Тема: Практикум по о рганизации индивидуального сопровождения детей в ДОУ
Задание: Разработать программу индивидуального сопровождения детей дошкольного возраста на основе описания проблемной ситуации и в соответствии с принципами и этапами сопровождения.
Категории детей, для которых может быть составлена программа сопровождения:
- соматически ослабленный ребенок;
- агрессивный ребенок;
- гиперактивный ребенок;
- неуверенный и замкнутый ребенок;
- ребенок с низким социальным статусом в группе;
- одаренный ребенок;
- ребенок в адаптационный период.
Рекомендуемая структура программы (в соответствии с этапами сопровождения):
1. Описание проблемной ситуации и локализация проблемы (внешние проявления проблемы, тип проблемы, источники и возможные причины проблемы).
2. Проектирование путей решения проблемы (постановка цели и задач, определение направлений работы).
3. Планирование рабочего плана в соответствии с выделенными направлениями (разработка рекомендаций всем субъектам сопровождения: ребенку, родителям, педагогу, специалистам).
4. Прогнозируемые результаты и критерии эффективности сопровождения.
Вопросы и задания к зачету
Теоретические вопросы к зачету
1. Понятие кризиса; виды кризисов (возрастной кризис, кризис утраты и разлуки, травматический кризис, шоковый кризис, истощающий кризис).
2. Понятие, функции, принципы сопровождения развития ребенка в кризисные периоды.
3. Характеристика общей технологии сопровождения ребенка в условиях ДОО.
|
|
|
4. Общая характеристика кризисов развития ребенка.
5. Содержательно-организационные особенности проблемно-ориентированной модели сопровождения развития ребенка в период возрастных кризисов.
6. Использование методов психотерапии и психокоррекции в работе с детьми при возрастных кризисах.
7. Характеристика технологии педагогической поддержки развития ребенка в период возрастного кризиса.
8. Содержательно-организационные особенности кризисинтервентной модели сопровождения ребенка в кризисной ситуации.
9. Характеристика технологии кризисинтервентного вмешательства в кризисную ситуацию.
10. Особенности переживания детьми утраты. Помощь ребенку на разных этапах переживания утраты.
11. Особенности переживания детьми разлуки. Помощь ребенку в ситуации развода родителей.
12. Технология посттравматической интервенции в кризисную ситуацию ребенка – жертвы насилия.
13. Методика консультативной беседы с ребенком, пережившим насилие.
14. Методика разработки программы индивидуального сопровождения ребенка.
Практическое задание к зачету
Разработать и подготовить к защите программу индивидуального сопровождения детей дошкольного возраста (задание практикума по организации индивидуального сопровождения детей в ДОУ).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!