ДЕНЬ СВЯТОГО НИКОЛАЯ, ДЕНЬ ДОБРА И РАЯ
(для детей подготовительной группы)
Программное содержание:
Обучающие задачи:
Дать детям доступные сведения о событиях жизни и образе святителя Николая.
Познакомить с житием Святого – образцом всецелого посвящения жизни прославлению Бога и помощи ближним.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей чувство благоговения к святым и святыням.
Развивающие задачи:
Стимулировать стремление к пониманию нравственных образцов, содействовать развитию навыков речевого общения в деятельности.
Предварительная работа: чтение сказок Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок», «Стойкий оловянный солдатик», русских народных сказок «Три медведя», «Лиса и журавль»; беседа с родителями о предстоящем празднике святителя Николая, архиепископа Мир Ликийских чудотворца; заучивание четверостишия «Ой, кто, кто Николая любит…».
Материалы:
1.Иконописные изображения святого Николая.
2.Сюжетная картинка с изображением образа святого Николая и спящих детей.
3.Иллюстрации к сказкам.
4.Книги со сказками: «Лиса и журавль», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утенок», «Три медведя».
5.Восковые карандаши, альбомный лист.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня очень хороший необычный день. Сегодня, 19 декабря – праздник Святого Николая, архиепископа Мир Ликийского чудотворца.
Рассматривание иконописных изображений Святого Николая чудотворца.
Ой, кто, кто Николая любит,
|
|
|
Ой, кто его не забывает,
Тому Святой Николай
Всегда помогает.
Воспитатель продолжает свой рассказ:
Много веков прошло с тех пор как жил на земле святитель Николай, великий чудотворец. Его прославляет ныне весь христианский мир за его пламенную веру в Бога, праведную жизнь и чудеса, творимых им во славу Божию.
Святой Николай родился в семье богатых и благочестивых родителей Феофана и Нонны. Еще будучи отроком, он часто посещал храмы, изучал Священное Писание, а затем был возведен в сан священника. После смерти архиепископа Иоанна Николай был избран епископом города Миры Ликийские. Во время гонений императора Диоклетиана (284 – 305) святой Николай вместе с другими христианами попал в темницу, из которой был освобожден по воцарении императора Константина. Много чудес и добрых дел совершил святой Николай: его молитвы спасли г. Миры от тяжкого голода, он избавил от смерти трех неправедно осужденных мужей, не раз молитвами спасал утопающих в море.
Даже после смерти своей святой Николай славно продолжает пастырское служение на земле, несет на своих плечах наши тяготы и скорби. Недаром молятся Наставнику Помощнику Святителю Божию и Чудотворцу Николаю Угоднику.
Физминутка «Пирамида любви».
|
|
|
Дети встают в круг, кладут ладошки одну на другую и признаются в любви:
«Я люблю маму», «А я люблю свою собачку»…и т.д.
Рассматривание иллюстрации:
1.Кто заглядывает в окошко?
(В окошко к детям заглядывает святой Николай).
2.Почему святой Николай подарил девочке книгу, а мальчику – прутик?
(Девочка совершила добрые дела, а мальчик совершил плохой поступок).
3.Какие добрые дела совершила девочка?
(Девочка убрала за собой игрушки, покормила птичек во дворе и т. д.).
4.Какие плохие дела совершил мальчик?
(Мальчик подрался со своим лучшим другом, не слушался родителей).
5.Что нужно сделать мальчику, чтобы через год Святой Николай заменил прутик желанным подарком?
(Помириться с другом, попросить прощения у мамы с папой).
Воспитатель: Ребята, Святой Николай посетил и нашу группу. Он подарил всем вот эти сказки (по иллюстрациям дети узнают названия сказок). Сегодня в день святого Николая давайте придумаем добрые концовки в этих сказках.
Упражнение «Новая концовка старой сказки».
1.Как подружить лису и журавля?
(Предложить им купить новую посуду: лисе – кувшин для журавля, а журавлю – тарелку для лисы).
2.Что сделать, чтобы гадкий утенок, став красивым лебедем, встретился со своей мамой?
|
|
|
(Обратиться с молитвой к святому Николаю).
3.Как помочь трем медведям навести порядок в доме, в котором так плохо повела себя Маша?
(Надо научить Машу правилам поведения в гостях).
4.Как помочь стойкому оловянному солдатику стать счастливым?
(Помочь злому троллю и мальчику, бросившего солдатика в огонь, стать добрее, тогда бы стойкий оловянный солдатик был бы счастлив со своей танцовщицей).
