УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Стр 1 из 3Следующая ⇒
Тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (ОГЭС.04)
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практическая работа, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | ||
| III курс Раздел 1. Введение. | 6 | ||||
| Тема 1.1. Своеобразие английского языка. | Содержание учебного материала. Знакомство. Ознакомление с требованиями курса и системой оценивания. Роль английского языка в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Какие англоговорящие страны ты можешь назвать? В каких странах английский это родной язык, а в каких это второй государственный язык? Язык 750 миллионов. Еще во времена Юлия Цезаря английского языка не существовало. Знание английского языка сейчас не роскошь, а необходимость. | 2 | 1 | ||
| Тема 1.2. Роль английского языка для музыканта. | Содержание учебного материала. Роль английского языка для музыканта. Что сказать, если заблудился. Можешь ли ты помочь иностранцу, который заблудился? Составление вопросов для проведения опроса учащихся своей группы с целью изучения их отношения к английскому языку с точки зрения необходимости для своего будущего. Пять причин, зачем нужно учить английский язык: культура, экономика, бизнес, образование, возможности. Грамматическая тема: Система английских активных временных форм. | 2 | 2 | ||
| Самостоятельная работа. Проработка лекционного материала, работа с дополнительными источниками. | 2 | 3 | |||
| Раздел 2. Географическое положение Великобритании.
| 6 | ||||
| Тема 2.1. Географическое положение Великобритании. | Содержание учебного материала. Что такое Британия? Британская Низменность и британское Высокогорье. Самые протяженные реки Великобритании. Самые высокие горы Объединенного Королевства. Гольфстрим и его влияние на климат Британии. Северное море и Ирландское море. Атлантический океан. Ламанш. Общая площадь Объединенного Королевства. Стороны света. Из каких частей состоит Объединенное Королевство. | 2 | 2 | ||
| Тема 2.1. Географическое положение Великобритании. | Содержание учебного материала. Столицы Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии. Население Объединенного Королевства. Британский национальный флаг. Национальная валюта. Столица Объединенного Королевства. Футбольные центры Объединенного Королевства. Образовательные центры Великобритании. Полезные ископаемые. Промышленность. Национальная символика. | 2 | 2 | ||
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 2 | 3 | |||
| Раздел 3. Четыре части Великобритании
| 24 | ||||
| Тема 3.1. Шотландия. | Содержание учебного материала. Столица Шотландии – Эдинбург. Самый большой город Шотландии – Глазго. Святой покровитель Шотландии и Андреевский крест. Растительный и животный символы Шотландии. Национальный флаг Шотландии. Население Шотландии и его плотность. Самая высокая гора Шотландии. Шотландское высокогорье. Роберт Бёрнс и его поэма «Моё сердце в горах». Лох-Несское чудовище. Абердин – нефтяная столица Европы. Работа с текстом и видеоматериалом. | 2 | 2 | ||
| Содержание учебного материала. История Шотландии. Мария Стюарт. Бубновая девятка и опоздавший король. Паук и шотландский король. Чертополох и его роль защитника шотландской армии от викингов. Национальный герой Шотландии. Новый год в Шотландии. Национальный музыкальный инструмент Шотландии. Национальная мужская одежда Шотландии. Обычное начало шотландской фамилии. Тартан. Как можно приобрести собственный тартан. Работа с текстом и видеоматериалом. | 2 | 2 | |||
| Тема 3.2. Уэльс. | Содержание учебного материала. Столица Уэльса – Кардифф. Святой Давид – святой покровитель Уэльса. Население Уэльса. Уэльский флаг. Красный дракон. Национальные символы Уэльса – лук-порей и нарцисс. Что их объединяет? Валлийский язык и государственные языки Уэльса. Самая высокая гора Уэльса. Фанаты регби и их музыкальные традиции. Работа с текстом и видеоматериалом. | 2 | 2 | ||
| Содержание учебного материала. Тропа Приведений. Национальный стадион Уэльса с полностью раздвигающейся крышей. Самый чистый город Уэльса – Суонси. ЛС-Аквапарк в Суонси. Ньюпорт. Самая высокая плотность замков. Сноудонский национальный парк. Сноудонская железная дорога. Знаменитые люди Уэльса – Роберт Рекорд и Джордж Эверест. Работа с текстом и видеоматериалом. | 2 | 2 | |||
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 6 | 3 | |||
| Контрольный урок. Повторение пройденного материала. Контрольная работа.
