Группа - нарушения содержания мышления
2.1. навязчивые идеи - непроизвольно возникающие мысли, содержание которых не несёт адекватной информации, критически оцениваются пациентом, сопровождается эмоциональным фоном, душевным дискомфортом.
Ситуационные – канцерофобия, психотравматическая ситуация
Ритуальные – носят защитный характер (мизофобия – навязчивое мытьё рук)
2.2. навязчивые мысли (сомнения, воспоминания) – непреодолимые, ненужные и малоактуальные.
2.3. фобии – навязчивые, сочетающиеся с аффективными расстройствами (например, с первичным страхом; выраженными вегето - сосудистыми проявлениями)
4 группы
а) нозофобии ( кардифобия, гельминтофобия, фтизофобия и др.).
б) страх пространства (агорафобия, клаустрафобия, пирофобия)
в) социофобии (антропофобия – боязнь общения с людьми)
г) прочие (оксифобия – боязнь острых предметов, тафофобия – боязнь быть погребенным заживо).
Навязчивые волевые расстройства:
1.наязчивые влечения – суицидофобия, голлюцидомания – влечения к убийству.
2.навязчивые действия – реализованные, часто ритуальные (аутодепиляция; онихофагия – обгрызание ногтей)
2.4. сверхценные идеи– расстройства мышления, логически обоснованное убеждение, тесно связанное с особенностями личности и обладающее большим эмоциональным зарядом;
Группы: 1)переоценка биологических свойств своей личности – приобретает доминирующее положение во всей духовной жизни человека, определяют его деятельность и приводят к дезадаптации в социальной среде:
|
|
|
· дисморфофобические С.И.
· инохондрические
· сексуальной неполноценности
· самоусовершенствования
2) переоценка психических свойств собственной личности:
· идеи изобретательства
· реформаторства
· талантливости
3) переоценка социальных факторов:
· идеи виновности;
· эротические (ревности);
· сутяжничества (борец за «правду»)
Сверхценные идеи встречаются при: акцентуациях, психопатиях; как самостоятельное психопатологическое расстройство («моносимптомический» синдром); хр. бредовые синдромы
2.5. Бредовые идеи - непоколебимые суждения и умозаключения, не соответствующие объективной реальности, не подающиеся коррекции и нарушающие адаптацию в биологической и социальной среде
Бред является формальным признаком психоза, один из основных признаков психических заболеваний
По структуре бред:
· систематизированный - имеет логическую структуру и систему доказательств.
· несистематизированный – отсутствует логические построения, связан с сиюминутной ситуацией, изменчив.
По содержанию - 4группы: 1 группа: бред с заниженной самооценкой:
· ипохондрический; самоуничтожения; самообвинения; дисморфоманический (бред физического недостатка)
|
|
|
2. Группа: бред с завышенной самооценкой:
· альтруистический (бред мессианства); высокого происхождения; изобретательства (открытия); любовный (эротический); притязания (активная борьба за «справедливость»); бред богатства; величия (своих возможностей, духовных, психических, физических качеств)
3группа: бред преследования (архаический – идеи колдовства), бред воздействия – якобы под гипнозом, бред метаморфозы (превращение в животное и т.д.), бред двойников, бред ущерба.
4 группа: смешанные формы бреда – бред протекции ( уверен, что готовят к опытам); бред инсценировки (уверен, что все подстроено, по сценарию); бред сутяжничества; бред обвинения; полиморфный.
По связи с другими психическими процессами выделяют бред:
· Сенсорный - связан с массивными расстройствами ощущений, восприятия (чувственного познания), т.е. с сенестопатиями, галлюцинациями.
Д/з – О галлюцинозы; галлюцинаторно – бредовые, селестопатически - помрачнения сознания.
· Конфабуляторный – сочетается с с конфабуляциями, в которых черпает свою тематику.
Д/з – парафренные, конфабуметорно – бредовые синдромы.
· Аффективный бред – связан с выраженной эмоциональной патологией (депрессией, манией, тревогой, страхом и т.д.).
|
|
|
· Резидуальный бред - остается после выхода из состояния помрачения сознания и характеризуется некритичностью и переживаниями О периода болезни, сопровождаясь упорядочным поведением.
Нарушение объема мышления.
Слабоумие – выраженное стойкое снижение интеллекта; совокупность взаимосвязанных симптомов утраты познавательной деятельности. Слабоумие характеризуется:
· сниженной способностью отделять главное от второстепенного; нет способности обобщать;
· отсутствует критическое отношение к своим высказываниям, поведению,
· ослабевает память, запас знаний, представлений
Виды:
· Врожденное (олигофрения) – малоумие (греч.): три степени: дебильность – легкая степень, имбецильность, идиотия – тяжелая степень.
· Приобретенное (деменция)
Речь – способность человека общаться при помощи звуковых (речевых) знаков. По характеру и особенности речи можно судить о состоянии мышления человека
Свойства речи: содержательность, понятность, выразительность, воздейственность
Функции речи: выражения, воздействия, обозначения, сообщения.
Расстройства:
· Афония – временная функциональная потеря голоса
|
|
|
· Афазия – расстройства речи: сенсорная а - нарушаются восприятие обращенной речи, моторная а. – способность произносить слова, амнестическая а. – забывание название предметов.
· Аграфия – расстройства письменной речи
· Алексия – расстройство чтения.
Эмоциональные процессы.
- Форма отображения действительности через субъективное отношение к предметам и явлениям в зависимости от внутреннего состояния человека. Биологическая роль эмоций – познавательно - приспособительная; помогающая мобилизовать ψ и физические ресурсы индивида для достижения определенных целей.
Проявления эмоционального состояния включает 3 компонента.
1) Переживание (что человек чувствует)
2) Внешние проявления – мимика и пантомимика
3) Сомато – вегетативные проявления (цвет кожи, потоотделение, ЧД, PS, АД и др.)
Все происходящее с человеком, все его психические проявления (даже мысль) сопровождается какими - либо эмоциональными процессами, и любой Э процесс отражается на биохимическом уровне организма.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 170; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!