Воспитатель: Ребята, сегодня вы придумали очень интересные концовки к сказкам, поэтому я предлагаю к книгам, которые нам подарил Святой Николай, добавить новые страницы с рисунками. Например, кто хочет добавить рисунки к сказке «Лиса и журавль», рисует про то, как мы их помирили. Кому нравится сказка «Стойкий оловянный солдатик», рисует про то, как он стал счастливым.
В конце беседы все рисунки рассматриваются с детьми и приклеиваются к новым сказкам. Книги с новыми страницами помещаются на книжную полку.
Зинатулина С. Н., воспитатель МДОУ
«Детский сад общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением православного
духовно-нравственного развития
«Сретенский» г. Строитель
Тема занятия
ПРАЗДНИК КРЕЩЕНИЯ ГОСПОДНЯ
|
|
|
(для детей подготовительной группы)
Программное содержание:
Обучающие задачи:
Дать представление о Празднике Крещения Господня.
Закрепить знания детей о круговороте воды в природе. Познакомить со свойствами воды.
Формировать нравственные, ценностные ориентиры в общении ребёнка с окружающими людьми и миром.
Воспитательные задачи:
Воспитывать благоговейное отношение к святыне – Животворящему Кресту Господню, Крещенской Святой Воде.
Воспитывать любознательность, желание познавать Божий мир и беречь его.
Развивающие задачи:
Развивать навыки межличностного общения между детьми и взрослыми.
Способствовать формированию дружеских семейных отношений.
Материал: Презентация об истории праздника Крещения Господня, слайды с результатами-фотографиями исследований влияния произносимых слов на воду, с изображением купания людей в Купели Христовой на Крещенье (материалы к презентации в ДПЖ «Капельки» 2010г.). Прозрачные стаканчики. Пластиковые бутылки с чистой, прозрачной водой и с грязной, подкрашенной водой. Палочки для мороженного на каждого. Для показа воспитателем: прозрачный контейнер для раствора фенолфталеина, сода, уксус, резиновая или пластмассовая кукла, красная губка в форме сердца. Или можно взять раствор аскорбиновой кислоты и спиртовой раствор йода. Шнуры-ориентиры 5-6 м. Музыкальное оформление.
Ход занятия:
Воспитатель:
Здравствуйте! Добрая ласковость слова
Стерлась на нет в ежедневном привете.
Здравствуйте! Это же - будьте здоровы,
Это же - дольше живите на свете.
(Е. Шевелёва)
«Много радости, веселья и усердья и терпенья,
В играх, заданиях и эстафетах
Некогда думать о вкусных конфетах.
Любящих взрослых,
Любимых ребят,
Всех приглашает наш «Сретенский» сад». (Зинатулина С.Н.)
Ребёнок:
В нашем храме на Крещенье
Было водоосвященье.
Мы пошли с сестрицею
За святой водицею.
Я не овощ в огороде,
Я росту не просто так –
Каждый день святую воду
Выпиваю натощак.
Ведущий:
Маленькая капелька – часть большой воды.
Ею оживляются от засухи сады.
Ею наполняются ручейки и реки.
Ею увлажняются от слезинок веки.
Отражает капелька всё, что есть вокруг.
И в природе капельки совершают круг.
Паром поднимаются капли в облака,
И зимой спускаются узорами снежка.
Холод превращает капли в твёрдый лёд,
А в тепле растает, водичкой потечёт.
Зажурчит в проталинках, снова сообщаясь
И с весёлой песенкой к морю отправляясь,
Чтоб из моря снова в небо испаряться,
И по кругу снова в море возвращаться.
Освященной капелькой море освящается,
А святой водичкой мир наш освящается!
(Т.Н. Каменская)
Воспитатель: Сейчас мы с вами превратимся в маленькие капельки.
Раз, два, три – покружись.
Капелькой оборотись.
Игра «Приключения ручейка».
Наши капельки не могут стоять на месте, хотят стать ручейком и бежать по своей дорожке – руслу.
Когда ручеёк движется по узкому руслу, он бежит быстро. Когда появляются мелкие камешки – перепрыгивает. Когда русло теряется – растекается по полянке, пока снова не соберётся в новое русло.
Поиграем? По моей команде мы будем выполнять все движения ручейка.
Игра- перестроение «С голубого ручейка начинается река».
Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре.
Как вы весело играли! И нисколько не устали?
Наш необычный ручеёк привёл нас к реке. Давайте присядем на берегу, отдохнём и узнаем, о чём нам хочет рассказать река.
Ведущий:Все дети умеют смеяться и петь,
Кричать, говорить или даже свистеть.
А пробовал ты посидеть в тишине,
Подумать о чём-то серьёзном вполне –
О Боге, о людях, о добрых и злых,
О самых любимых и близких твоих.
