Раздел «Математические ступеньки» (13 часов)
Данный раздел программы направлен на развитие умений:
- поводить наблюдения;
- сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики;
- понимать относительность свойств объекта;
- делать выводы по результатам наблюдений, проверять их истинность;
- уметь использовать полученные выводы для дальнейшей работы.
| № | Тематика занятий | Количество часов | Дата |
| 1-2. | Различение предметов по размеру и форме. | 1 | |
| 3. | Пространственные представления, взаимное расположение предметов. | 1 | |
| 4-5. | Направления движений. | 1 | |
| 6. | Временные представления. | 1 | |
| 7. | Сравнение групп предметов. | 1 | |
| 8. | Название, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. | 1 | |
| 9. | Счёт предметов. | 1 | |
| 10. | Сравнение чисел. | 1 | |
| 11. | Число 0 и его обозначение. | 1 | |
| 12. | Состав чисел 2, 3, 4, 5. | 1 | |
| 13. | Название действий и их обозначение. Знаки «+», «-», «=». | 1 |
Раздел «Зелёная тропинка» (3 часа)
Раздел программы основывается на развитии накопленных в дошкольном возрасте представлений о природе. В основу подготовки положены непосредственные наблюдения, действия с предметами, элементарные эксперименты, которые проводятся в естественной для детей данного возраста занимательной, игровой форме.
|
|
|
| № | Тематика занятий | Количество часов | Дата |
| 1. | Наши друзья животные. | 1 | |
| 2. | Зелёное чудо – растения. | 1 | |
| 3. | Круглый год. | 1 |
Раздел «Конструирование» (3 часа)
Данный раздел готовит детей:
- к восприятию различных конструкций предметов;
- знакомит с природными материалами, видами соединений и способами крепления деталей;
- с правилами безопасности при работе ручными инструментами.
| № | Тематика занятий | Количество часов | Дата |
| 1. | Разметка «на глаз». Сгибание. Изготовление стаканчика из бумаги. | 1 | |
| 2. | Аппликация «Ёжик». Сборка: склеивание, наклеивание (бумага, фольга). | 1 | |
| 3. | Выполнение приёмов лепки – разминание, раскатывание. Поделка «Лошадка». | 1 |
Раздел «Искусство и культура» (4 часа)
Раздел направлен на познание мира искусств и культуры, включая искусство своего народа. Курс способствует развитию у дошкольников художественного вкуса, творческого воображения, активности и инициативы, самостоятельности в решении творческих задач.
|
|
|
| № | Тематика занятий | Количество часов | Дата |
| 1. | Свирель: «Считалки». «Детская песенка» (музыка Л. Слука). Знак молчания – пауза. | 1 | |
| 2. | Ритмические рисунки в мелодиях, построенных на одном звуке. Прохлопывание ритмического рисунка «Буду лётчиком». | 1 | |
| 3. | Рисование основных элементов дымковского орнамента. | 1 | |
| 4. | Знакомство с цветочными и растительными мотивами гжельской росписи. | 1 |
Раздел «Здоровье и физическая культура» (4 часа)
Главный принцип при реализации этого раздела программы – адекватность содержания физической подготовки и её условий индивидуальному состоянию здоровья ребёнка, свобода выбора формы физической активности в соответствии с его личными склонностями и способностями. Раздел направлен на соматическое развитие ребёнка и охрану его здоровья.
| № | Содержание | Количество часов | Дата |
| 1. | Гимнастика. Игра «С мячом под дугой», «Переползи – не урони». | 1 | |
| 2. | Эстафеты. Игра «Кто быстрее перенесёт кегли?». Ходьба и бег с препятствиями. | 1 | |
| 3. | Игры со скакалками. «Кто быстрее?», «Кто умеет?». | 1 | |
| 4. | Спортивные игры. | 1 |
Литература
|
|
|
1. Федосова Н. А. Дошкольное обучение. Подготовка к школе. Серия «Преемственность». Просвещение,2009
2. Казинцева Е.А., Померанцева И.В.Конспекты занятий в подготовительной группе. Формирование математических представлений. Учитель,2009
3. Федосова Н.А. От слова к букве. Учебное пособие для подготовки детей к школе в 2-х частях. Просвещение, 2011.
4. Волкова С. И. Математические ступеньки. Учебное пособие для подготовки детей к школе. Просвещение, 2011.
5. Плешаков А.А. Зелёная тропинка. Учебное пособие для подготовки детей к школе. Просвещение, 2011.
6. Подготовительные занятия к школе :рабочая программа, мониторинг учебных навыков, конспекты занятий / авт.-сост. Е. В. Минкина, Е. А. Семятина. – Волгоград. Учитель, 2011.
7. Чуракова Н.А. Предшкола нового поколения. Концептуальные основы и программы. Академкнига, 2010.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!