У бионики есть символ: скрещенные скальпель, паяльник и знак интеграла.
СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН УРОКА
Тема урока
«Хитрости природы во благо человека»
2. Место урока:
в системе уроков;
В системе профориентационной работы
Урок обобщения знаний по теме: «Эволюция систем органов животных»
(7 класс) и расширения знаний о мире профессий.
Профессиональные ориентиры, направленность на приоритеты
Рынка труда (предприятие, отрасль экономического развития)
Биологи, изобретатели, математики, физики, конструкторы, инженеры.
Цель и задачи урока
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к использованию полученных знаний эволюции систем органов животных в достижениях технического прогресса.
Образовательная цель: расширение знаний о бионике.
Задачи:
Личностные: воспитывать уважительное отношение к достижениям науки и технического прогресса, развивать умение анализировать и сопоставлять полученную информацию, формировать положительные эмоции.
Познавательные: развивать поиск и выделение необходимой информации, умения структурировать знания, сформировать представления о технических устройствах, созданных человеком, прототипом которых являются природные объекты.
Регулятивные: формировать умение работать с различными источниками, строить логические цепочки рассуждений.
Коммуникативные: формировать умения работать в группах, работать над приобретением навыков самоконтроля, самооценки и самоопределения в результате деятельности.
|
|
|
Ключевые тематические акценты урока
Раскрытие понятия бионики, цель которой - помочь человеку перенять "секреты" у живой природы. Расширение знаний о мире профессий.
Используемые приемы, методы, образовательные технологии
Беседа, показ, рассказ, демонстрация, словесный, наглядный и практический методы, информационно-коммуникационная и групповая технологии.
Формирование образовательной среды урока
Мультимедийное оборудование, индивидуальная карта учащегося,карточки.
Развитие ключевых компетенций учащихся
В результате развиваются следующие компетенции: социальная, коммуникативная, автономизационная, информационная и общекультурная.
Предполагаемые результаты
Расширение знаний о бионике и о мире профессий.
Содержательная часть
Приветствие учащихся и рассадка их на 4 группы.
На экране поочередно показываются вопросы ГИА (Приложение 4), связанные с темой «Эволюция систем органов животных» с вариантами ответов (Приложение 1). Учащиеся дают ответы с пояснениями.
Учитель: Ребята, вы сейчас частично сдали государственный экзамен по биологии, т.к. хорошо усвоили знания по пройденной теме. Как вы думаете, для чего ещё нужны глубокие знания предмета в жизни?
|
|
|
Ответы детей.
Учитель: Посмотрите видеосюжет.
На экране демонстрируется видеосюжет о работе игрового автомата, достающего специальным приспособлением мягкую игрушку.
Вопрос: Какой орган животного является прототипом данного технического устройства?
Ответ: Конечность хищной птицы.
Вопрос: Существуют ли в природе ещё прототипы технических устройств?
Ответ: Да! Примеры…
Рассказ: Природа - удивительный архитектор, конструктор, технолог, инженер, художник и строитель. Любой объект живой природы представляет собой уникальное творение, отличающееся поразительной целесообразностью, надежностью, лаконичностью, прочностью, экономичностью расхода строительного материала при разнообразии форм и конструкций. Большинство человеческих изобретений уже “запатентовано” природой. И доказательства этой мысли можно встретить на каждом шагу.
Наука бионика родилась в 1960 году, её цель - помочь человеку перенять "секреты" у живой природы. Природа создала необыкновенно совершенные живые механизмы. Людей привлекает скорость и принцип передвижения дельфинов, китов, кальмаров, пауков, кротов, кенгуру, искусство полета птиц и насекомых, особенности органов зрения мух, лягушек, органов слуха медузы, "секреты" эхолокаторов летучих мышей, термолокаторов гремучих змей и т.д. и т.п.
|
|
|
Вопрос: Какова будет тема урока? Что будет являться целью урока?
Ответ: Связь технического прогресса и природы.
На индивидуальных картах (Приложение 3) запишите число и тему урока.
Леонардо да Винчи сказал: « Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться » . Идея применения знаний о живой природе для решения инженерных задач принадлежит Леонардо да Винчи, который пытался построить летательный аппарат с машущими крыльями, как у птиц: орнитоптер.
У бионики есть символ: скрещенные скальпель, паяльник и знак интеграла.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 278; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!