Выберите верные суждения о демократических принципах избирательного права и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Наличие образовательного ценза.
2) Прямое избирательное право.
3) Открытость голосования.
4) Добровольность участия в выборах.
5) Равное избирательное право.
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют духовные (идеальные) потребности человека.
1) потребность в приобретении новых знаний
2) потребность в художественном творчестве
3) потребность в нравственном поведении
4) потребность в общении
5) потребность в общественном признании
6) поиск смысла жизни
21. Ивану 15 лет, он девятиклассник. Он помогает родителям по хозяйству, в его обязанности входит гулять с младшим братом во дворе. В этом проявляются.
1. авторитет личности
2. этническая принадлежность человека
3. социальная роль личности
4. психологические особенности человека
5. взаимная поддержка членов семьи
22. Что из перечисленного является исключительными признаками демократического государства?
1. парламентаризм
2. суверенитет и публичность власти
3. монопольное право на принятие законов, взимание налогов, использование мер государственного принуждения
4. наличие правоохранительных органов
5. народовластие и подконтрольность власти избирателям
23. Культура, появившаяся по времени раньше других и не требующая специальной подготовки для ее усвоения называется. Выберите один правильный ответ.
|
|
1. Массовой
2. Потребительской
3. Элитарной
4. Народной
Часть 2.
Прочитайте текст и выполните задания 24 – 27.
В современной европейской культуре обострился интерес к личности, самоидентификации, к социальным механизмам формирования личности.
Важнейшим способом становления личности является социализация индивида, процесс усвоения индивидом необходимого для жизни в данном обществе социокультурного опыта.
В содержательном и формальном плане социализация зависит от типа культуры, к которой принадлежит индивид. Так, например, в первобытно-общинном, античном, феодальном, буржуазном обществах существуют особые механизмы, регулирующие процессы вхождения индивида в определенный коллектив. Примитивная хозяйственная деятельность и статичность культуры в традиционном обществе, низкая продолжительность жизни стандартизировали процесс социализации, сводя его в основном к обряду инициации, символизирующей наступление для подростка социального взросления и ответственности. Система воспитания основывалась на включении подрастающего поколения в совместную деятельность старших, важнейшим механизмом социализации были религиозные ритуалы, а в более поздних обществах — религиозные школы.
|
|
Кроме того, процесс социализации в значительной степени зависит от классовой, сословной принадлежности индивида. В процессе социализации происходит присвоение социальных норм и ценностей определенной эпохи в качестве мотивов индивидуально-личностного поведения, основы личностных выборов.
Значимым способом социализации как в доиндустриальных обществах, так и в современных культурах является семья.
В современных развитых странах содержание социализации радикально переосмысливается. В новых меняющихся условиях необходимы мобильные механизмы социализации, специальные институты социализации. Таким институтом стала прежде всего система образования.
|
|
(Г.Г. Кириленко)
24. От чего, по мнению автора, зависит социализация в содержательном и формальном плане? Что автор считает социализацией в формальном плане?
25. В чем автор видит проявление стандартизации процесса социализации в традиционном обществе? Какой механизм социализации был для этого общества важнейшим?
26. Чем отличаются механизмы современной социализации от социализации, существовавшей в традиционном обществе? С опорой на текст, знания курса и социальный опыт укажите три отличия.
27. Автор пишет: «Процесс социализации в значительной степени зависит от классовой, сословной принадлежности индивида». С опорой на знания и социальный опыт конкретизируйте это суждение с помощью трех примеров особенности социализации представителей различных социальных групп.
28. Какой смысл ученые вкладывают в понятие «издержки производства»? Привлекая знания курса, составьте два предложения, содержащие информацию об издержках.
|
|
29. Назовите и проиллюстрируйте примерами три негативных последствия безработицы.
30. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Потребности и интересы человека в структуре деятельности». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
31. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
Философия | «История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело» (Л. Сартр). | ||
Социальная психология | «Есть только одна подлинная ценность – это связь человека с человеком». (А. де Сент-Экзюпери) | ||
Экономика | «Экономическая свобода – это свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряженные с этим риск и ответственность» (Ф. Хайек). | ||
Социология | «Власть над собой — самая высшая власть, порабощённость своими страстями — самое страшное рабство» (Л.Н. Толстой). | ||
Политология | «Власть должна находить опору в мыслях и чувствах народа». (Б.Н. Чичерин) | ||
Правоведение | «Закон благосклонен к несовершеннолетним». (Юридическое изречение) | ||
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1152; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!