Сообщение темы и постановка целей 3 мин
Актуализация опорных знаний 10 мин
Вводный инструктаж 10 мин
Самостоятельная работа с текущим инструктажем 45 мин
Подведение итогов занятия 2 мин
Домашнее задание 3 мин
Ход урока
| Элементы внутренней (дидактической) структуры урока | Задачи этапа | Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся | Результат | ||||||||
| 1. Организационный момент | Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить студентов к предстоящему занятию. | Приветствует обучающихся, отмечает отсутствующих, проверка готовности обучающихся к уроку, оценивает подготовку аудитории к уроку (наличие необходимого оборудования для проведения лабораторной работы), настраивает группу на работу. | Приветствуют преподавателя, готовятся к уроку, получают на руки папки для лабораторных работ. | Доброжелательный настрой преподавателя и обучающихся, готовность группы и оборудования урока к работе, быстрое включение группы в деловой ритм. | ||||||||
| 2. Проверка домашнего задания | Проверить уровень теоретических знаний по теме, который будет применяться при выполнении практической работы. | Проводит фронтальный опрос. Вопросы представлены на слайдах. Определяет готовность обучающихся к выполнению лабораторной работы. Комментирует ответы студентов по мере необходимости. Вопросы: Горизонтальный угол – это: Правильный ответ проекция на горизонтальную плоскость двугранного угла, образованного вертикальными плоскостями, проходящими через заданные направления Теодолит горизонтируют (нивелируют): Правильный ответ по уровню при алидаде горизонтального круга с помощью ножек штатива Визирная ось зрительной трубы – это: Правильный ответ прямая, соединяющая оптический центр объектива и перекрестие сетки нитей | Отвечают на предложенные вопросы, дополняют ответы одногруппников, слушают комментарии преподавателя. | Проверка преподавателем не только объема и правильности знаний, но также их глубина, гибкость и оперативность; определение готовности обучающихся к выполнению заданий лабораторной работы. | ||||||||
| Ось цилиндрического уровня при алидаде горизонтального круга теодолита должна быть перпендикулярна: Правильный ответ оси вращения теодолита Визирная ось зрительной трубы должна быть перпендикулярна: Правильный ответ оси вращения зрительной трубы Кремальера – это: Правильный ответ устройство, служащее для перемещения фокусирующей линзы Ось цилиндрического уровня – это: Правильный ответ касательная к внутренней поверхности ампулы цилиндрического уровня в нуль – пункте Метод: Фронтальный опрос Слайды презентации:2-9 | ||||||||||||
| 3 Целевая установка и мотивация к уроку | Поставить четкие цели урока и наметить план их достижения. Сформировать целенаправленный характер деятельности студентов на данном уроке. Мотивировать обучающихся к выполнению заданий. | Раскрывает цели занятия и план его проведения. Рассказывает о практической значимости приобретаемых на лабораторной работе умений и навыков, формируемых компетенций. Проводит мотивацию на добросовестное и качественное выполнение заданий. Метод: рассказ с элементами беседы. Слайды презентации: 10 | Слушают, записывают тему и цель лабораторной работы. | Группа нацелена на добросовестное и качественное выполнение заданий лабораторной работы. | ||||||||
| 4 Вводный инструктаж | Провести инструктаж по технике безопасности. Дать обучающимся конкретное представление о порядке и методике выполнения заданий лабораторной работы. | Проводит инструктаж по ТБ. Демонстрирует слайды по выполнению работы с использованием мультимедийного оборудования. Показывает видеоролик. Демонстрирует выполнение задания, после просмотра видеоролика, если необходимо. Отвечает на возникающие у обучающихся вопросы. Проводит фронтальный опрос после просмотра фильма. | Смотрят слайды презентации и видеоролик. Слушают объяснения преподавателя. Осмысливают увиденное на экране и сказанное преподавателем. Усваивают новую информацию. Планируют свою деятельность при выполнении заданий лабораторной работы. Отвечают на предложенные вопросы, дополняют ответы одногруппников, слушают комментарии преподавателя. | Группа ознакомлена с техникой безопасности. Проверка преподавателем не только объема и правильности знаний, но также их глубина, гибкость и оперативность; определение готовности обучающихся к выполнению заданий лабораторной работы. У обучающихся сформировано конкретное представление о порядке и методике выполнения заданий лабораторной работы. | ||||||||