Просмотр презентации об истории Праздника Крещения Господня.
Опытно-экспериментальная деятельность.
Ведущий: Что же случилось с водами Иорданскими во время Крещения Господня? Давайте представим, что вода в прозрачном контейнере – воды Иордана. К Иоанну Предтече приходят люди (куклы) для крещения, погружаются в воду, смывая с себя грехи, очищаются (проводится опыт из книги «Играем в учёных»). При крещении Христос Своею Святостью очищает и освящает воды Иордана.
А что мы знаем о воде?
Вода – самое распространённое на поверхности Земли вещество. По замыслу Творца Вселенной она стала основой жизни на Земле.
В атмосфере Земли столько влаги, что её хватило бы для покрытия всей поверхности планеты слоем воды толщиной два с половиной метра (как у нас от пола до потолка).
У воды сравнительно малая разница между температурой плавления льда и кипения жидкости. Ноль градусов – тает лёд. Сто градусов – кипит вода. Давайте поиграем в разные состояния воды. По команде «жарко» - подпрыгиваем как пар, «морозно» - застываем на месте как льдинка, «тепло» - растекаемся в свободном движении.
Игра «Пар, лёд, жидкость».
Ведущий: По сути, наша Земля – это огромный сосуд с водой.
А еще мы из нее состоим!
Оказывается, что человек состоит на 76-86% из воды, в зависимости от возраста.
Если представить, что наше тело – это сосуд для воды, то заливая в него воду, поместилось бы столько воды, что осталась бы одна голова. Вот так!
А знаете ли вы, что наши кости и даже - наши волосы содержат воду!
А еще – вода имеет память!
По последним исследованиям учёных разных стран мира было сделано сенсационное открытие: вода может запоминать информацию. И даже передавать её на расстояния.
Оказывается, вода реально реагирует на все наши слова и действия. Японский учёный Эмото Масару провёл такие опыты с водой. Произнося над ней разные слова, воду быстро замораживали в специальной лаборатории. Затем в микроскоп рассматривали кристаллическую решётку воды, которую образовали молекулы (молекула – самая маленькая часть любого вещества, которая состоит из атомов). Например: Вода – это сам рассказ,
Молекулы – это слова,
Атомы это – буквы.
Вот результаты этих исследований. Показ слайдов.
Одной части воды говорили добрые, ласковые слова, а другой – сквернословили, грубили.
Смотрите и вдумывайтесь! Мы сами загрязняем воду духовно и вода принимает на себя всю злобу, стресс. А ведь человек и есть вода.
Опытно-экспериментальная деятельность.
Воспитатель: Давайте с вами проведём один эксперимент. Возьмём 2 стакана:
1 – с чистой водой;
2 – с грязной водой (в воду добавим немного чёрной краски – имитация грязной воды).
Итак, начинаем! Подумайте и ответьте на вопросы:
-Можно ли налить одновременно с одного стакана грязную и чистую воду?
-Если слить в один стакан чистую и грязную воду, то какую получим жидкость? Что у вас получилось?
Конечно же, вода смешалась и стала грязной вся.
Вот так и бывает с нашей душой!
Из грязной души не может выходить чистое и доброе. А если человек с чистой душой будет хоть чуть-чуть делать что-то плохое (грязное), душа его потемнеет (загрязнится) и поступать по-доброму ему будет уже тяжело.
Так может ли душа быть чистой и грязной одновременно? Задумаемся.
Зачем же нам следует сохранять свою душу в чистоте? (Ответы детей).
Душа доброго человека похожа на чистый праздничный родник, возле которого всегда прохлада и тишина. Его вода освежает и снимает усталость.
Он стремится вперёд, чтобы вырасти и подарить другим свою силу. Начиная путь Маленькой Капелькой, вы можете стать такими же светлыми и спешить на помощь людям, чтобы жизнь сделать прекрасной.
Федутенко Г. Н.,
воспитатель МБДОУ детский сад
общеразвивающего вида № 23
г. Белгород
Тема занятия
СРЕТЕНИЕ ГОСПОДНЕ
(для детей подготовительной группы)
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Продолжать знакомить детей с праздниками православного календаря.
Дать детям сведения о празднике, связанном с земной жизнью Господа Иисуса Христа- событиями и смыслом Сретения Господня.
Воспитательные задачи:
Воспитывать чувство благодарности к старшим.
Развивающие задачи:
Развивать у детей желание быть причастными к отечественным традициям.
Предварительная работа:
1.Рассматривание репродукции Феофана Критского 16 века «Сретение Господне».
2.Прослушивание музыки Л.И. Чайковского « Времена года».
