Текущая проверка литературной эрудиции и грамотности может осуществляться с помощью литературных диктантов (вводятся со 2-го класса).

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

1. Фольклор, произведение, устное народное творчество, пословица, небылица, загадка, поговорка, сказка, потешка.

2. Наказ, пуд, князь, княжна, молодец.

3.Соха, прытко, сажень, амбарчик, межа.

4. Отрывок, стихотворение, строфа, рифма, пауза, логическое ударение, интонация, тон, повесть.

Текущую проверку выразительности чтения можно осуществить с помощью следующих заданий:

1. Подготовь выразительное чтение стихотворения (учитель дает тексты, уже знакомые детям).

• Определи тон и темп чтения (подумай, что хочешь передать слушателям).

• Расставь паузы.

• Укажи логические ударения (слова, которые будешь выделять голосом).

• Подумай, что ты хочешь передать при чтении.

• Прочитай текст стихотворения и оцени своё чтение.

2. Подготовь выразительное чтение сказки.

• Прочитай сказку, определи тон и темп.

• Представь себе героев и их отношение друг к другу.

• Прочитай текст так, чтобы слышалось твое отношение к героям сказки.

Оцени свое чтение. Прочитай выразительно для других.

Викторина для 1–4 классов

1. Какими словами обозначались в древнерусской азбуке буквы: А, Б, Г, П, К, Д. (3 балла)

2. Назовите авторов высказываний о русском языке. 1)«Российский язык имеет природное изобилие, красоту и силу, чем ни единому европейскому языку не уступает». 2) «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками».

(2 балла)

3. Составьте букет. Выберите цветы, в названиях которых есть мягкие согласные: роза, люпин, астра, василёк, пион, мак, гвоздика, ландыш, нарцисс, георгин. (3 балла)

4. Анаграммы. Отгадайте слова, которые здесь зашифрованы, расставив буквы в нужном порядке: (6 баллов)

1) Л Б У Н И К К А 4) Р И О А Д Р П

2) Ж И Н Ы Н О Ц 5) Л А З В О К

3) Ч И Т А Р О К С 6) К У С Т П И Н (3 балла)

5. Объясните значение слов:

Фестиваль, аршин, флора, фауна, аттестат, ландшафт, искусный, галерея, грация, престиж. (5 баллов)

6. Метаграмма. Чтобы отгадать метеграмму, нужно заменить в слове одну букву другой, и тогда вы получите новое слово:

А) С К в полях меня найдёте, Б) С Л я остров в океане,

С Г романсы запоёте, С Р растаю я встакане.

С В в косички заплетёте.

Балла)

7. Что обозначают фразеологические обороты: 1) сизифов труд, 2) ахиллесова пята. Расскажите историю их возникновения. (4 балла)

8. Загадки-шутки.

А) Какое государство можно носить на голове?

Б) Какой русский город летает?

В) Какая европейская столица стоит на скошенной траве? (3 балла)

9. Исправьте ошибки в предложениях. Почему они вызывают смех?

А) Мальчик полоскал собаку. Б) Огромные волы швыряли нашу лодку из стороны в сторону. В) Мама отварила дверь. (3 балла)

10. Найдите четвёртое лишнее:

А) подоконник, подстаканник, подъёмник, подсвечник.

Б) чтец, жилец, певец, спец.

В) накал, навет, навес, накат. (3 балла)

11. Докажите, что слово стекло может быть глаголом и существительным. (2 балла)

12. Расшифруйте данные аббревиатуры (сокращённые слова): ООН, ЕГЭ, МВД, МЧС, США. (5 баллов)

13. Объясняя значение этого слова, разные словари упоминают полынь, перец, горчицу, кофе… Что это за слово?

а)горький, б)кислый, в)острый, г)сладкий, д)солёный. (1 балл)

14. Заполните лесенку нарицательными существительными в им. падеже, ед ч. (7 баллов)

15. Решите данные ребусы. (4 балла)

Инструкция:

Мы с вами оказались в обширном районе литературии под названием «Детектив».

Вам придется превратится в сыщиков. А кто это такие?

У каждого сыщика есть картотека, куда он заносит сведения об интересующих его людях.

Есть такая картотека и у меня. Здесь хранятся словесные портреты персонажей известных вам книг.

Вы должны назвать имя героя, угадав его по словесному портрету, и определить, из какого он произведения и кто его написал.

№1.

«Я и семья покуда, живем совсем не худо,

Мой муж следит за домом, а я хожу к знакомым».

(Свинья, «Кошкин дом», С.Я.Маршак).

№2.

«Принесла овсяной кашки, отвернулся он от чашки.

Принесла ему редиску, отвернулся он от миски».

(Котенок, «Усатый – полосатый», С.Я.Маршак).

№3.

«Но девочка не отвечает и смотрит в потолок невеселыми глазами. У нее ничего не болит. И даже нет жару. Но она худеет и слабеет с каждым днем. Так лежит она целыми днями тихая и печальная».

(Надя, «Слон», А.И.Куприн).

№4.

«В ту же минуту безо всяких туч блеснула молния и ударил гром, земля зашаталась под ногами, - и вырос, как будто из-под земли, перед купцом зверь. Человек не человек, а так, какое – то чудище, и заревел он голосом диким».

(«Аленький цветочек», С.Т.Аксаков).

№5.

«Слуга прибежал домой и рассказал купцу про то, что слышал он на речке.

Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шелковые и вытащили ее на берег. Сняли камень с шеи, окунули ее в ключевую воду. Она ожила и стала краше, чем была».

(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).

№6.

«Борода твоя долга, да не выросли рога.

У меня длиннее вдвое, живо справлюсь я с тобою».

(Коза, «Кошкин дом», С.Я.Маршак).

№7.

«Снова князь у моря ходит, с синя моря глаз не сводит;

Глядь – поверх текущих вод, лебедь белая плывет.»

(А.С.Пушкин, «Князь Гвидон»).

№8.

«Они так кричали, что почти оглушили ее. Едва она убедила их замолчать и попросила одну утку объяснить ей, что такое юг. И когда утка рассказала о юге, она пришла в восторг».

(«Лягушка – путешественница», В.М.Гаршин).

№9.

«В самую полночь прискакал на пшеницу конь – одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит – земля дрожит; из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет».

(«Сивка – Бурка»)

№10.

«Рукодельница была девочка умная, рано вставала, одна, без помощи нянюшки одевалась. А вставши с постели, за дело принималась: печку топила, хлебы месила, избу мела, петуха кормила, на колодец за водой ходила».

(Рукодельница, «Мороз Иванович», В.Ф.Одоевский).

Подведение итогов.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!