Формы учета деятельности и отчетности
Педагога-психолога образовательного учреждения
Учетная и отчетная документация общего характера педагога-психолога образовательного учреждения включает в себя:
- Перспективный план работы (на учебный год) и периоды, принятые, как отчетные в данном образовательном учреждении (Ф-1);
- График работы (Ф-2);
- Журнал учета видов работы (Ф-3);
- Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку (Ф-4);
- Аналитический отчет о проделанной работе (за учебный год) и периоды, принятые, как отчетные в данном образовательном учреждении (Ф-5);
-Статистическая справка за отчетный период, установленный в образовательном учреждении (Ф-6).
Кроме общих форм документации, которые являются открытыми для различных представителей контролирующих инстанций, у каждого психолога имеются формы документации для служебного пользования в виде протоколов, заключений, сводных таблиц по скринингу и пр. Эта документация хранится в месте, недоступном для общего обозрения (закрытом шкафу и т. п.) и может быть предъявлена по запросу профильных специалистов системы образования. На основании этих документов психолог может давать рекомендации учителю, родителям или лицам, их заменяющим; делать выписки во внешние организации по запросу родителей.
Ф-1
Перспективный (годовой) план работы включает:
1. Цели и задачи службы практической психологии в системе образования.
2. Краткую характеристику данного учреждения образования.
|
|
|
3. Цели и задачи психологической службы данного образовательного учреждения (учитывается вид ОУ и запросы администрации).
Перспективный план работы должен быть утвержден администрацией образовательного учреждения.
Схема оформления годового плана должна быть представлена с распределением основных мероприятий по видам деятельности.
| № | Виды деятельности | Планируемые мероприятия | Сроки | Примечание |
| 1 | Просветительская и профилактическая работа | |||
| 2 | Психологическая диагностика | |||
| 3 | Развивающая и коррекционная работа | |||
| 4 | Психологическое консультативание | |||
| 5 | Экспертная работа | |||
| 6 | Организационно-методическая работа |
Ф-2
График (расписание) на рабочую неделю
| Дни недели | Вид деятельности, время | Примечание |
| Понедельник | ||
| Вторник | ||
| Среда | ||
| Четверг | ||
| Пятница | ||
| суббота |
График составляется в сентябре (в начале деятельности педагога – психолога) и согласуется с администрацией ОУ. Возможно, использование графика работы в качестве недельного плана (по согласованию с администрацией ОУ).
|
|
|
Ф-3
Журнал учета видов работы
Журнал учета видов работы позволяет отслеживать ежедневные, разнообразные мероприятия, проводимые педагогом-психологом образовательного учреждения в течение года. Благодаря наличию всего объема информации психолог может успешно проводить анализ проделанной за учебный год работы, получать необходимые отчетные статистические данные.
Журнал является документом, на основе которого администрация контролирует деятельность практического психолога образовательного учреждения.
В журнале предлагается отводить определенное количество страниц на каждый вид деятельности:
· просветительская и профилактическая работа,
· психологическая диагностика,
· развивающая и коррекционная работа,
· психологическое консультирование,
· экспертная работа,
· организационно-методическая работа.
Запись работы можно оформлять в соответствии со следующими формами. Предлагаемые формы могут содержать и другую информацию, необходимую педагогу- психологу для анализа деятельности.
Ф-3.1
Просветительская и профилактическая работа
|
|
|
| Дата проведения | С кем проводится занятие | Тема занятия, форма занятия | Отметка о выполнении |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
Просветительская работа может проводиться в виде лекций, семинаров, бесед, выступлений на методических объединениях, родительских собраниях, тренингов и т.д.
Ф-3.2
Психологическая диагностика.
Индивидуальная диагностика:
| Дата, время | Ф.И.О., возраст | От кого поступил запрос | Характер диагностики | Примечания и рекомендации |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Если диагностика производится групповым способом, то в пункте 2 журнала указывается категория группы (например, 6 «Б» класс) и прикладывается список диагностируемых.
Методики для диагностики педагог-психолог выбирает самостоятельно. В процессе диагностирования, как правило, применяется несколько методов и методик. В предлагаемой форме регистрации деятельности можно не указывать, какие именно методики были использованы в конкретном случае. Но рекомендуется иметь отдельную форму регистрации наиболее часто применяемых методик.
| Название диагностической методики | Основная направленность | Источник. Автор |
| 1 | 2 | 3 |
В протоколе (заключении) исследования, в обобщенной таблице или в представленных графиках, диаграммах и т. д., должно быть указано:
|
|
|
- Цель проведения диагностирования;
-Дата проведения;
- Наименование ОУ (класс, группа, количество детей);
-Название документа;
-Методика с указанием автора.
Ф-3.3
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 649; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!