| Перед измерением горизонтального угла теодолит устанавливают в рабочее положение. 1. Какие операции или действия выполняют перед измерением горизонтального угла? Перед работой теодолит устанавливают над вершиной измеряемого угла и выполняют следующие операции: центрирование, нивелирование, установку зрительной трубы и отсчетных приспособлений для наблюдений. 2. Показать,как выполняют центрирование теодолита? Центрирование теодолита осуществляется при помощи оптического центрира. Для этого устанавливают теодолит над вершиной угла так, чтобы ось теодолита оказалась приблизительно над точкой, а головка штатива была примерно горизонтальна. Подъемные винты теодолита выводят в среднее положение. С помощью перемещением ножек штатива, оптического центрира и подъемных винтов центрируют теодолит. 3. Показатьпорядок работы при нивелировании теодолита? При нивелировании теодолита роль подъемных винтов играют ножки штатива. Цилиндрический уровень устанавливают параллельно двум ножкам. С помощью одной ножки выводят пузырек уровня на середину. Затем поворачивают пузырек уровня по направлению третьего винта и с помощью третьей ножки выводят на середину. Такие действия выполняют несколько раз, добиваясь, чтобы пузырек уровня был на середине. 4. Как выполняют установку зрительной трубы ? Установить зрительную трубу для визирования - это значит получить в поле зрения трубы резкое и отчетливое изображение сетки нитей и наблюдаемого предмета. Для этого зрительную трубу наводят на небо или на белый освещенный предмет и поворачивают окулярное кольцо до получения резкого изображения сетки нитей. Затем, открепив закрепительные винты алидады и зрительной трубы, наводят на наблюдаемый предмет (веху). Алидаду и зрительную трубу закрепляют. Вращением кремальеры получают четкое изображение наблюдаемого предмета. 5.Как выполняют установку отчетного приспособления? Установку отчетных приспособлений для наблюдений при отсчитывании в оптических теодолитах достигается вращением окуляра отчетного приспособления. Угловые измерения, как бы тщательно они не проводились и как бы совершенны не были приборы, неизбежно сопровождаются погрешностями. Что бы получить результаты измерений с заданной точностью, необходимо выработать правило или определенную методику, которые или исключат из результатов измерений погрешности, или до необходимой степени ослабит их влияние. 6. Какие погрешности оказывают влияние на величину измеряемого угла? На величину измеряемого угла оказывают влияние погрешности прибора, погрешности центрирования и редукции, погрешности собственного измерения угла, погрешности от влияния внешней окружающей среды. 7. От чего зависят погрешности прибора и как можно уменьшить или исключить их из результатов измерений? Погрешности приборов являются следствием неизбежных ошибок изготовления и юстирования теодолита. Погрешности полностью исключаются из результатов измерений при измерении угла при двух кругах КЛ и КП. 8. Что из себя представляют погрешности центрирования и редукции, какие действия необходимо выполнить для ослабления или исключения их? Погрешности центрирования вызваны неточной установкой теодолита над вершиной измеряемого угла. Для уменьшения погрешности центрирования необходимо тщательно устанавливать теодолит над вершиной угла; Погрешности редукции вызваны неточной установкой штатива с целиком над вершиной измеряемого угла, а также несовмещение оси визирного цилиндра знака с осью центра знака. Для уменьшения погрешности необходимо устанавливать штативы с целиком на конечных точках угла с помощью оптического центрира; визировать при измерении угла на целик. 9. Какие погрешности относятся к погрешностям собственного измерения угла (личные погрешности)? К погрешностям собственного измерения угла относятся погрешности визирования и взятия отчетов (округления). Поэтому в сетях триангуляции измерение выполняют несколькими приемами. 10. Назовите погрешности, связанные с влиянием внешней среды. Погрешности, вызванные с влиянием внешней среды, зависят от рефракции, качества изображений, колебаний изображения, нагревания прибора, штатива и другие. 11. В какие периоды следует выполнять измерение горизонтальных углов? Измерение следует выполнять в периоды спокойных и отчетливых изображений. Наиболее благоприятными для наблюдений горизонтальных углов в течении дня считаются периоды: утренний – начинается через пол часа после восхода солнца и продолжается около полутора часа; вечерний – начинается с 15 – 16 часов и заканчивается за пол часа до захода солнца. Или в процессе наблюдений теодолит рекомендуется закрывать зонтом от прямого воздействия солнечных лучей. | При необходимости задают вопросы преподавателю.
