Название темы «На улицах города»
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |
|
27.04 П О Н Д Е Л Ь Н И К | Утро | Р СК Х Ф П | Чтение А. Барто «Грузовик» Рассматривание игрушки грузовой машины. Игры детей со строительным материалом: построить гараж и бензоколонку для машин. | Игра «Попади в круг» - развивать умение метать в цель. Юля, Вика К. Илья Х. Валера, Настя М. | Сюжетно-ролевая игра «Заправка» Рисование мелками – рельсы, самолет, окна автобуса. | Памятка для родителей. « Воспитание навыков безопасного поведения на улицах города у детей дошкольного возраста» |
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК Х Ф П | 1.»Художественно - эстетическое развитие» (музыка) 2. Речевое развитие (к оммуникация ) Чтение книги Натальи Мигуновой «Чтобы не было беды» - правила дорожного движения. Составление рассказа по серии картин. Цель: развивать умение замечать и использовать в речи слова, обозначающие дорожные знаки, делать выводы о правилах дорожного движения. Совершенствовать связную речь, через передачу сюжета картины. Воспитывать бережное отношение к своей жизни.
| Выполнение движений в соответствии с текстом. Составление рассказа по картине. | |||
| Утренняя прогулка | Р СК Ф П | Наблюдение за работой плоскостного светофора и его сигналами. Чтение С. Михалкова «Бездельник светофор» Труд : собирание песка в песочницу грузовыми машинами. Подвижная игра «Светофор» Дидактическая игра «Какой огонек зажегся?» | Артикуляционная гимнастика «Веселый, грустный» Настя Щ. Катя П. Тимур, Артем, Вероника. | Игры с песком, машинами. Построить гараж, стоянку для машин. | ||
| Вечер | Р СК Х Ф П | Разучивание стихотворения с детьми « Сидим с шофером рядом». Музыкально -дидактическая игра «В машине» | Игра «Сложи узор» развитие логического мышления. Алина, Женя, Диана, Дима С. Костя Кр. Дима К. | Игровое упражнение «Научи мишку водить машину» Рассматривание иллюстраций, с изображением транспорта. | Выставка детских рисунков, поделок по теме ПДД | |
| Вечерняя прогулка | Р СК Х Ф П | Чтение С. Михалкова «Велосипедист» Подвижная игра «Птицы и автомобиль» | «Парашютисты» - спрыгивание со скамейки на полусогнутые ноги. Дима Т. Катя П. Вика К. Саша, Алина. | Самостоятельные игры детей с выносными игрушками. | ||
Название темы «На улицах города»
|
|
|
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей
Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |||
|
28.04 В Т О Р Н И К | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Рассказ воспитателя о работе шофера. Дидактическое упражнение «Составь машину» (разрезные картинки). Строительная игра «Построим гаражи для своих машин» Беседа о правилах мытья рук. | Игра «Что звучит?» - развитие фонематического слуха. Руслан, женя, Дима Т. Наташа, Настя М. | Обыгрывание построек с использованием различных видов машин. Рисование – нарисуй, что есть круглого в машине. | Семейный проект «Безопасность наших детей через ознакомление с правилами дорожного движения». | ||
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК Х Ф П | 1. «Физическое развитие» (ф изическая культура ) 2. «Позна вательное развитие » ( развитие сенсорной культуры и математических представлений ) Развивающая образовательная ситуация «Опиши предмет» стр. 328 Рабочие планы.
Цель: совершенствовать умение выделять существенные признаки предметов, устанавливать причинно – следственные связи между ними. Развивать логическое мышление, речевую активность при отгадывании загадок. Воспитывать интерес к разным видам сказок.
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||