Тема 1. Введение в проектную деятельность (3 часа).
Пояснительная записка.
Программа элективного курса « Основы исследовательской и проектной деятельности обучающихся» предназначена для учащихся 7-х классов.
Данный курс продолжает формирование навыков и умений работать с проектом, проводить исследования, что позволяет продуктивно усваивать знания, учиться их анализировать, сделать их практико - ориентированными.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования; программа определяет цели, планируемые результаты, содержание и организацию процесса формирования универсальных учебных действий через проектную деятельность.
Проектная деятельность – это форма организации совместной деятельности обучающихся, совокупность приёмов и действий в их определённой последовательности, направленной на достижение поставленной цели, где цель – это решение конкретной проблемы, значимой для обучающихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.
Метод проектов - это дидактическая категория, обозначающая систему приемов и способов овладения определенными практическими или теоретическими знаниями, той или иной деятельностью.
Проектная деятельность учащихся — совместная учебно-познавательная,
творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель,
согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования (выработка концепции, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов деятельности, создание плана, программ и организация деятельности по реализации проекта) и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.
|
|
|
Метод проектов по своей дидактической сущности нацелен на формирование
способностей, обладая которыми, выпускник школы оказывается более
приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать в различных коллективах, потому что проектная деятельность является культурной формой деятельности, в которой возможно формирование способности к осуществлению ответственного выбора. Под методом проектов в дидактике понимают совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе планирования и самостоятельного выполнения определенных практических заданий с обязательной презентацией результатов.
Проектно-исследовательская деятельность — деятельность
|
|
|
по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов.
Исходным этапом работы над проектом является предпроект. В ходе этого этапа осуществляется выстраивание межличностных отношений, выявляются лидеры, планируется эксперимент, а главное, формулируется тема проекта.
Цель программы: развитие исследовательской компетенции обучающихся, по средствам освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Задачи:
- продолжить формирование у обучающихся навыков исследовательской и проектной деятельности;
- развитие потребности в самостоятельности, умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации;
- формирование умения работать в команде, коммуникативной активности;
- развитие творческого мышления и технологической культуры;
- развитие речи.
Актуальность данного курса.
Актуальность данного курса заключается в формировании исследовательских умений, что поддерживает фундаментальность образования, а формирование проектных умений позволяет быть образованию современным, адаптировать гимназистов к быстрым изменениям в окружающем мире. .
|
|
|
С помощью проектной деятельности может быть существенно снижена школьная тревожность.
Проектная деятельность способствует развитию адекватной самооценки,
формированию позитивной Я - концепции (опыт интересной работы и публичной демонстрации её результатов), развитию информационной компетентности. Именно групповые формы учебной деятельности помогают формированию у обучающихся уважительного отношения к мнению одноклассников, воспитывают в них терпимость, открытость, тактичность, готовность прийти на помощь и другие ценные личностные качества.
В условиях специально организуемого учебного сотрудничества (проектной
деятельности), формирование коммуникативных действий происходит более
интенсивно (т. е. в более ранние сроки), с более высокими показателями и в более широком спектре. Разнообразие тем проектов позволяет сформировать как предметные, так и метапредметные универсальные учебные действия. А вся работа над проектом формирует регулятивные умения.
|
|
|
Место курса в учебном плане.
В учебном плане гимназии на изучение элективного курса « Основы исследовательской и проектной деятельности обучающихся» 7 класса отводится 1 час в неделю или 35 часов в год.
Итоговой формой контроля по курсу предполагается выполнение исследовательской работы или проекта по выбранной теме и его публичная защита.
Содержание программы.
Тема 1. Введение в проектную деятельность (3 часа).
Что такое метод проектов. История развития проектного метода. Возможности и смыслы проектной деятельности. Классификация проектов.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!