| 2 | 3 | |||
| Тема 3.3. Англия. | Содержание учебного материала. Самые старые университеты Англии. Самая большая часть Объединенного Королевства. Наиболее плотно заселенная часть Объединенного Королевства. Население Англии. Столица Англии – Лондон. Святой покровитель Англии и России. Растительный и животный символы Англии. Национальный флаг Англии. Английское национальное дерево. Собирательный образ типичного англичанина – Джон Булль. «Страна англов». Стоунхендж – тысячелетний памятник истории и культуры. Работа с текстом и видеоматериалом. | 2 | 2 | ||
| Содержание учебного материала. Магна Карта - старейшая письменная Конституция Британии. Первый в мире Парламент. Озерный край в Англии. Знаменитые люди Англии – В. Шекспир, В. Скотт, В. Вордсворт и его стихотворение «Брожу я одиноко как облако…». Битлз. Шервудский лес и легенда о Робине Гуде. Бат и его лечебные воды. Образовательные центры – Оксфорд и Кембридж. Что такое Оксбридж? Туннель под Ламаншем. Любимые виды спорта – футбол и крикет. Уимблдонский теннисный турнир. Футбольные центры – Манчестер и Ливерпуль. Виндзорский замок. Английский чай. Работа с текстом и видеоматериалом. | 2 | 2 | |||
| Тема 3.4. Северная Ирландия. | Содержание учебного материала. Единственная часть Объединенного Королевства, которая не лежит в Великобритании. Что такое Ольстер (Ульстер)? Святой покровитель Северной Ирландии. Святой Патрик, клевер и религиозная доктрина единства Святой Троицы. Национальный День Северной Ирландии и зеленый цвет. Столица Северной Ирландии – Белфаст. Титаник. Тропа Гиганта. Национальный флаг Северной Ирландии. «Красная рука» на флаге Северной Ирландии и связанная с ней легенда. Работа с текстом и видеоматериалом. | 2 | 2 | ||
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 2 | 3 | |||
| Раздел 4. Город. Инфраструктура.
| 8 | ||||
| Тема 4.1. Столица Великобритании - Лондон. | Содержание учебного материала. Самый посещаемый город Объединенного королевства. Букингемский дворец. Памятник Елизавете. Королевская Гвардия и смена караула. Значение флага на крыше Букингемского дворца. Где живет премьер министр Объединенного королевства. Дома Парламента. Биг Бен – часы или колокол? Вестминстерское Аббатство и Вестминстерский дворец. Работа с текстом и видеоматериалом. | 2 | 2 | ||
| Содержание учебного материала. Самое высокое здание Европы и его смотровая площадка. Лондонское колесо обозрения и «Кабинка Купидона». Лондонский Тауэр – тюрьма, пытки и графити. Легенда о воронах Тауэра. Анна Болейн и леди с отрубленной головой. Музей драгоценностей Британской короны. Тауэрский мост. Трафальгарская площадь. Памятник адмиралу Нельсону. Шекспировский театр «Глобус». Пикадилли стрит. Лондонский Гайд Парк. Работа с текстом и видеоматериалом. | 2 | 2 | |||
| Самостоятельная работа. Проект: «Это стоит посмотреть в Лондоне». Маршрут путешествия. Реклама. | 4 | 3 | |||
| Раздел 5. Культурные и национальные традиции | 3 | ||||
| Тема 5.1. Рождество в Великобритании. | Содержание учебного материала. Адвент. Рождественские ярмарки. Рождественские традиции. Рождественский календарь. Рождественский венок. Рождественское дерево. Рождественские поздравительные открытки. Рождественские песенки. Санта Клаус. Рождественское традиционное блюдо. Рождественские каникулы. Рождество Иесуса Христа. Рождество в России. Русские рождественские традиции. Рождество и Новый год. Работа с текстом. Презентация. | 2 | 2 | ||
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 1 | 3 | |||
| Контрольный урок. Повторение пройденного материала. Контрольная работа. | 2 | 3 | |||
| Раздел 6. Мои зимние каникулы. | 1 | ||||
| Тема 6.1. Мои зимние каникулы. | Содержание учебного материала. Урок-викторина: Представление – рассказ о себе и своих увлечениях. Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Откуда ты? Тебе нравиться учиться? Какие твои любимые предметы? Почему? У тебя есть хобби? Какое? Тебе нравятся животные? У тебя дома есть домашнее животное? Какое? 1-й тур – вопросы по теме «Рождественские и Новогодние традиции». 2-й тур – закончи предложение 3-й тур – составь максимальное количество слов из предложенных букв. | 1 | 2 | ||
| Раздел 7. Государственное устройство и политическая система Объединенного королевства Великобритании.
