Структура дифференцированного зачета
Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Лебедянский педагогический колледж»
(ГОБПОУ «Лебедянский педагогический колледж»)
Материалы дифференцированного зачета
По МДК 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
Для групп 23, 24, 25 заочного отделения
Спец. 44.02.01 Дошкольное образование
Учебный год
Преподаватель Т.В.Худякова
Лебедянь, 2018
Промежуточная аттестация по МДК 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
Спецификация дифференцированного зачета
по дисциплине МДК 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
ПМ 02 Организация различных видов деятельности и общения детей
Назначение дифференцированного зачета – оценить уровень подготовки студентов по МДК 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом ПМ 02 Организация различных видов деятельности и общения детей с целью установления их готовности к дальнейшему усвоению ОПОП специальности СПО 44 02 01 Дошкольное образование.
Содержание дифференцированного зачета определяется в соответствии с ФГОС СПО специальности СПО 44 02 01 Дошкольное образование рабочей программой дисциплины Теория и методика музыкального воспитания с практикумом ПМ 02 Организация различных видов деятельности и общения детей.
|
|
|
Принципы отбора содержания дифференцированного зачета:
Ориентация на требования к результатам освоения МДК 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом ПМ 02 Организация различных видов деятельности и общения детей, представленным в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование и рабочей программой.
Профессиональные компетенции:
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей
ПК.2.5.Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование)
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста
ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду
|
|
|
ПК5.3.Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.
Иметь практический опыт:
- планирования различных видов музыкальной деятельности и общения детей;
- организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические);
- организации различных видов музыкальной деятельности дошкольников;
- организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах музыкальной деятельности;
- организации различных видов музыкальной деятельности дошкольников;
- организации и проведения развлечений;
- участия в подготовке и проведении праздников в образовательном учреждении;
- наблюдения и анализа музыкальной 
деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений;
|
|
|
- наблюдения за развитием творческих способностей у дошкольников в музыкальной деятельности;
- оценки музыкально-практической детской деятельности;
- разработки предложений по коррекции организации различных видов музыкальной деятельности и общения детей;
Уметь:
- определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства музыкальной деятельностью детей;
- определять педагогические условия организации музыкальной деятельности и общения детей;
- стимулировать самостоятельную музыкально-игровую деятельность детей;
- использовать прямые и косвенные приемы руководства музыкально-игровой деятельностью дошкольников;
- общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении;
- руководить музыкальными видами деятельности с учетом возраста индивидуальных особенностей детей группы;
- оценки музыкально-практической детской деятельности;
- петь, слушать музыку, играть на детских музыкальных инструментах
- организовывать детский досуг;
- осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров;
- анализировать проведение музыкально-дидактической игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы;
|
|
|
- анализировать приемы организации и руководства музыкальными видами деятельности с учетом возраста и психофизического развития детей;
- анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию общения, принимать решения по их коррекции;
- анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений;
знать:
- теоретические основы и методику планирования различных видов музыкальной деятельности и общения детей;
- сущность и своеобразие игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста;
- содержание и способы организации и проведения музыкально-игровой деятельности дошкольников;
- сущность и своеобразие музыкальной деятельности дошкольников;
- содержание и способы организации музыкальной деятельности дошкольников;
- психологические особенности общения детей раннего и дошкольного возраста;
- основы организации бесконфликтного общения детей и способы разрешения конфликтов;
- особенности планирования музыкальной деятельности дошкольников вне занятий;
- виды театров, средства выразительности в театральной деятельности;
- способы диагностики музыкальных способностей детей и результатов их музыкально-практической деятельности.
Структура дифференцированного зачета
Форма проведения дифференцированного зачета: устная
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!