Задания для олимпиады по литературе
Муниципальный этап
Класс
Аналитическое задание (максимальный балл – 70)
Проза. Выполните целостный анализ рассказа Тэффи «Тонкая писхология», принимая во внимание следующие аспекты его художественной организации: способы создания комического эффекта; жанр; особенности системы персонажей; речевую характеристику персонажей; специфику художественной речи.
Работа должна представлять собой цельный, связный текст.
Поэзия. Выполните целостный анализ стихотворения Вероники Тушновой «Память сердца…», принимая во внимание следующие аспекты его художественной организации: тематику и проблематику; особенности ритма, строфической и синтаксической структуры; фонику; систему образов.
Работа должна представлять собой цельный, связный текст.
Творческое задание (максимальный балл – 30)
Тестовая часть (максимальный балл – 10)
Запишите в таблицу ответы на предложенные вопросы (в виде последовательности цифр, одним словом, несколькими словами – в зависимости от вопроса). Таблицу перенесите в тетрадь, выданную для выполнения заданий.
Таблица для ответов:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Задание 1. В стихотворении И. Северянина «Байкал» пропущены слова, восстановите текст, выбрав из предложенного ряда нужные слова:
Я с детства мечтал о Байкале,
И вот – я увидел Байкал.
Мы плыли, и гребни мелькали,
И гребни смотрели со скал.
|
|
|
Я множество разных историй
И песен тогда вспоминал
Про это … море,
Про этот священный Байкал.
От пристани к пристани плыли.
Был ветер. Был холод. Был май.
Был поезд, — и мы укатили
В том поезде в синий Китай.
Как часто душа иссякала
В желаньи вернуться опять.
Я так и не знаю Байкала:
… – не значит узнать.
Список слов:
Для первого пропуска: Красивое, могучее, озерное, великое.
Для второго пропуска: Приехать, увидеть, воспеть ведь, проехать, подумать.
(1 балл за каждое верно вставленное слово, всего – 2 балла).
Задание 2. Характеристика каких героев дана в приведенных ниже цитатах? Выберите пункты, в которых цитаты относятся к одному герою и совпадают с авторской оценкой персонажа. Назовите номер пункта и имя героя.
1. «Она по-русски плохо знала», «ночь целую читала», «все по-французски, вслух читает, запершись».
2. «Красавец, в полном цвете лет», «Уже хотел во цвете лет / Изречь монашеский обет», «И кудри черные до плеч», «забавной роскоши дитя», «Как Child-Harold, угрюмый, томный».
3. «Стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение», «В его улыбке было что-то детское..., но глаза не смеялись, когда он смеялся», «Его походка была небрежна и ленива… он не размахивал руками, – верный признак некоторой скрытности характера».
|
|
|
4. «Был ни толст, ни тонок собой», «баба или мужик», «улыбался заманчиво, был белокур, с голубыми глазами».
5. «Глаза такие быстрые, как зверки, так в смущенье даже приводят», «делом не занимается: вместо того чтобы в должность, а он идет гулять по прешпекту, в картишки играет», «молодой, лет двадцати трех или четырех с небольшим, чиновник».
6. «Услужлив, скромненький», «дойдет до степеней известных», «и я в чины бы лез, да неудачи встретил, / Как, может быть, никто и никогда; / По статской я служил, тогда».
(За каждый правильный ответ – 1 балл, максимум – 2 балла)
Задание 3. Укажите номера строк, в которых дано правильное соотнесение персонажей с произведениями:
| 1. «Борис Годунов» | Пушкин, Воротынский, Мнишек |
| 2. «Медный всадник» | Параша, Николай I, Евгений |
| 3. «Капитанская дочка» | Елизавета Петровна, Пугачев, Гринев |
| 4. «Герой нашего времени» | Казбич, Вернер, Мэри, Грушницкий |
| 5. «Мертвые души» | Петрушка, Копейкин, Ноздрев, Городничий |
| 6. «Гроза» | Тихон, Кулигин, Варвара, Шапкин |
| 7. «Недоросль» | Буянкин, Правдин, Скотинин, Митрофанушка |
| 8. «Горе от ума» | Наталья Дмитриевна, Лизанька, Петрушка, Платон Михайлович |
| 9. «Маскарад» | Баронесса Штраль, Горич, Арбенин, Нина |
| 10. «Выстрел» | Сильвио, князь, Алексей Берестов |
|
|
|
(За каждый правильный ответ – 0,5 балла, максимум – 2 балла)
Задание 4. Узнайте персонажей по интерьеру. Ответ с указанием персонажа и произведения запишите в соответствующую колонку таблицы.
1. «... Каким-то дряхлым инвалидом глядел сей странный замок, длинный, длинный непомерно. Местами был он в один этаж, местами в два; на темной крыше, не везде надежно защищавшей его старость, торчали два бельведера*, один против другого, оба уже пошатнувшиеся, лишенные когда-то покрывавшей их краски...»
*бельведер – надстройка над зданием
2. «Зала и гостиная были темны. Лампа слабо освещала их из передней <в спальне> перед кивотом, наполненным старинными образами, теплилась золотая лампада. Полинялые штофные кресла и диваны с пуховыми подушками, с сошедшей позолотою, стояли в печальной симметрии около стен, обитых китайскими обоями. На стене висели два портрета, писанные в Париже m-me Lebrun. <…>По всем углам торчали фарфоровые пастушки, столовые часы работы славного Leroy, коробочки, рулетки, веера и разные дамские игрушки, изобретенные в конце минувшего столетия вместе с Монгольфьеровым шаром и Месмеровым магнетизмом».
|
|
|
3. «Приходя домой, он садился тот же час за стол, хлебал наскоро свои щи и ел кусок говядины с луком, вовсе не замечая их вкуса, ел все это с мухами и со всем тем, что ни посылал Бог на ту пору. Заметивши, что желудок начинал пучиться, вставал из-за стола, вынимал баночку с чернилами и переписывал бумаги, принесенные на дом. Если же таких не случалось, он снимал нарочно, для собственного удовольствия, копию для себя, особенно если бумага была замечательна не по красоте слога, но по адресу к какому-нибудь новому или важному лицу».
4. «...странным шипением, так что гость было испугался; шум походил на то, как бы вся комната наполнилась змеями; но, взглянувши вверх, он успокоился, ибо смекнул, что стенным часам пришла охота бить. За шипеньем тотчас же последовало хрипенье, и, наконец, понатужась всеми силами, они пробили два часа таким звуком, как бы кто колотил палкой по разбитому горшку, после чего маятник пошел опять покойно щелкать направо и налево <…> В гостиной давно уже было все прибрано, роскошные перины вынесены вон, перед диваном стоял покрытый стол...».
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 339; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!