| 6 | ||||
| Тема 7.1. Британская избирательная система. | Содержание учебного материала. Понятие демократии. Политическая система Объединенного Королевства. Тип правления в Объединенном Королевстве. Монархия, абсолютная монархия, парламентская монархия. 650 избирательных округов в Объединенном Королевстве. Британские выборы и политические партии. Кандидатский взнос и количество набранных голосов. Обязанности депутата. Жалобы населения и помощь в решении насущных проблем. Побочные заработки депутатов. Основные политические партии Объединенного Королевства: лейбористы, консерваторы, либерал-демократы. Работа с текстом и презентацией. | 1 | 2 | ||
| Тема 7.2. Британский парламент. | Содержание учебного материала. Как часто проходят выборы в Парламент. Кто может участвовать в выборах в Парламент. Самый старый Парламент в мире. Сокращенное название члена Британского Парламента. Британский парламент: Законодательная власть. Члены Парламента. Палата Общин. Палата Лордов. Законопроект и закон. Кто принимает решение о точном дне выборов? Когда происходит встреча Монарха и Парламента? Сколько членов в Палате Общин? Кто возглавляет Палату Общин. Кто может быть членом Палаты Лордов? Кто председательствует в Палате Лордов? Работа с текстом и презентацией. | 1 | 2 | ||
| Тема 7.3. Британское правительство и его функция. | Содержание учебного материала. Функции Палаты Общин и Палаты Лордов. Кто представляет народ объединенного Королевства в Парламенте? Британское правительство и его функция. Кто представляет исполнительную власть в Объединенном Королевстве. Кто возглавляет Правительство Великобритании? Кабинет Министров. Теневой кабинет – его роль в политической системе Объединенного Королевства. Кто выбирает Премьер Министра? Работа с текстом и презентацией. | 1 | 2 | ||
| Тема 7.2. Британская монархия и королевская семья | Содержание учебного материала. Британская монархия и королевская семья. Кто возглавляет Объединенное Королевство? Монарх как интегрированная часть Парламента с его законодательной ролью. «Царица колоний» и Содружество наций. Члены Содружества Наций. Монарх Великобритании, Канады, Австралии и Новой Зеландии. Монарх Великобритании как глава англиканской церкви и главнокомандующий вооруженными силами объединенного Королевства. Кто в Объединенном Королевстве может назначить Премьер Министра, распустить Парламент и объявить войну? Еженедельные встречи Премьер Министра и Королевы. Королева Виктория и её семья. Работа с текстом и презентацией. | 1 | 2 | ||
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 2 | 3 | |||
| Раздел 8. Природа и человек. | 3 | ||||
| Тема 8.1. Климат Великобритании. | Содержание учебного материала. Общая площадь объединенного Королевства. Британское Высокогорье и британская Низменность. Что отделяет Великобританию от Европы? Какое течение влияет на климат Великобритании? Мягкий, влажный, изменчивый. Особенности времен года в Великобритании. «Изменчива, как погода». Что информирует Британцев о Погоде и как часто? Прогноз погоды. Самая любимая тема для разговоров между британцами. Работа с текстом. | 1 | 2 | ||
| Содержание учебного материала. «В других странах климат, а в Британии погода». Какие варианты погоды имеются в Британии по мнению самих Британцев? Что означает выражение «Дождь идет кошками и собаками?» Лучшее время года в Великобритании. Мой дом – моя крепость. Британские проливные дожди. Виды отопления в британских домах. Британское садоводство. Британцы как нация любителей животных. Работа с текстом. | 1 | 2 | |||
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 1 | 3 | |||
| Раздел 9. Литература Британии. | 5 | ||||
| Тема 9.1. В. Шекспир. | Содержание учебного материала. Где и когда родился В. Шекспир. Отец и мать В. Шекспира. Что побудила В. Шекспира стать актером? Жена и дети В. Шекспира. Переезд в Лондон. Работа в театре «Глобус». Поэт, писатель, актер. Трагедии и комедии В. Шекспира. Театр «Глобус». Театр времен Шекспира. Кто исполнял женские роли? В какое время суток проводились представления и почему? Почему здание театра обычно было круглым? Кто имел возможность сидеть вовремя представления? Самые знаменитые работы В. Шекспира. Какой театр был построен в память о В. Шекспире? Где похоронен В. Шекспир? Работа с презентацией. | 1 | 2 | ||
| Тема 9.2. Писатели и поэты Великобритании. | Содержание учебного материала. Роберт Бёрнс и его знаменитая поэма «Моё сердце в горах». Джордж Гордон Байрон, выходец из аристократической семьи. «Путешествие Чарльза Гарольда». Чарльз Диккенс. Детство и долговая тюрьма. Образование. Работа в качестве репортера и писателя. «Оливер Твист» и «Рождественская история». Агата Кристи - королева детектива. Мисс Марпл и Эркюль Пауро. Самая частотная постановка А. Кристи. Дж. Роулинг и приключения Гарри Поттера. Учитель математики Льюис Кэрролл и «Алиса в стране чудес». Роберт Луис Стивенсон и «Остров сокровищ». Работа с текстом. | 1 | 2 | ||
