Результаты выступления в соревнованиях
Все ребята ответственно подошли к индивидуальным заданиям, изучили самостоятельно теоретические материалы с помощью интернет ресурсов по данным вопросам.
С заданием успешно справлялись именно те участники, которые были ответственными за прохождение этапа. Они проявляли инициативу, самостоятельно находили информацию, организовывали других. Часть ребят при помощи взрослых и родителей привлекли дополнительные ресурсы и других людей для достижения цели:
· Данил договорился об организации занятий в пожарной части.
· Дана договорилась о помощи местного туристского клуба, согласовывала тренировки, отвечала за специальные страховочные системы и технические средства.
Кроме того, успешному прохождению этапов способствовали сплоченность, доверие, взаимовыручка, хороший микроклимат в коллективе.
В процессе прохождения некоторых этапов выявлены следующие минусы: недостаточно было времени для подготовки к соревнованиям, не хватило уверенности и самообладания у участниц (Настя, Аня).
Ниже представлены результаты подготовки метода проекта:
Узлы: результат работы команды - 6 место.
По мнению ребят те, кто не справился с заданием этапа, недостаточное внимания уделили при подготовке и изучение узлов, к тому же присутствовал элемент волнения.
Со стороны учителя, отмечается, что успешно справились с заданиями 2 ученика – именно те, кто был ответственным за прохождение этого этапа изначально, и обучал других. Таким образом, можно сделать вывод о том, что, обучая своих сверстников, ученики сами лучше усваивают материал. Задача обучить других повышает степень овладения навыком самим обучающим.
|
|
|
Пожарная эстафета: результат работы команды – 3 место
По мнению ребят, ответственный за этап Данил, подошел к подготовке серьёзно.
По мнению учителя, определяющим фактором успешного прохождения этапа была подготовка в пожарной части. Поэтому у нашей команды было преимущество в более глубоком освоении навыка на практике. Другие команды изучали пожарный этап лишь в теории, без практики.
Физическая подготовка: результат работы команды – 1 место
По мнению, ребят все справились с данным этапом, поскольку было уделено достаточно внимания и времени на подготовку.
По мнению учителя, определяющим фактором успеха был высокий уровень тренированности учеников еще до соревнований, общая физическая подготовка была на высоком уровне, поскольку ученики посещали различные спортивные секции. Критерием отбора для участия в соревнованиях была хорошая физическая подготовка и желание участвовать.
Маршрут «выживание» (спортивное ориентирование, спортивный туризм): результат работы команды – 5 место.
|
|
|
По мнению ребят, с элементами ориентирования, определения азимута справились отлично, было много недочётов с полосой препятствия.
По мнению учителя, результат мог быть выше в том случае, если занятий было бы больше. Со многими техническими средствами ученики знакомились впервые и не смогли успеть отработать навыки за 3 занятия.
Теоретическая подготовка по ОБЖ: результат работы команды – 5 место.
По мнению ребят, были трудности в вопросах по правилам оказания первой медицинской помощи.
По мнению учителя, результат был невысоким, поскольку на соревновании появилось несколько тем, не упоминавшихся организаторами в описании изначально. Подготовка ответственного ученика была на хорошем уровне в тех вопросах, которые готовились.
В обобщённом виде результаты оценки и самооценки представлены в табл. 5.
Таблица 5
Самооценка участников команды и оценка учителя
| Вид деятельности | Самооценка детей | Оценка учителя |
| «Конкурс узлов» | Незачет | Незачет |
| «Теоретическая подготовка» | Незачет | Незачет |
| «Боевое развертывание» | Зачет | Зачет |
| «ОФП» | Зачет | Зачет |
| «Маршрут выживания» | ||
| · «Переправа по параллельным веревкам» | Зачет | Зачет |
| · «Одевание (снятие) средств индивидуальной защиты органов дыхания» | Зачет | Зачет |
| · «Бросание спасательного круга» | Зачет | Зачет |
| · «Движение по азимуту» | Зачет | Зачет |
| · «Подъем-спуск по склону с самостраховкой» | Зачет | Незачет |
| · «Бабочка» | Зачет | Зачет |
| · «Навесная переправа» | Незачет | Незачет |
| · «Оказание первой помощи» | Зачет | Незачет |
| · «Транспортировка пострадавшего » | Незачет | Зачет |
|
|
|
Из таблицы видно, что по большинству пунктов оценивания самооценка школьников соответствует оценке учителя (по одиннадцати из тринадцати), что свидетельствует о её объективности.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!