Практическое занятие № 7. Тема: Э. Золя как основоположник европейского натурализма. Анализ теоретических воззрений писателя.
Цель: Сформировать комплекс знаний теоретического характера.
Количество аудиторных часов: 2 ч.
Оценивание: 5 б.
Ход практической работы
Теоретические вопросы
1. Пути формирования эстетических приоритетов Э. Золя.
2. Особенности творческого метода писателя.
3. Значение литературной деятельности Э. Золя для развития французской литературы второй половины ХIХ века
Практические задания
1. Познакомиться с теоретическими работами Э. Золя («Экспериментальный роман», «Натурализм в театре»).
2. Охарактеризовать натурализм как литературное течение, выявить его связь с эстетикой и поэтикой реализма.
3. Выявить новаторство литературной позиции Э. Золя.
4. Анализ романа «Доктор Паскаль»
- Особенности сюжета и композиции романа.
- Проблематика романа
- Система персонажей
Литература
1. Анисимов И. Французская классика со времен Рабле до Ромена Роллана: (Статьи, очерки, портреты). – М.: Худ. лит., 1977. – 334с.
2. Владимирова М.М. Романный цикл Э. Золя «Ругон-Маккары»: Художественное и идейно-философское единство. Саратов, 1984.
3. Кучборская Е. Эмиль Золя – литературный критик: К истории реалистического романа во Франции ХIХ века. – М.: Изд-во МГУ, 1978. – 309 с.
4. Кучборская Е.П. Реализм Эмиля Золя: «Ругон-Маккары» и проблемы реалистического искусства XIX в. во Франции. М., 1973.
5. Лану А. Здравствуйте, Эмиль Золя! / Пер. с фр. М., 1997
6. Пузиков А. Эмиль Золя. М.,1961
|
|
|
7. Пузиков А. Эмиль Золя. Очерки творчества – М.: Гослитиздат, 1961. – 183 с.
Полезные ссылки
· Доктор Паскль на Либ.ру
· Потапова З. М. Натурализм: Эмиль Золя История всемирной литературы. 19 век. Вторая половина.
· Смотрите также в разделе "Библиотека ссылок"
Практическое занятие № 8. Этапы формирования индивидуальной художественной манеры, проблемно-тематический диапазон и жанровое своеобразие творчества Г. де Мопассана. Анализ новеллистики писателя
Цель: Формировать умение студентов анализировать часть литературного наследия писателя в контексте его творчества в целом.
Количество аудиторных часов: 2 ч.
Оценивание: 5 б.
Ход практической работы
Теоретические вопросы
1. Жизненный и творческий путь Г. де Мопассана. Особенности формирования мировоззрения писателя.
2. Истоки и эволюция эстетических приоритетов Г. де Мопассана. Писательское видение основных задач литературы.
3. Индивидуальная художественная манера Г. де Мопассана.
4. Жанровая представленность творчества писателя.
Практические задания
1. История создания новеллы «Пышка»; дебют Мопассана в сборнике «Меданские вечера» (1880)
2. Тема франко-прусской войны в новелле (тема патриотизма)
|
|
|
3. Новелла:
o Сюжет и композиция новеллы
o Пассажиры дилижанса – общество в миниатюре
o Образ главной героини новеллы
o Прием скрытой иронии в новелле
Литература
1. Анисимов И. Французская классика со времен Рабле до Ромена Роллана: (Статьи, очерки, портреты). – М.: Худ. лит., 1977. – 334 с.
2. Анре Моруа. Литературные портреты. (любое издание)
3. Арман Лану. Мопассан (ЖЗЛ). М., 1971.
4. Данилин Ю.И. Творчество Мопассана / Мопассан Г. Собрание сочинений: В 2-х т. – Т. 1. – М.: Сретение, 1992. – С. 3-34.
Полезные ссылки
- Банников Н. Ги де Мопассан
Источник: Мопассан Ги де. Новеллы. - Кемерово, 1987. - 544 с. - М. Елизарова "Мопассан"
статья в Литературной энциклопедии - Андре Моруа "Ги де Мопассан"
из серии "Литературные портреты" - Ю. Данилин "Творчество Мопассана" Источник: Ги де Мопассан. Полное собрание сочинений в 12 тт. Том 1. Библиотека "Огонек", Изд. "Правда", М.: 1958.
Смотрите также в разделе "Библиотека ссылок" ссылки на учебники, а также на учебное пособие Храповицкой, Солодуб.
Практическое занятие №9 (самостоятельно). Этапы развития английского реализма. Литературная деятельность Ч. Диккенса. Особенности постановки социальных проблем в разные периоды творчества писателя
|
|
|
Цель: Проследить специфику формирования английского реализма, определить роль творчества Ч. Диккенса в этом процессе. Охарактеризовать проблемно-тематический диапазон и стилевые особенности произведений писателя.
Количество аудиторных часов: 0 ч.
Оценивание:0 б.
Ход самостоятельной практической работы
Теоретические вопросы:
1. Особенности развития английского реализма второй половины ХIХ века: социально-политические и культурный предпосылки, направления эволюции, жанровая система, представители.
2. Формирование творческого метода Ч. Диккенса.
3. Специфика индивидуальной художественной манеры писателя, периодизация его творчества.
4. Особенности взаимосвязи критического анализа действительности и специфического «диккеновского» юмора.
Практические задания:
Определить место детской тематики в литературном наследии Ч. Диккенса. Проанализировать роман «Приключения Оливера Твиста», учитывая следующие аспекты:
- структура романа, значение композиционных составляющих;
- тема социальной несправедливости как идейный стержень произведения;
- мир взрослых в романе, особенности его художественного изображения;
|
|
|
- характеристика образа Оливера Твиста с учетом индивидуальной художественной манеры автора;
- роль описаний, портретных характеристик, юмора и сатиры в реализации поставленных задач.
Практическое занятие №10 (самостоятельно). Жизненный путь Шарлотты и Эмили Бронте.
Цель: Проследить специфику формирования английского реализма, определить роль творчества сестер Бронте в этом процессе. Охарактеризовать проблемно-тематический диапазон и стилевые особенности произведений писательниц.
Количество аудиторных часов: 2 ч.
Оценивание:5 б.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 276; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!