| Самостоятельная работа. Проект: «Мой любимый британский писатель». | 2 | 3 | |||
| Контрольный урок. Повторение пройденного материала. Контрольная работа. | 1 | 3 | |||
| Раздел 10. Навыки общественной жизни. | 3 | ||||
| Тема 10.1. Образование в Великобритании. | Содержание учебного материала. Для детей какого возраста образование в Великобритании обязательное? Виды британских школ. Государственные школы. Независимые, подготовительные и привилегированные частные школы. Школа для малышей. Начальная школа. Деление детей на классы по способностям. Школьные предметы. "Eleven Plus Examination" – экзамен для перехода в среднюю школу. Организация государственного образования не централизовано. Работа с презентацией. | 1 | 2 | ||
| Содержание учебного материала. Частные школы: разделение по половому признаку. Знаменитые частные школы Британии. Школьная форма. Виды наказаний в школе – наказание письмом, задержка после уроков, запись в дневнике, временное исключение из школы. Экзамены. GCSE - экзамен по окончанию общего обязательного образования. “A” level - экзамен для поступления в Высшие учебные заведения. Оксфорд и Кембридж – самые знаменитые университеты Великобритании, имеющие мировую известность. Работа с презентацией. | 1 | 2 | |||
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 1 | 3 | |||
| Раздел 11. Праздники. | 6 | ||||
| Тема 11.1. Пасха в Великобритании. | Содержание учебного материала. Один из главных христианских праздников года – Пасха. Почему Пасха не выпадает каждый год на фиксированную дату. Связь Праздника с Днем весеннего равноденствия. Юлианский и Григорианский календарь. Масленица - последнее ура веселью и животной пище. Что такое грех. 40 дней Великого Поста – отказ от животной пищи и веселья. Работа с текстом, видеоматериалом и презентацией. | 1 | 2 | ||
| Содержание учебного материала. Грустная история о последних днях жизни Иисуса Христа. Вербное воскресенье и вход Господень в Иерусалим. Пальмовые ветки. Тайная вечеря и Чистый четверг. 13 апостолов. «Поцелуй Иуды». Страстная пятница – самый грустный день для христианина. Римский протектор Понтий Пилат. Распятие Христа и его смерть на кресте. Работа с текстом, видеоматериалом и презентацией. | 1 | 2 | |||
| Содержание учебного материала. Пещера, в которой было похоронено тело Христа. Воскрешение Христа. Пасха и пасхальные традиции. Иерусалим - Схождение Благодатного огня. Христос Воскрес! Пасхальная выпечка. Пасхальная символика. Красный цвет. Пасхальное яйцо как символ новой жизни. Пасхальный Кролик как символ плодородия. Шоколадные яйца и пасхальные игры для детей. Работа с текстом, видеоматериалом и презентацией. | 1 | 2 | |||
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 2 | 3 | |||
| Тема 11.2. Великая Победа. | Содержание учебного материала. Великая Победа. День Победы. Великая отечественная война. Парад Победы. Бессмертный полк. Блокада Ленинграда. Сколько дней длилась блокада Ленинграда? Голод. Особо суровая зима. Ленинградский продуктовый паёк. Состав ленинградского хлеба. Дорога Жизни. Дневник Тани Савичевой. «Всё что я помню про Блокаду, это чувство ожидания смерти родителей, чтобы съесть их паёк». Работа с презентацией. | 1 | 2 | ||
| Раздел 12. Культурные и национальные традиции. | 4 | ||||
| Тема 12.1 Традиционная английская еда. | Содержание учебного материала. Какое Ваше любимое блюдо? Какие традиционные русские блюда Вы знаете? Британский самый популярный фастфуд – рыба и чипсы. Самая популярная британская домашняя еда – жареная говядина с жаренным картофелем, овощами и подливкой. Знаменитый Йоркширский пудинг. Что такое хаггис? Какие британские блюда названы в честь известных мест? Бранч – что это? Работа с текстом и видеоматериалом. | 1 | 2 | ||
| Тема 12.2 Традиция английского чаепития. | Содержание учебного материала. Вы предпочитаете чай или кофе? Какой чай вы предпочитаете? Виды чая. Традиция «Пятичасового британского чаепития». Герцогиня Анна, решившая вести дома промежуточный прием пищи между обедом и ужином, состоящий из чая и хлеба с маслом. Длинные платья, перчатки и шляпки для «Пятичасового чаепития». Широкий выбор лондонских отелей, предлагающих первоклассный послеобеденный чай. Работа с текстом, видеоматериалом, рабочим листом. | 1 | 2 | ||
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 2 | 3 | |||
| Раздел 13. Обобщение. | 2 | ||||
| Тема 13 Обобщение пройденного материала. Семь чудес Великобритании. | Содержание учебного материала. Обобщение пройденного материала. Семь чудес Великобритании. Погода в Британии. «В других странах климат, а у нас погода». Прогноз погоды. Британские камины. Британское садоводство. Двухэтажный автобус. Здание парламента. Крикет. Стоунхендж. Молочник. | 1 | 3 | ||
