АНАЛИЗ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО МДК ПРОВОДИМОГО В АУДИТОРИИ
Структура и форма учебной документации преподавателя
1. Рабочая программа по предмету
Титульный лист. Содержание. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины: область применения рабочей программы, место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины, рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины. Структура и содержание учебной дисциплины: таблица объема часов учебной дисциплины и видов учебной работы. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины в виде таблицы. Условия реализации учебной дисциплины: требования к минимальному материально-техническому обеспечению; информационное обеспечение обучения. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины в виде таблицы.
2. Календарно(перспективно) – тематический план
Титульный лист. Цели и задачи учебной дисциплины. Поурочная тематическая таблица. Литература.
3. План урока теоретического обучения
Тема урока. Цель урока. Ход урока: организационный момент; актуализация опорных знаний; работа на уроке; подведение итогов занятия.
4. Журнал теоретического обучения
Титульный лист. Оглавление. Правила ведения журнала. Перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей, МДК и ФИО преподавателей. Сведения об обучающихся, студентах группы. Наименование учебных дисциплин, профессиональных модулей, МДК. Выполнение лабораторных работ, практических занятий. Выполнение курсовых работ. Учет учебной, производственной, преддипломной практик. Итоги образовательного процесса. Учет инструктажей по ТБ обучающихся, студентов. Итоги учебной, производственной, преддипломной практик. Результаты медицинского осмотра обучающихся, студентов. Замечания и предложения по ведению журнала.
|
|
|
СТРУКТУРНЫЙ (ПОЭТАПНЫЙ) АНАЛИЗ УРОКА
ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Наименование дисциплины: МДК 05.04Устройство, техническое обслуживание и ремонт Автомобилей
Дата проведения занятия:15.10.2018
Преподаватель: Михальков Андрей Николаевич
Профессия(специальность):Слесарь по ремонту автомобилей.
Курс:2 Группа: 2А-17
Кол-во обучающихся в группе: 25чел.
Присутствовало:23 чел.
Тема урока: «Разборка генератора. Анализ неисправностей. Сборка генератора»
Цели занятия: Научить обучающихся выполнению сборки\разборки и анализу неисправностей генератора.
| Дидактическая задача | Содержание этапа | Характеристика методов и приемов | Вывод о достижении дидактической задачи | ||
| I. Организационный этап
| |||||
| Подготовитьобучающихся к уроку и работена уроке | Подготовка проведена | Визуальный осмотр | Группа была подготовлена | ||
| II. Проверка выполнения домашнего задания | |||||
| Закрепление у обучающихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу; организовать деятельность обучающихся по применению полученных знаний па практике | Проверка домашнего задания проводилась устным методом в виде беседы | Устный контроль, беседа | Знания были проверены | ||
| III. Подготовка обучающихся к изучению нового материала
| |||||
| Закрепление у обучающихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу; организовать деятельность обучающихся по применению полученных знаний па практике | Основная часть урока практическая работа | Практическая работа. Разборка генератора.Анализ неисправностей. Сборка генератора | Подготовка проведена частично | ||
| IV. Объяснение нового материала | |||||
| Дать конкретные представления об изучаемых процессах, явлениях; добиться от обучающихся восприятия и усвоения материала; на основе приобретаемых знаний вырабатывать соответствующие умения и навыки | В процессе практической работы были изучены методы анализа генератора. | Практическая работа. Разборка генератора.Анализ неисправностей.Сборка генератора | Новый материал изучен | ||
| V. Закрепление нового материала
| |||||
| Закрепить обучающихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу; организовать деятельность обучающихся по применению полученных знаний па практике | Закрепление изученной темы путем опроса обучаемых | Опрос проводился в виде беседы при затруднении ответа на вопрос преподаватель отвечал сам | Закрепление материала проведено | ||
| VI. Подведениеитоговурока | |||||
| Дать оценку успешности достижения цели урока, наметить перспективу на будущее | Проведена интерпретация результатов опросника. | Словесный метод | Итоги уроков подведены | ||
| VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению | |||||
| Сообщить обучающимся содержание домашнего задания, направленного на дальнейшее развитие знаний и подготовку к последующему обучению | Повторить тему | ||||
Общие выводы о достижении целей и задач урока:
Цели и задачи урока были достигнуты. Урок был интересным и познавательным
Замечания и предложения руководителя-методиста практики
студенту практиканту: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!