запуск был неудачным, указать причину); архивирование-разархивирование папки с выбранными файлами; выключение рабочей станции.
Контрольные вопросы:
- Назвать способы разметки текстов.
- Назвать форматы для представления текстов и документов.
- Дать понятие формата текстового процессора.
- Дать понятие растровой графики.
- Дать понятие векторной графики.
- Назвать основные графические форматы данных.
- Назвать основные звуковые форматы.
- Назвать основные форматы видеоданных.
- Назвать основные форматы архивации данных.
Задания.
- изучить основные форматы компьютерных данных;
- изучить правила работы с архиваторами;
- подготовить данные для отчета.
Лабораторная работа 3. 2 часа. Практическое освоение удаленного доступа к ресурсам InterNet с помощью программ - навигаторов (браузеров). Освоение интерфейса браузера, проведение необходимых рабочих настроек. Просмотр доступных WWW-страниц, новостей USENET, работа с электронной почтой. Изучение состава и содержания информационных сайтов института.
Цель работы: практическое освоение возможностей по доступу к ресурсам Интернет с помощью программ-навигаторов (браузеров).
В Интернет с помощью программы-навигатора обеспечивается доступ к большинству сетевых информационных ресурсов. Наиболее употребительными из них в настоящее время являются FTP, Web, электронная почта. Все эти виды ресурсов поддерживаются на уровне института, города (сайты СибирьТелекома, педагогического университета, сайты различных учебных заведений и муниципалитета, сайты коммерческих организаций), края. При этом в г. Барнауле наибольший интерес представляют сайт АГУ и краевой образовательный портал, функционирующий на базе АлтГТУ.
Возможности такой программы позволяют находить необходимые данные, сохранять их на рабочей станции или отправлять другим пользователям в виде почтовых сообщений, выводить на печать, осуществлять настройку панели инструментов, формировать и поддерживать список избранных информационных ресурсов, осуществлять доступ к большинству видов сетевых информационных ресурсов (UseNet, электронная почта, FTP, др.), работать с ресурсами с учетом установленных параметров безопасности и конфиденциальности, настраиваться на использование различных видов подключений к Интернет, др.
В соответствии с целью лабораторной работы требуется все эти возможности изучить и практически опробовать, в т.ч. при рассмотрении состава и содержания информационных сайтов института.
Порядок (последовательность) выполнения работы: включить ПЭВМ; запустить браузер, освоиться с возможностями его интерфейса; убедиться в наличии доступа к Интернет; определить список информационных ресурсов института путем обращения к порталу bti.secna.ru; установить соединение с любыми WEB-ресурсами и сохранить их на рабочей станции; выключить ПЭВМ.
Контрольные вопросы.
- протоколы прикладного уровня в структуре протоколов TCP/IP;
- назначение и возможности SMTP;
- назначение и возможности NNTP;
- понятие Web-сайта;
- назначение и возможности WEB;
- адрес официального портала института института.
Задания:
- изучить возможности интерфейса браузера;
- изучить возможности по настройке браузера;
- охарактеризовать сайты института;
- подготовить данные для отчета.
Лабораторная работа 4. 2 часа. Практическое освоение правил работы с информационно-поисковыми системами Интернет. Изучение, практическое освоение и сравнительная оценка поисковых систем Google, Yandex, Rambler, Апорт, Yahoo, Nigma. Освоение и практическое применение языков поисковых запросов.
Цель работы: освоить правила работы с поисковыми системами Интернет.
Предмет и содержание работы. Поисковая система Yandex позволяет искать информацию по более чем 29 тыс. серверов. Система позволяет задавать достаточно сложные запросы, поддерживает возможность выделения одного документа в различных кодировках.
Поисковая система Rambler является первой российской профессиональной поисковой системой. В настоящее время она охватывает более 2 млн. страниц на более чем 13 тыс. уникальных серверов в пределах бывшего СССР.
Поисковая система Aport индексирует более 11 тыс. российских серверов и более 2 млн. URL-адрeсов и почти 1,5 млн. документов. Она поддерживает богатые возможности формирования запросов. Система способна также переводить запрос с русского языка на английский и с английского на русский, а также поддерживать перевод полученной в результате запроса информации.
Другие поисковые системы: Google, Yahoo, Nigma, др.