| Контрольный урок. Повторение пройденного материала. Контрольная работа. | 1 | 3 | |||
| Всего: | 66 | ||||
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практическая работа, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| IV курс Раздел 14. Введение | 1 | ||
| Тема 14.1. Английский вокруг нас. | Содержание учебного материала. Вводное занятие. Английский вокруг нас. Английские заимствования в русском языке: стрит рейсинг, креативный, байкер, смартфон и т.д. «Кто не знает иностранного языка, тот ничего не знает о своем собственном». Что ты купил вчера? - поток, газель арабскую, плечи и голову, пару и орехи, замороженные горячие собаки. Английские заимствования в системе русского образования. | 1 | 1 |
| Раздел 15. Я – музыкант. | 19 | ||
| Тема 15.1. Рабочий день студента. | Содержание учебного материала. Рабочий день студента. Как тебя зовут? Где ты живешь? Ты живешь с родителями или снимаешь комнату/квартиру? На каком курсе ты учишься? Электронный пропуск и для чего он нужен. Аудитории – три цифры номера или название. Названия отделений в нашем училище: фортепиано, струнные инструменты, духовые-ударные инструменты, народные инструменты, вокальное искусство, хоровое дирижирование, теория музыки. Работа с текстом: Education. School Days and School Life. Время и даты. | 1 | 2 |
| Содержание учебного материала. Сколько этажей в нашем училище? Студенческая столовая. Что можно поесть в нашей студенческой столовой. Когда ты обедаешь? Где ты обычно обедаешь? Что ты обычно делаешь после обеда? Шкафчики для хранения инструментов. Концертный зал. Наши электронные помощники – ноутбук, планшет, смартфон. Интернет. Работа с текстом: Education. School Days and School Life. Время и даты. | 1 | 2 | |
| Тема 15.2. Планирование времени. | Содержание учебного материала. Когда ты просыпаешься? Ты завтракаешь по утрам? Когда ты уходишь в училище? Когда ты возвращаешься из училища? Сколько времени ты проводишь в училище? Когда начинаются занятия? Сколько у тебя уроков в день? Когда обычно заканчиваются твои занятия? Чем ты занимаешься после занятий? Тебе нравиться делать домашние задания? Работа с конспектом. | 1 | 2 |
| Содержание учебного материала. Планирование времени. Расписание. Перемены. Большая перемена – сколько длиться и как можно провести большую перемену. Изучаемые предметы – физическое воспитание, русский язык и литература, история, иностранные языки, математика, география, безопасность жизнедеятельности, история мировой культуры, сольфеджио, гармония, музыкальная литература и т.д. Работа с конспектом. | 1 | 2 | |
| Тема 15.3. Профессии и профессиональные качества. | Содержание учебного материала. Музыкальные профессии: дирижер, исполнитель, певец, критик, педагог, концертмейстер. Характеристика музыкальных профессий. Что такое хор? Что такое оркестр? Плюсы и минусы моей будущей профессии. Персональные качества, которые помогают стать успешным. Персональные качества, которые мешают стать успешным. Знание предметов. Работа с конспектом. | 1 | 2 |
| Самостоятельная работа. Проект: «Моё любимое училище». | 3 | 3 | |
| Тема 15.4. Моё любимое училище. | Содержание учебного материала. История моего училища. Чьим именем названо наше училище. Сколько отделений в нашем училище. Как называются отделения в нашем училище. Кто возглавляет отделения нашего училища. Сколько лет обучаются в нашем училище. Какие предметы изучают в нашем училище. Мои любимые педагоги. Педагоги-ветераны нашего училища. Работа с презентациями. | 1 | 2 |
| Контрольный урок. Повторение пройденного материала. Контрольная работа. | 1 | 3 | |
| Тема 15.5. Моя будущая профессия – музыкант. | Содержание учебного материала. Трудно ли стать профессиональным музыкантом? Когда Вы решили стать музыкантом? Кто помог Вам принять такое решение? Как лучше всего подготовиться к Вашей будущей профессии? Что Вы знаете о своей будущей профессии? Кто Ваши родители по профессии? У Вас есть семейные традиции, связанные с музыкой? Что для Вас важнее – высокая заработная плата, коллектив, коллеги, возможность гастролировать или другое? Работа с конспектом. | 1 | 2 |
| Тема 15.6. Качества успешного музыканта. | Содержание учебного материала. Кем Вы хотите быть. Плюсы и минусы Вашей профессии. Какие предметы помогают стать профессиональным музыкантом. Какие качества нужны музыканту. Доход музыканта не всегда стабилен и его бывает сложно найти, особенно в начале карьеры. Удача это большой фактор при переходе от любительского исполнения к постоянному занятию музыкой как профессией. Работа с текстом: The Top 5 Qualities You Need To Be a Successful Musician | 1 | 2 |