| |||||||||||
|
|
| подъемных винтов центрируют теодолит. 3. Показатьпорядок работы при нивелировании теодолита? При нивелировании теодолита роль подъемных винтов играют ножки штатива. Цилиндрический уровень устанавливают параллельно двум ножкам. С помощью одной ножки выводят пузырек уровня на середину. Затем поворачивают пузырек уровня по направлению третьего винта и с помощью третьей ножки выводят на середину. Такие действия выполняют несколько раз, добиваясь, чтобы пузырек уровня был на середине. 4. Как выполняют установку зрительной трубы ? Установить зрительную трубу для визирования - это значит получить в поле зрения трубы резкое и отчетливое изображение сетки нитей и наблюдаемого предмета. Для этого зрительную трубу наводят на небо или на белый освещенный предмет и поворачивают окулярное кольцо до получения резкого изображения сетки нитей. Затем, открепив закрепительные винты алидады и зрительной трубы, наводят на наблюдаемый предмет (веху). Алидаду и зрительную трубу закрепляют. Вращением кремальеры получают четкое изображение наблюдаемого предмета. 5.Как выполняют установку отчетного приспособления? Установку отчетных приспособлений для наблюдений при отсчитывании в оптических теодолитах достигается вращением окуляра отчетного приспособления. Угловые измерения, как бы тщательно они не проводились и как бы совершенны не были приборы, неизбежно сопровождаются погрешностями. Что бы получить результаты измерений с заданной точностью, необходимо выработать правило или определенную методику, которые или исключат из результатов измерений погрешности, или до необходимой степени ослабит их влияние. 6. Какие погрешности оказывают влияние на величину измеряемого угла? На величину измеряемого угла оказывают влияние погрешности прибора, погрешности центрирования и редукции, погрешности собственного измерения угла, погрешности от влияния внешней окружающей среды. 7. От чего зависят погрешности прибора и как можно уменьшить или исключить их из результатов измерений? Погрешности приборов являются следствием неизбежных ошибок изготовления и юстирования теодолита. Погрешности полностью исключаются из результатов измерений при измерении угла при двух кругах КЛ и КП. 8. Что из себя представляют погрешности центрирования и редукции, какие действия необходимо выполнить для ослабления или исключения их? Погрешности центрирования вызваны неточной установкой теодолита над вершиной измеряемого угла. Для уменьшения погрешности центрирования необходимо тщательно устанавливать теодолит над вершиной угла; Погрешности редукции вызваны неточной установкой штатива с целиком над вершиной измеряемого угла, а также несовмещение оси визирного цилиндра знака с осью центра знака. Для уменьшения погрешности необходимо устанавливать штативы с целиком на конечных точках угла с помощью оптического центрира; визировать при измерении угла на целик. 9. Какие погрешности относятся к погрешностям собственного измерения угла (личные погрешности)? К погрешностям собственного измерения угла относятся погрешности визирования и взятия отчетов (округления). Поэтому в сетях триангуляции измерение выполняют несколькими приемами. 10. Назовите погрешности, связанные с влиянием внешней среды. Погрешности, вызванные с влиянием внешней среды, зависят от рефракции, качества изображений, колебаний изображения, нагревания прибора, штатива и другие. 11. В какие периоды следует выполнять измерение горизонтальных углов? Измерение следует выполнять в периоды спокойных и отчетливых изображений. Наиболее благоприятными для наблюдений горизонтальных углов в течении дня считаются периоды: утренний – начинается через пол часа после восхода солнца и продолжается около полутора часа; вечерний – начинается с 15 – 16 часов и заканчивается за пол часа до захода солнца. Или в процессе наблюдений теодолит рекомендуется закрывать зонтом от прямого воздействия солнечных лучей. | ||||||||||
