Тема 1. Творческие игры как элемент развития психических процессов у
Детей дошкольного возраста (выбор группы по желанию) в соответствии
С ФГОС
План:
1. Введение, примечание: для правильного оформления введения
необходимо ответить на вопрос: «Почему эта тема актуальна именно
сегодня. Показать проблематику, существующую в рамках данной темы,
объем введения не должен превышать 3 страниц.
2. Особенности использования творческих игр как элемента развития
психических процессов у детей дошкольного возраста (выбор группы по
желанию) как психолого-педагогическая проблема.
3. Варианты проведения диагностики для детей дошкольного возраста и
коррекционной работы с ними посредством использования творческих игр.
4. Провести краткий анализ программ переработанных с учетом ФГОС и
доказать примерами важность проведения и организации творческих игр в
ДОО.
5. Заключение, примечание: заключение носит характер некого вывода,
оно должно быть конкретным и не большим, в него должны войти выводы о
том, что конкретно Вам удалось выяснить в ходе выполнения данной
работы.
6. Список используемой литературы, примечание: источники,
используемые при написании ДКР должны быть изданы не ранее 2000 г.
Список рекомендуемой литературы:
1. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.
2. Дуброва В.П., Милашевиц Е.П. Педагогическая практика в детском саду. – М.
Академия, 2008.Интернет – ресурсы: http://www.ivalex.vistcom.ru, http://www.school.edu.ru,
|
|
|
http://www.edu.ru, http://www.obruch.ru, http://www.dovosp.ru.
Тема 2. Развитие игровой деятельности дошкольников в свете ФГОС
План:
1. Введение, примечание: для правильного оформления введения
необходимо ответить на вопрос: «Почему эта тема актуальна именно
сегодня. Показать проблематику, существующую в рамках данной темы,
объем введения не должен превышать 3 страниц.
2. Методические указания: в содержании следует раскрыть значение
игры в развитии познавательных процессов, умственных действий, развитии
мотивационно-потребительской сферы, нравственном развитии,
произвольном поведении, межличностных отношениях детей. Почему игра
является ведущей деятельностью. Проанализировать различные источники,
где затрагивается проблема развития сюжетно-ролевой игры для детей
(Эльконин Д.Б.). Вскрыть социальную природу игры. Структурные
компоненты: роль, правила, сюжет, содержание, игровые действия, ролевые
и реальные взаимоотношения, игровые предметы - их развитие в младшем и
старшем дошкольном возрасте.
2. Характеристика каждого вида продуктивной деятельности и его
влияние на развитие игры.
3. Возможности использования продуктивных видов деятельности в
|
|
|
целях диагностики детей
4. Заключение, примечание: заключение носит характер некого вывода,
оно должно быть конкретным и не большим, в него должны войти выводы о
том, что конкретно Вам удалось выяснить в ходе выполнения данной
работы.
5. Список используемой литературы, примечание: источники,
используемые при написании ДКР должны быть изданы не ранее 2000 г.
Список рекомендуемой литературы:
1. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-
Синтез, 2006-2010.
2. Дуброва В.П., Милашевиц Е.П. Педагогическая практика в детском саду. –
М. Академия, 2008.
Тема 3. Развитие сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте (выбор
Группы по желанию)
План:
1. Введение, примечание: для правильного оформления введения
необходимо ответить на вопрос: «Почему эта тема актуальна именно
сегодня. Показать проблематику, существующую в рамках данной темы,
объем введения не должен превышать 3 страниц.
2. Методические указания: дать характеристику сюжетно-ролевой игры
и ее основных компонентов. Возникновение и развитие игры в раннем
возрасте. Обогащение и усложнение игры в дошкольном возрасте. Тематика
детских игр. Развитие игрового творчества. Этапы развития игры. Задачи и
|
|
|
основные приемы руководства творческими сюжетно-ролевыми играми.
3. Перечислить и дать краткую характеристику доступным техникам
рисования для детей дошкольного возраста.
4. Использование различных техник рисования в процессе развития
сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте
5. Заключение, примечание: заключение носит характер некого вывода,
оно должно быть конкретным и не большим, в него должны войти выводы о
том, что конкретно Вам удалось выяснить в ходе выполнения данной
работы.
6. Список используемой литературы, примечание: источники,
используемые при написании ДКР должны быть изданы не ранее 2000 г.
Список рекомендуемой литературы:
1. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-
Синтез, 2006-2010.
2. Дуброва В.П., Милашевиц Е.П. Педагогическая практика в детском саду. –
М. Академия, 2008.
Интернет – ресурсы: http://www.ivalex.vistcom.ru, http://www.school.edu.ru,
http://www.edu.ru, http://www.obruch.ru, http://www.dovosp.ru.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 499; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!