Помимо собственно поисковых систем существуют надстройки (метапоисковые системы), позволяющие вести поиск сразу по нескольким поисковым системам.
Кроме того, существуют каталоги с тематическими подборками ссылок с аннотациями, с возможностью и без возможности поиска, часто с рейтингом сайтов и, возможно, с отдельно публикуемыми сборниками "ссылки дня/недели/месяца".
Для организации эффективного поиска в Интернет необходимо все их знать и уметь пользоваться.
Порядок (последовательность) выполнения работы: включить рабочую станцию; проверить наличие связи c сетью; вызвать обозреватель; установить связь с сайтом института; вызвать страницу со ссылками на поисковые системы и каталоги; установить соединение с каждой из систем из списка; изучить языки запросов систем; выполнить тематический поиск на одну и ту же тему средствами различных систем с использованием различных запросов; выключить компьютер.
Контрольные вопросы:
- принцип работы поисковой системы;
- принцип ранжирования результатов поиска;
- особенности языков запросов поисковых систем;
- наиболее употребительные в Интернет поисковые системы.
Задания:
- составить список поисковых систем с их краткой характеристикой;
- составить список образовательных сайтов РФ;
- составить список сайтов библиотек РФ;
- подготовить данные для отчета.
Лабораторная работа 5. 2 часа. Освоение правил подготовки и пересылки почтовых сообщений в InterNet с использованием клиентских почтовых программ. Настройка параметров почтовой программы. Подготовка сообщений, их передача и прием. Анализ структур почтовых сообщений.
Цель работы: освоить и развить практические навыки работы с системой электронной почты.
Предмет и содержание работы. Электронная почта является наиболее популярным и одним из наиболее старых информационных сервисов Интернет. Работа почты базируется на использовании протокола SMTP, для подготовки, приема/отправки писем используются специальные клиентские программы. Каждая такая программа работает с файлами: входящей корреспонденции, исходящей корреспонденции, отправленных писем, удаленных писем. Каждая клиентская программа может поддерживать также адресные книги, используемые в информативном плане, а также при подготовке почтовых сообщений. Современные почтовые системы позволяют работать не только с текстовыми письмами, но и включать в них данные др. видов (графика, аудио, др.). При работе системы используются два вида почтовых серверов – SMTP-сервер и POP-сервер.
Почтовые ящики могут быть созданы как на POP-сервере провайдера услуг Интернет, так и на одной из общедоступных публичных почтовых систем. В последнем случае для работы с почтой используется обозреватель Интернет.
При формировании почтовых сообщений используется специальный формат MIME, обеспечивающий включение в структуру письма текстов, графических изображений, аудио- и видеоинформации, а также произвольных двоичных данных.
Порядок (последовательность) выполнения работы: включить рабочую станцию, вызвать клиентскую почтовую программу, выполнить необходимые для ее работы настройки, установить связь с одним из публичных почтовых серверов, создать на этом сервере почтовый ящик, подготовить текст письма, переслать письмо другим студентам группы, принять пришедшие от других студентов письма, ответить на пришедшие письма, организовать адресную книгу, отключиться от публичного сервера, выключить компьютер.
Контрольные вопросы :
- протокол, лежащий в основе работы электронной почты;
- назначение SMTP-сервера;
- назначение POP-сервера;
- структура почтового адреса;
- структура письма;
- схема почтового обмена.
Задания :
- выполнить настройки почтовой клиентской программы;
- зарегистрироваться на общедоступном публичном почтовом сервере;
- организовать переписку с др. участниками лабораторной работы;
- сохранить одно из писем в рабочем каталоге в формате .EML;
- рассмотреть структуру сохраненного письма;
- подготовить данные для отчета.
Лабораторная работа 6. 2 часа. Практическое освоение конструкций языка разметки гипертекстов HTML. Понятие тэга. Структура документа. Гиперссылки. Создание многооконных документов с использованием фреймов.
Цель работы: практическое освоение основных конструкций языка разметки гипертекстов HTML.
Предмет и содержание работы.
