VII. Закрепление изученного материала

— Спишите, вставляя, где надо, мягкий знак.

Пал..то, ран..ка, мел..кий, л..дина, кол..цо, пал..ка.

— Ученик записал слова так: пьатка, мьэл, дъэнъ. Правильно ли он их записал? Запишите слова правильно.

— Продиктуйте слова своему товарищу.

Вариант 1. Цепь, сеть, елка, коньки, утки. Вариант 2. Деньки, крот, корь, пенка, пень.

— Спишите, заменяя словосочетания противоположными по значению.

Сладкая ягода, слабый голос, большой дом, ближний лес, здоровый ребенок.

VIII. Итог урока

Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

— Придумайте слова, в которых мягкий знак смягчает соглас­ный на конце слова и в середине.

Домашнее задание Упр. 159.

 

 

Урок 55. Правописание мягкого знака на конце и в середине слова. Перенос слов с мягким знаком

Цели: формировать умение обозначать мягкость согласного звука мягким знаком; развивать умение делить для переноса слова с мягким знаком.

 

Ход урока

I. Сообщение темы и целей урока

(На доске запись.)

Соль, мальчик, зверь, есть, дать, деньки.

— Какие слова можно перенести?

— Почему другие слова перенести нельзя?

Сегодня на уроке мы будем учиться правильно переносить слова с мягким знаком в середине слова.

II. Проверка домашнего задания

Учитель беседует с детьми о словах-приветствиях, о культуре поведения.

Материал для учителя

«Здравствуйте!» Это слово одно из первых и у тебя, и у меня. Ты услы­шал его сразу, как только начал жить и говорить. Потом ты узнал тысячи новых слов. Но это — постоянно с людьми.

Нет дня, чтобы человек не произнес его. Проснулся, открыл глаза:

—Здравствуйте! Доброе утро! Так на земле начинается день. Пришел в цех рабочий:

Здравствуйте! Поднялся на кафедру ученый: Здравствуйте! Здравствуйте! — говорите вы учителям в школе. И значит это, что. все — и ребята, и учителя — встретились утром, чтобы вместе делать одно доброе дело. Ты привык к этому. Но представь себе, что с тобой не по­здоровался твой друг. Пришел в класс и не сказал «здравствуй». «Поче­му? — думаешь ты. — Что случилось?» В классе идет урок, а ты сидишь и мучительно думаешь: «Почему Костя не поздоровался?» Сразу со звон­ком бежишь к нему выяснять отношения.

—Ты что, на меня обиделся, — спрашиваешь, — рассердился? А он совсем и не сердится. Он просто не придал этому значения, не подумал, что из-за одного «здравствуй» ты станешь переживать.

«Здравствуйте!» Кажется, какое это на первый взгляд простое и со­всем обыкновенное слово. А какое оно солнечное! И сколько радости, света несёт в себе! В нем все: и тепло встречи, и рукопожатие друзей, и пожелание здоровья.

«Здравствуйте!» — говорят люди. Одно только «здравствуйте!» — а на лицах улыбки, и доверия больше друг другу, и беседа дружней.

III . Чистописание

IV. Работа по теме урока

— Мягкость какого согласного звука всегда обозначается мяг­ким знаком?

Прочитайте теоретические сведения о языке на с. 90, пер­вый абзац.

-Назовите слова из упражнения, в которых мягкость соглас­ного звука не обозначается.

— Прочитайте теоретические сведения о языке на с. 90, второй абзац.

(Выборочный диктант.)

— Запишите слова в два столбика: в первый — с мягким знаком в середине, во второй — без мягкого знака.

Письмо, гости, песня, жизнь, пальто, ясли, червяк, кустик, деньги, Костя, мыльница, кисти, борьба.

— Прочитайте правило на с. 91. Как нужно переносить слова
с мягким знаком?

(Упр. 157.)

V. Физкультминутка

VI. Словарно-орфографическая работа

1. Работа со словарными словами.

— Как называют человека, который учит чему-либо?

Он учит детишек Читать и писать, Природу любить, Стариков уважать.

— Найдите слова учитель, учительница в орфографическом словаре. (Предлагаем использовать школьный орфографи­ческий словарик.) Запишите в тетрадь, поставьте ударение. Придумайте и запишите предложение с одним из слов.

2. Работа с фразеологическим оборотом.

Как с гуся вода — сравнение основано на том, что гусиное опе­рение покрыто жиром и не пропускает воду, она с него скаты­вается. Употребляется в значении «все нипочем», «совершенно безразлично», «абсолютно не действует», «не производит никакого впечатления».

Мишка сегодня шалил целый день,
Чашку разбил, натолкнувшись на пень!
Мама ему говорит: «Вот так да!» Мишке же все Как с гуся вода

---

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 206; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!