| Содержание учебного материала. Успешный музыкант должен быть уверен в себе и предприимчив. Успешный музыкант много работает и практикует ежедневно. Мастер на все руки. Музыкант создает свой продукт и должен создавать собственный путь по его продвижению. Успешный музыкант рассчитывает свой бюджет и не против вести скромный образ жизни. Успешный музыкант терпелив и никогда не сдается. Работа с текстом: The Top 5 Qualities You Need To Be a Successful Musician | 1 | 2 | |
| Тема 15.7. Профессиональное резюме. | Содержание учебного материала. Профессиональное резюме. Резюме для приема на работу: имя, пол, желаемая должность, желаемая заработная плата, образование, какую должность занимали ранее и с какой оплатой, самые значимые достижения, причина ухода. В какое время у Вас есть возможность работать. В какое время предпочитаете работать. Особые навыки для выполнения работы. Работа с текстом: «Curriculum vitae». | 1 | 2 |
| Содержание учебного материала. Резюме и твоя карьера. Как можно связаться с предыдущим работодателем. Наличие водительских прав. Умение водить машину. Наличие благодарностей, грамот, наград за проделанную работу. Курение. Чем Вы планируете заниматься через пять лет. Подтверждение предоставленной о себе информации. Подпись. Резюме и портфолио – общность и различия. Работа с текстом: «Curriculum vitae». Моё резюме. | 1 | 2 | |
| Самостоятельная работа. Работа с активной лексикой занятия. Тренинг по составлению собственного резюме на английском языке. | 4 | 3 | |
| Раздел 16. Музыка в нашей жизни. | 11 | ||
| Тема 16.1. Музыка как «безвредный наркотик». | Содержание учебного материала. С чего музыка началась для Вас. Какие композиции современных музыкантов Вы знаете? Знаете ли Вы произведения Шонберга или Берга? Вам нравиться или нет современная музыка и почему? Вам нравиться исполнять произведения современных композиторов для собственного удовольствия? Как Вы относитесь к авангардной музыки? Как критики воспринимают современную музыку? Ответы на вопросы. | 1 | 2 |
| Содержание учебного материала. Смесь гармонии, мелодии и ритма. Музыка как «безвредный наркотик», который помогает людям избежать рутины повседневности. Музыка и животные. Профессиональная музыка в концертных залах и мужчины во фраках. Для каждого она своя: Музыка в дорогих ресторанах и музыка стоящих в пробках водителей, музыка домохозяек и музыка тинэйджеров. Музыка как побочный продукт цивилизации. Современная музыка. Работа с текстом: «The Gentle art». | 1 | 2 | |
| Контрольный урок. Повторение пройденного материала. Контрольная работа. | 1 | 3 | |
| Тема 16.2. Что такое музыка. | Содержание учебного материала. Музыкальные жанры. Поп музыка, фольклорная музыка, классическая музыка, рок, джаз, техно, рэп. Музыкальные термины. Звук, тон, интервал. Полутон как минимальное расстояние между двумя звуками. Тональная музыка, диатонический звукоряд. Нотный стан, музыкальный темп, тональность, скрипичный и басовый ключ. Аккорд, трезвучие, октава. Нота. Знак, повышающий звук на пол тона. Знак, понижающий звук на пол тона. Бекар. Мажор и минор. Исполнение произведения вдвоем, строем, вчетвером. Работа с конспектом. | 2 | 2 |
| Тема 16.3. Музыкальные инструменты. | Содержание учебного материала. Под какую музыку ты просыпаешься? Ты покупаешь музыкальные диски? Какие? Какие музыкальные журналы ты читаешь? Какие музыкальные передачи ты смотришь? Какие музыкальные каналы тебе нравятся? Поешь ли ты для себя? На каких музыкальных инструментах ты играешь? Какие музыкальные стили ты знаешь? Какие музыкальные стили тебе нравятся? Виды музыкальных инструментов. Медные духовые инструменты. Деревянные духовые инструменты. Ударные инструменты. Оркестровые струнные инструменты. Клавишные инструменты. Инструменты народного оркестра. Работа с конспектом. Инструмент, на котором я играю. Работа с конспектом. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 4 | 3 | |
| Раздел 17. Музыкальные традиции Европы. | 18 | ||
| Тема 17.1. Барокко и Иоганн Себастьян Бах. | Содержание учебного материала. Самый талантливый органист эпохи Барокко. Детство и юность И. С. Баха. В какой стране и какой семье родился И. С. Бах. Десятилетний сирота. Жизнь у брата после смерти родителей. Музыкант придворного оркестра а Веймаре. Самый выдающийся органист Европы. Влияние лютеранской церкви на жизнь и творчество И. С. Баха. Хорошо темперированный клавир. Автор «полифонического изобретения». Циклы И. С. Баха. «Серия органных токкат» Баха. В каких музыкальных жанрах писал И. С. Бах. Современники И. С. Баха. Работа с конспектом. | 2 | 2 |
