Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
Преподавателю следует учитывать и использовать современные технические и информационные средства обучения, в числе которых назовем следующие:
– компьютерное и мультимедийное оборудование. Используется для создания и демонстрации презентаций, в форме которых излагается учебный материал. Для основных разделов курса «Русский язык и культура речи» созданы мультимедийные презентации.
– прикладные обучающие программы, в том числе в тестовой форме (АПИМы);
– электронная библиотека курса. Такую библиотеку составляют сканированные первоисточники, словари и т. п.; их электронные версии;
– ссылки на интернет-ресурсы. Для получения дополнительной информации по русскому языку, использования различного рода словарей русского языка студенты могут обратиться к электронным базам: http://www.yazykoznanie.ru, http://www.speakrus.ru, http://www.gramota.ru.
6. Методические указания студентам
Работа студента должна иметь систематический характер и предполагает сочетание различных видов и форм деятельности.
Следует помнить, что лекционные и практические занятия имеют целью служить лишь ориентиром для последующего усвоения материала методом самостоятельного изучения. Для полноценного усвоения учебного материала недостаточно только посещать лекции и семинары.
Самостоятельная работа студентов дневного отделения предусмотрена учебным планом в объеме не менее 50% общего количества часов (50 часов на протяжении изучения курса) и она должна способствовать более глубокому усвоению изучаемого предмета. На заочном отделении на самостоятельную работу отводится 80% от общего количества часов (80 часов).
|
|
|
Необходимо помнить, что изучение дисциплины требует регулярного обращения к дополнительным источникам в форме учебников, статей, монографий, к современным информационным технологиям (Интернет).
На протяжении всего курса обучения русскому языку и культуре речи студенты должны выполнять следующие виды самостоятельной работы:
– выполнение самостоятельных работ, творческих (проектных) заданий;
– выполнение упражнений;
– написание рефератов;
– работа с тестами и вопросами для самопроверки; и т.д.
Обязательно выполнение заданий, предлагаемых преподавателем в качестве контрольных.
При подготовке к практическим (семинарским) занятиям следует ориентироваться на учебно-тематический план, список основной и дополнительной литературы.
Приветствуется активная работа на каждом занятии, готовность к диалогу, к полемике как с преподавателем, так и с коллегами.
Для занятий студентам понадобятся:
– тетради для практических занятий,
– тезисы лекций,
|
|
|
– учебники,
– сборники упражнений,
– методические материалы,
– лингвистические словари и справочники и др.
Перечень основных понятий и терминов
В процессе изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» необходимо овладеть следующими основными терминами и понятиями:
Аканье
Аллегория
Алогизм
Анафора
Анахронизм
Антитеза
Антонимия
Арго
Аргумент
Артикуляция
Архаизм
Высказывание
Гипербола
Градация
Территориальные диалекты
Диалектизм
Жаргон
Заимствованные слова
Инверсия
Ирония
Историзм
Клише
Книжные стили
Коммуникация
Контаминация стилей
Лексические нормы
Литературный язык
Литота
Метафора
Метонимия
Неологизм
Оксюморон
Олицетворение
Омонимия
Орфоэпия
Параллелизм
Паронимы
Период
Перифраза
Плеоназм
Полилог
Полисемия
Помета
Просторечие
Риторические приемы
Риторический вопрос
Семантика
Синонимия
Сравнение
Стилистическая окраска слов
Тавтология
Тезис
Фразеологизм
Функциональный стиль
Экспрессивность
Эпитет
Эпифора
8. Методические рекомендации преподавателю
Курс «Русский язык и культура речи» имеет первостепенное значение для подготовки высококвалифицированного учителя начальных классов, так как он формирует три вида языковой компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную. В то же время он представляет существенные трудности для студента, определяющиеся рядом факторов, главными из которых являются: 1) обилие терминов и понятий, связанных с выразительностью речи, 2) сложность овладения нормами литературного языка, 3) недостаточная подготовленность выпускников школы в плане оформления деловых бумаг. Преподаватель должен помочь студентам овладеть нормами литературного языка, некоторыми правилами оформления документов, познакомить с основными требованиями, предъявляемыми к устному публичному выступлению.
|
|
|
Необходимо также ввести в курс региональный компонент. Особое внимание следует уделить нарушению норм литературного произношения, вызванному влиянием брянских говоров и просторечия. Большую часть практических занятий необходимо посвятить выполнению заданий, способствующих овладению нормами литературного языка, включая акцентологические, орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические и стилистические нормы.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!