| и наблюдаемого предмета. Для этого зрительную трубу наводят на небо или на белый освещенный предмет и поворачивают окулярное кольцо до получения резкого изображения сетки нитей. Затем, открепив закрепительные винты алидады и зрительной трубы, наводят на наблюдаемый предмет (веху). Алидаду и зрительную трубу закрепляют. Вращением кремальеры получают четкое изображение наблюдаемого предмета. 5. Как выполняют установку отчетного приспособления? Установку отчетных приспособлений для наблюдений при отсчитывании в оптических теодолитах достигается вращением окуляра отчетного приспособления. Для записи цифр в журнале каждому наблюдателю необходимо выработать четкий, легко читаемый вычислительный шрифт. 6. Как выполняют запись в журнале? Все записи в журнале следует делать хорошо отточенным карандашом соответствующей мягкости в зависимости от температуры и влажности воздуха. 7. Как выполняют исправления в журнале? Исправления делают аккуратно. Ошибочные записи зачеркивают так, чтобы их можно было прочитать, а непосредственно над зачеркнутыми числами подписывают правильные данные, причем исправляют все число, а не отдельные его цифры. Если зачеркивают результат непосредственного измерения (отсчет), то в графе «примечание» или на полях журнала объясняют причину исправления. 8. Можно ли пользоваться резинкой? Записи, сделанные в полевом журнале, запрещается стирать резинкой, исправлять цифру по цифре, а так же исправлять записи отсчетов минут. 9. После окончания измерений нужно сразу уйти с пункта? НЕТ. Вычисления должны быть проверены на пункте, если нет ошибок, тогда переходят на другой пункт. Метод: рассказ с элементами демонстрации и фронтальный опрос Слайды презентации: 11-15 Слайды презентации: 16-17 | ||||||||||||
| 5 Выполнение лабораторной работы | Способствовать приобретению обучающимися умений и навыков работы с теодолитом, а также совершенствованию умений и навыков работы. Содействовать формированию у обучающихся профессиональных компетенций в процессе выполнения соответствующих заданий. | Контролирует процесс выполнения лабораторной работы, при необходимости консультирует. Метод: практический | Расписываются в журнале по ТБ. Самостоятельно выполняют работу (командное) с приборами. Записывают в таблицы и считают горизонтальный угол способом приемов. При необходимости в процессе работы консультируются с преподавателем. Готовят отчеты для сдачи преподавателю. | У обучающихся развито умение самостоятельно выполнять работу. Сформированы умения и навыки работы с теодолитом. Осуществлена связь между теоретическими знаниями и практическими умениями. | ||||||||
| 6 Подведение итогов урока | Дать качественную оценку выполнения лабораторной работы. | Оценивает работу группы в целом, отмечая индивидуально наиболее активных обучающихся, собирает отчеты для проверки. Метод: проверка отчетов по выполнению лабораторной работы. | Осмысливают свою деятельность на уроке. Сдают отчеты. | Подведен итог урока, выделены наиболее активные обучающиеся. | ||||||||
| 7 Выдача домашнего задания | Сообщить и разъяснить методику выполнения домашнего задания | Сообщает и объясняет домашнее задание: пройти тестирование в электронном учебнике Слайды презентации: 18 | Записывают домашнее задание. | Обучающимися получено задание на дом. Преподавателем разъяснена последовательность его выполнения. |
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 93; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!