| Тема 17.2. Классицизм - Вольфганг Амадей Моцарт. | Содержание учебного материала. Эпоха классицизма в музыке. Греция и Рим. Эпоха Просветления – Руссо и Монтескье. Французские и Американские революции во второй половине 18 века. Первая эра в истории музыки, когда публичные концерты стали важной составляющей частью музыкальной сцены. Классицизм и церковная музыка – Ф. Й. Гайдн, В. А. Моцарт, Л. Ван Бетховен. Основные стилистические направления классицизма в музыке – симфония, концерты, сонаты, инструментальная церковная музыка (струнные квартеты Бетховена). Детство и юность В. А. Моцарта. Первая опера Моцарта. Оперы В. А. Моцарта. «Женитьба Фигаро» и П. И. Чайковский. Четвертая симфония Моцарта. Моцарт и Сальери. Болезнь и ранняя смерть. Работа с конспектом. | 2 | 2 |
| Тема 17.3. Классицизм - Франц Йозеф Гайдн. | Содержание учебного материала. Биография Ф. Й. Гайдна. Среднестатистический человек, ставший известным на весь мир. Усердная работа и легкий характер. Детство в большой семье. Ф. Й. Гайдн в хоре собора св. Стефана – ломка голоса и тяга к шуткам. Неразделенная любовь и ранний брак. Ф. Й. Гайдн и Н. Порпора. Работа на семью Эстерхази – мастер на все руки. Отец струнного Квартета. 104 симфонии Гайдна. «Прощальная» симфония Гайдна. «Папа Гайдн». Ученики Гайдна – Моцарт и Бетховен. Работа с презентацией. | 2 | 2 |
| Содержание учебного материала. Гайдн в Англии. Двадцать «Лондонских» симфоний Гайдна. Симфония «Сюрприз» Гайдна. «Чудесная» симфония Гайдна. Национальный гимн Британии и национальный гимн Австрии. Реакция Гайдна на раннюю смерть Моцарта. Гайдн и Бетховен – «…у него несколько голов, несколько сердец и несколько душ». Симфония №103 «Стремило литавр» Третья часть любой симфонии Гайдна – менуэт. Симфония №3. 76-летие Гайдна – «Да здравствует Гайдн!». «Четыре времени года» Гайдна. Гайдн и Наполеон. Смерть Гайдна и реквием Моцарта. Работа с презентацией. | 2 | 2 | |
| Тема 17.4. Классицизм и Людвиг ванн Бетховен. | Содержание учебного материала. «Титаник» и Третья «Героическая» симфония Бетховена. Детство и юность Л. В. Бетховена. Неустанная напряженная борьба с жестокими ударами судьбы. 27 летний глухой музыкант. Музыка, сочиняемая при помощи только внутреннего слуха. «Я схвачу судьбу за глотку, совсем согнуть ей меня не удастся». Отношение Бетховена к парикам. Знаменитая «Лунная соната» Бетховена. Третья симфония Бетховена. Восьмая соната Бетховена. Что изменил Л. В. Бетховен в классической симфонии? Бетховен и его последователи. Работа с текстом. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа. Проект: «Мой любимый композитор» | 5 | 3 | |
| Тема 17.5. Романтизм и Иоганн Брамс. | Содержание учебного материала. Эпоха романтизма в музыке. Знаменитые композиторы периода Романтизма. Эпоха «Свободного артиста». «…вышел из среднего класса, писал преимущественного для среднего класса и вынужден был продавать свои труды на рынке». Не только композиторы, но и исполнители, дирижёры, учителя музыки, музыкальные критики. Иоганн Брамс - жизнь и творчество. Симфонии Й. Брамса. Йоганнес Брамс и семья Шуманов. Немецкий реквием Брамса. Болезнь и смерть Брамса. Работа с текстом. Аудирование. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 1 | 3 | |
| Раздел 18. Непревзойденные мастера музыки. | 8 | ||
| Тема 18.1. Сын польского народа - Фредерик Шопен. | Содержание учебного материала. Жизнь и творчество Фредерика Шопена. «Сын польского народа». Музыкальная семья Шопена. Выдающийся ученик. Концерты в Вене и большой успех. Переезд в Париж и серебряная чаша с польской землей. «Я чувствую, что покидаю Варшаву и никогда сюда не вернусь». Варшавское Восстание и его последствия. Знаменитые друзья. Шопен и Аврора Дудеван. Джордж Санд, Майорка и туберкулёз. Смерть друга и отца. Прелюдии Ф. Шопена. Ф. Шопен и Ф. Лист. «Революционный этюд». Последние годы жизни – Лондон и Шотландия. Смерть композитора и горсть родной земли. Работа с текстом. | 2 | 2 |
| Тема 18. 2. Основатель Лейпцигской консерватории - Феликс Мендельсон. | Содержание учебного материала. Жизнь и творчество Феликса Мендельсона. «Юный Моцарт». Первый публичный концерт в 9 и квартет для пианино в 13. Сын банкира и внук известного еврейского философа. От иудаизма до лютеранства. Берлин и обучение у Карла Фридриха Цельтера. И. В. Гёте и Ф. Мендельсон. Семья и частный оркестр. Первые 12 симфоний в подростковом возрасте. «Свадебный марш». Ф. Мендельсон и Англия. Встреча с королевой Викторией и принцем Альбертом. «Шотландский марш». Ф. Мендельсон и творчество И. С. Баха. Основатель Лейпцигской консерватории. Работа с текстом. Аудирование. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 2 | 3 | |
| Контрольный урок. Повторение пройденного материала. Контрольная работа. | 2 | 3 | |
| Раздел 19. Великие русские композиторы. | 9 | ||