Язык гипертекстовой разметки HTML (HyperText Language) был предложен Тимом Бернерсом-Ли в 1989 году в качестве одного из компонентов технологии разработки распределенной гипертекстовой системы World Wide Web. Разработчики HTML пытались решить две задачи:
- дать дизайнерам гипертекстовых баз данных простое средство создания документов;
- сделать это средство достаточно мощным, чтобы отразить имевшиеся на тот момент представления об интерфейсе пользователя гипертекстовых баз данных.
Первая задача была решена за счет выбора таговой модели описания документа. Такая модель широко применяется в системах подготовки документов для печати. К моменту создания HTML существовал стандарт языка разметки печатных документов - Standard Generalised Markup Language, который и был взят в качестве основы HTML.
Вторым важным моментом, повлиявшим на судьбу HTML, стал выбор в качестве элемента гипертекстовой базы данных обычного текстового файла, который хранится средствами файловой системы операционной среды компьютера. Такой выбор был сделан под влиянием следующих факторов:
- такой файл можно создать в любом текстовом редакторе на любой аппаратной платформе в среде любой операционной системы;
- к моменту разработки HTML существовал американский стандарт для разработки сетевых информационных систем - Z39.50, в котором в качестве единицы хранения указывался простой текстовый файл в кодировке LATIN 1, что соответствует US ASCII.
Таким образом, гипертекстовая база данных в концепции WWW - это набор текстовых файлов, написанных на языке HTML, который определяет форму представления информации (разметка) и структуру связей этих файлов (гипертекстовые ссылки).
Теговая модель описывает документ как совокупность элементов, каждый из которых окружен тегами. По своему значению теги близки к понятию скобок "begin/end" в универсальных языках программирования, которые задают области действия имен локальных переменных и т. п. Теги определяют область действия правил интерпретации текстовых элементов документа.
Структура гипертекстовой сети задается гипертекстовыми ссылками. Гипертекстовая ссылка - это адрес другого HTML-документа, который тематически, логически или каким-либо другим способом связан с документом, в котором ссылка определена.
Для записи гипертекстовых ссылок в системе WWW была разработана специальная форма, которая называется Universe Resource Locator.
Для произвольного размещения элементов документа на странице применяются три конструкции – фреймы, таблицы и независимые слои.
Структура HTML-документа позволяет использовать вложенные друг в друга элементы. Собственно, сам документ - это один большой элемент с именем "HTML":
<HTML> Содержание документа </HTML>
Сам элемент HTML или гипертекстовый документ состоит из двух частей: заголовка документа (HEAD) и тела документа (BODY):
<HTML>
<HEAD>
Содержание заголовка
</HEAD>
<BODY>
Содержание тела документа
</BODY>
</HTML>
В соответствии с целью лабораторной работы требуется освоить простейшие приемы создания HTML-документов средствами текстового редактора, научиться создавать гипертекстовые сети, создавать многооконные документы с использованием фреймовых конструкций.
Порядок (последовательность) выполнения работы: включить ПЭВМ; создать средствами текстового редактора простейший HTML-документ; сохранить этот документ в файле; просмотреть документ с помощью навигатора; создать еще один простейший HTML-документ и связать его с первым гипертекстовой ссылкой; данный документ также сохранить в файле; просмотреть гипертекстовую сеть из двух документов с помощью навигатора;
отредактировать документ с гипертекстовой ссылкой, обеспечив с помощью фреймов выделение в его структуре двух окон и размещение первого документа при отображении на экране в каждом из этих окон; просмотреть модифицированную гипертекстовую сеть из двух документов с помощью навигатора; выключить ПЭВМ.
Контрольные вопросы.
- расшифровать аббревиатуру HTML;
- автор и год создания WEB-технологии;
- структура HTML-документа;
- назначение тега;
- назначение гипертекстовых ссылок;
- назначение фреймов.
Задания:
- изучить структуру гипертекстовых ссылок;
- изучить правила построения фреймовых структур;
- построить простейшую гипертекстовую сеть, состоящую из двух HTML-документов, обеспечив с помощью фреймов выделение в структуре одного из них двух окон, а также размещение другого документа при отображении на экране в каждом из этих окон;
- подготовить данные для отчета.
Лабораторная работа 7. 2 часа. Практическое освоение конструкций языка разметки гипертекстов HTML (продолжение). Подготовка и включение в HTML-документы графических образов. Использование графических образов в качестве активных элементов Web-страниц.