3.Беседы о молитве, о свечах.
4.Разучивание стихотворения Андрея Алексеева « Воскресное утро».
5.Изготовление свечей.
Материал к занятию: репродукция иконы «Сретение Господне», репродукции картин о службе в храмах, музыкальное сопровождение «Красный Лаврский перезвон».
Методы и приемы:
Беседы с детьми об иконах «Пресвятой Богородицы», «Рождество Христово», «Крещение Господне», разучивание стихов, рассказ воспитателя, художественное слово, индивидуальная работа, закрепление технических навыков в лепке.
Ход занятия:
Вводная часть:
Дети под звон колоколов заходят в зал.
Воспитатель: Дети, сегодня замечательный праздник - Сретение Господне. Отмечаем этот праздник зимой. А какие еще вы знаете зимние праздники? (Новый год, Рождество, Крещение Господне).
Воспитатель: А хотите узнать историю этого праздника?
Дети садятся на стулья. На экране появляется репродукция иконы «Сретение Господне».
Основная часть:
Воспитатель:
Давным - давно в храме жил старец, звали его Симеон. Он писал книги. И вот однажды, когда он писал книгу о рождении Христа, к нему явился ангел, который сказал, « … ты будешь жить до тех пор, пока не увидишь рождение Иисуса Христа».
Рождество Христово мы праздновали совсем недавно – 7 января.
И вот через 40 дней Божья Матерь принесла младенца Христа в храм. А на ступенях храма стоял старец Симеон. Старец увидел младенца Христа, с трепетом взял его на руки и очень обрадовался. Так произошла встреча младенца Христа и старца, и поэтому этот праздник так и называется Сретение Господня, а по другому -встреча с Богом.
Воспитатель: Дети, как звали старца? (Симеон).
Чем он занимался? (Писал книги).
Кто к нему явился и какую весть он ему принес? (Явился ангел и возвестил, что он будет жить до тех пор, пока не увидит Иисуса Христа).
Как называется сегодняшний праздник? (Сретение Господне).
На Руси издавна народ всегда отмечал праздник Сретения Господня. Этот праздник отмечается зимой. А вы знаете приметы зимы?
Дети:
- Вьюга да метели под февраль налетели.
-Два друга – мороз да вьюга.
-Зимой без шубы не стыдно, а холодно.
-День дню рознь: нынче тепло, а завтра мороз.
Физминутка.
Входит под музыку Зима.
Зима: Здравствуйте, дети. Я Зимушка-зима и знаю что вы любите играть. А какие зимние игры вы знаете? (Ответы детей). А я предлагаю поиграть вам вот в эти игры: «Зимушка-зима» (музыкальная игра: музыка и слова Л. Олифировой), «Зимние забавы» (музыкальная игра музыка и слова народные). Дети играют.
Зима: Молодцы дети, я вижу, что вы любите играть. Если к нам придут сильные морозы, то вам они не страшны. Ну а мне пора, до свидания.
(Зима уходит).
Воспитатель: Зима порадовала нас, повеселила. Ну, а наш праздник продолжается.
(Дети садятся на стулья).
Ребенок читает стихотворение священника Андрея Алексеева «Воскресное утро»:
В воскресное утро все вместе втроем-
Я, папа и мама в Храм Божий идем.
Там ждет нас Господь, наш Небесный
Он врач наших душ и целитель сердец.
Невидимо в храме Господь пребывает
Он всех приходящих с любовью встречает.
Нас грешников он к покаянью зовет.
И силы, чтоб зло победить нам дает.
Я тихо- претихо на службе стою.
Бывает, негромко за хором пою.
Я Бога хвалю, и я Бога прошу.
Со службы уйти никогда не спешу.
И, сердцем согревшись, я чувствую в нем,
Как будто мы встретились с Богом вдвоем.
Его я не вижу, но знаю- он здесь.
И я наполняюсь радостью здесь.
(Показ слайда о службе в Храме).
Заключительная часть:
Воспитатель: В праздник Сретения Господня во всех храмах освещают свечи. Через свечу происходит общение человека с Богом, мы зажигаем свечи и просим Спасителя о чем-либо и благодарим его, т.е. разговариваем с Богом. Вот такие свечи мы сделали своими руками на прошлом занятии. Когда вы придете домой, то зажгите их, и в ваш дом придет радость, и это будет ваш разговор с Богом.
Под звон колоколов дети дарят свечи своим родителям.
Воспитатель: С праздником Вас, дорогие друзья!
Под колокольный звон дети покидают зал.
Сысова С.А., старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего
вида № 2 п. Маслова Пристань
Тема занятия
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 235; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!