| Тема 19.1. Русская музыка. | Содержание учебного материала. Самая большая страна в мире с большим разнообразием этнических групп. Самые популярные музыкальные инструменты средневековой России. Петр I и влияние европейской музыки. Императрицы Елизавета и Екатерина и итальянская опера. Итальянская классическая музыка и европейский стиль. «Могучая кучка» - М. А. Балакирев, Н. А. Римский –Корсаков, М. П. Мусоргский, А. П. Бородин, Ц. А. Кюи. Основание русского музыкального общества – Антон и Николай Рубинштейн. Первый советский джаз - Леонид Утесов, Исаак Дунаевский и «Веселые ребята». Советский Союз композиторов. Работа с текстом: «Russian Music» | 2 | 2 |
| Тема 19.2. М. И. Глинка - отец русской классической музыки. | Содержание учебного материала. Детство М. И. Глинки – звон церковных колоколов и народные песни. Собственный оркестр дяди и игра на скрипке, флейте и пианино. Санкт Петербург, привилегированная школа и уроки музыки. Три года в Италии, обучение в консерватории и встречи с Мендельсоном и Берлиозом. Вена и встреча с Ф. Листом. Оперы «Жизнь за царя» и «Руслан и Людмила». Гимн Российской Федерации после развала Советского Союза. Глинка и Пушкин. Симфоническая фантазия – «Камаринская». «Жаворонок». Работа с текстом и презентацией. | 2 | 2 |
| Тема 19.3. П. И. Чайковский - король русского романтизма. | Содержание учебного материала. Жизнь и творчество П. И. Чайковского. «Его музыка настолько русская как стихи Пушкина или песни Глинки». Любовь к музыке Моцарта. Юрист или музыкант? Чайковский и консерватория братьев Рубинштейн. Конец юридической карьеры. Музыкальная карьера. Чайковский и его отношения с Надеждой фон Мэк. Балеты «Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Спящая красавица». Опера «Евгений Онегин» П. И. Чайковского. Первая симфония П. И. Чайковского. Любовь к открытию новых инструментов и использование необычно новых их сочетаний. Поддержка С. Танеева как бывшего ученика и директора московской консерватории. «Патетическая» симфония. Работа с текстом и презентацией. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 3 | 3 | |
| Раздел 20. Мир британской музыки. | 3 | ||
| Тема 20.1. Мир британской музыки. | Содержание учебного материала. Христианство и церковная музыка. Г. Пёрселль и опера «Дидон и Эней». «Военный» реквием Бриттена. Спад в собственно английской музыке и Г. Ф. Гендель. Британский король и «музыка на воде» Г. Ф. Генделя. Наиболее знаменитые английские композиторы 19 - 20 столетий. Знаменитая четверка из Ливерпуля. Битломания. Музыканты, не имеющие музыкального образования и не умеющие читать ноты. «Популярнее чем Иисус Христос»? Демократия в группе и Джон Леннон как номинальный лидер группы. Дети знаменитых музыкантов и идея «Битлз-2». Работа с презентацией. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 1 | 3 | |
| Раздел 21. Мир искусства. | 3 | ||
| Тема 21.1. Московский Большой театр. | Содержание учебного материала. Роль театра в жизни человека. Виды театров – драматический, кукольный, любительский, оперы и балета, варьете. Большой театр в Москве – колыбель российской национальной оперы и балета. Самый знаменитый театр страны. История создания. Джон Бове – архитектор Большого театра. Пожар и реконструкция. Колоны. Четверка лошадей с Аполлоном в качестве кучера. Знаменитые оперные певцы и танцоры балета на сцене Большого театра. Работа с текстом: «The Bolshoi Theatre» и презентация. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 1 | 3 | |
| Раздел 22. Мир вокруг нас. | 6 | ||
| Тема 22.1. СМИ. | Содержание учебного материала. Виды средств массовой информации. Роль информации в современном мире. Интернет и его возможности. Радио, газеты, журналы – пережиток старины или…? Телевидение и его роль в жизни человека. Мыльные оперы, новости, игры, шоу, детские передачи. Реклама. Масс медиа – хорошо или плохо. Ваше отношение к популярности. Популярность – что это. Способы достижения популярности. Можно ли тебя назвать лежебокой, проводящим много времени перед телевизором или компьютером. Работа с презентацией. | 2 | 2 |
| Тема 22.2. Роль современных гаджетов в нашей жизни.
| Содержание учебного материала. Что такое «гаджет». Компьютер, ноутбук, планшет, мобильный телефон, плеер – жизнь с ними и без них. Интернет и компьютеры – плюсы и минусы. Компьютер – блок питания, экран, клавиатура, мышка, диск. Интернет и электронная почта. Социальные сети и их роль в нашей жизни. Пылесос, стиральная машина, посудомоечная машина – объективная необходимость или роскошь. Гаджеты - сохраняют наше время или крадут его у нас. Работа с презентацией. | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа. Самостоятельная работа с текстом, проработка тематического материала, работа с дополнительными источниками. | 2 | 3 | |
| Дифференцированный зачет | 2 | 3 | |
| Всего: | 70 | ||
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!