Цель работы: совершенствование практических навыков по построению HTML-документов.
Предмет и содержание работы. В HTML предусмотрен широкий набор средств по использованию графических изображений, повышающих информативность и привлекательность WEB-страниц. При этом встраиваемые в страницу изображения могут быть активными и пассивными, причем под активностью понимается возможность использования их в качестве кнопок, связанных гиперссылками с другими документами. Пассивные изображения несут на себе чисто информативную и эстетическую нагрузки. В данной лабораторной работе необходимо усовершенствовать созданные в процессе выполнения лабораторной работы 6 документы, использовав в них графические образы.
Порядок (последовательность) выполнения работы: включить ПЭВМ; открыть средствами текстового редактора созданные ранее HTML-документы; включить в эти документы вызов графических изображений; просмотреть получившуюся гипертекстовую сеть с помощью навигатора; сохранить модифицированные документы в файлах; выключить ПЭВМ.
Контрольные вопросы:
- графические форматы, используемые в HTML-документах;
- формат тега IMG;
- использование изображения в качестве фона WEB-страницы;
- атрибуты тега IMG;
- использование изображения при формировании гипертекстовой ссылки.
Задания:
- изучить формат тега IMG, а также особенности использования его атрибутов;
- включить в HTML-документы, созданные в процессе выполнения лабораторной работы 6, пассивные и активные графические образы;
- подготовить данные для отчета.
Лабораторная работа 8. 3 часа. Практическое освоение конструкций языка разметки гипертекстов HTML (продолжение). Построение и использование таблиц. Создание многооконной Web-страницы, содержащей гиперссылки, фреймы, графические образы, таблицы.
Цель работы: совершенствование практических навыков по построению HTML-документов.
Предмет и содержание работы. Для произвольного размещения элементов документа на странице применяются три конструкции – фреймы, таблицы и независимые слои. Построение фреймовых конструкций осуществлялось в рамках лабораторной работы 6, данная работа посвящена освоению и использованию таблиц. Таблицы могут иметь произвольную структуру, при этом при их построении могут быть использованы различные цвета, а также различные способы размещения информации в ячейках. В данной лабораторной работе необходимо усовершенствовать созданные в процессе выполнения лабораторной работы 6 документы, использовав в них табличные структуры. В итоге должна быть создана многооконная Web-страница, содержащая гиперссылки, фреймы, графические образы, таблицы.
Порядок (последовательность) выполнения работы: включить ПЭВМ; открыть средствами текстового редактора созданные ранее HTML-документы; создать еще один HTML-документ, использовав таблицы для размещения его элементов на странице; связать все три документа гиперссылками; просмотреть модифицированную гипертекстовую сеть из трех документов с помощью навигатора; выключить ПЭВМ.
Контрольные вопросы :
- формат тега TABLE;
- основные атрибуты таблицы;
- основные атрибуты тегов TR и TD.
Задания :
- изучить формат тега TABLE, а также особенности использования его атрибутов;
- модернизировать HTML-документы, созданные в процессе выполнения лабораторной работы 7, включив в них наряду с фреймами таблицы;
- подготовить данные для отчета.
Лист внесения изменений
В стандарт дисциплины вносятся следующие изменения:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Разработчик __д.т.н., профессор ________________________Попов Ф.А.______________
должность, подпись, Ф.И.О.
Стандарт дисциплины пересмотрен и одобрен на заседании кафедры «Информационных и управляющих систем»
«____»_________________ 200___ г.
Заведующий кафедрой_____________________________ Ворожцов Б.И.
подпись, Ф.И.О.
Согласовано:
Зав. профилирующей кафедрой________________________Ворожцов Б.И._
подпись, Ф.И.О.
«_____»_______________ 200___ г.
Разработчик:
Профессор каф. ИУС _________ Попов Ф.А.
подпись
Заведующий кафедрой: _________________ Ворожцов Б.И.
подпись
Стандарт согласован:
Заведующий
профилирующей кафедрой ___________________ Ворожцов Б.И.
подпись
Председатель ФКМКО _________________ Хмелев В.Н.
подпись
Декан факультета ИТАиУ ____________________ Хмелев В.Н.
подпись
Зам. первого проректора по МКО _________________ Ердакова В.П.
подпись
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!