ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Виды самостоятельной работы:
Ø конспектирование материалов научной литературы по заданию преподавателя;
Ø подготовка к занятиям, проводимым в интерактивной форме;
Ø написание эссе;
Ø решение тестов;
Ø Составление образцов судебных речей и документов.
Формы текущего контроля:
v опрос;
v проверка эссе;
v контрольная работа;
v проверка образцов документов: судебных прений, защитительных речей, протоколов.
v тестирование;
v проверка подготовленности к интерактивным занятиям.
Форма промежуточной аттестации – экзамен
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
При промежуточной аттестации обучающихся устанавливаются оценки по экзаменам: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
Критерии оценки:
- оценки «Отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;
|
|
|
- оценки «Хорошо» заслуживает студент, обнаруживший не достаточно полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим структурированные знания по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;
- оценки «Удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший слабое знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;
- оценка «Неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
|
|
|
Этапы освоения дисциплины
| Этапы | Результаты обучения | Формируемая компетенция (с указанием кода) | |||
| 1 этап | Знания
| 1. Основное содержание теории прав человека, гражданского общества и правового государства. | - осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3). | ||
| 2. Взаимосвязи и взаимозависимости концепций правового государства, гражданского общества и прав человека. | - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); -способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7); -способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11); -способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15). | ||||
| 3. Тенденции развития гражданского общества в современном мире, формирования правового государства и оформления механизма защиты прав человека. | - осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); -способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11). | ||||
| 2 этап
| Умения | 1. Правильно использовать юридическую терминологию теории правого государства, гражданского общества и прав человека. | - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5). -способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7); -способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11). | ||
| 2. Распознавать механизмы формирования гражданского общества в зависимости от государственной идеологии, понимать особенности оформления правового государства и способов защиты прав человека. | - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); - способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК - 12); -способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15). | ||||
| 3. Использовать полученные теоретические знания в научной и практической деятельности. | - способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5). -способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2); -способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7). | ||||
| 3 этап
| Владения (навыки / опыт деятельности) | 1. Владеть системой представлений об основных закономерностях функционирования гражданского общества, правового государства и механизмов защиты прав человека. | - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5). -способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11); -способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК - 14); -способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15). | ||
| 2. Владеть знаниями об институте адвокатуры, его сущности, функциях и особенностях. | - осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5). - способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК -6); -способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК - 7); -способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11) | ||||
| 3. Владеть основной терминологической и методологической базой дисциплины. | -способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7); -способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11); -способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК - 12); -способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК - 13); -способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК - 14) | ||||
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно с ежегодным обновлением банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.
Вопросы для проведения экзамена
1. «Поколения» прав человека. Соотношение понятий прав человека и основных свобод.
2. Административно-правовые способы защиты прав человека.
3. Взаимосвязь социального равенства, социальной справедливости и прав человека.
4. Виды и основания классификации прав человека. Условный характер классификации.
5. Возникновение и развитие философии прав человека.
6. Достоинство человека. Принципы прав человека.
7. Естественный и неотчуждаемый характер прав человека, их неотъемлемость. Основные признаки универсальности.
8. Законодательные гарантии прав и свобод человека и гражданина в сфере исполнительной власти.
9. Значение и деятельность омбудсменов по защите прав человека на современном этапе. История развития и становление института омбудсмена в Европе.
10. Место и роль курса «Правовое государство. Гражданское общество. Права человека» как учебной дисциплины (предмет, цели, задачи, структура, содержание, источники). Междисциплинарный характер предмета. Связь с другими гуманитарными науками.
11. Ограничения прав человека.
12. Организационная работа и образование в духе прав человека. Правосознание и правовая культура.
13. Основные документы, регулирующие права лиц, нуждающихся в особой защите. Понятие категорий лиц, нуждающихся в особой защите.
14. Понятие и содержание экологических прав.
15. Понятие и сущность информационных прав.
16. Понятие и сущность культурных прав.
17. Понятие национальных меньшинств.
18. Понятие, признаки и виды гражданских прав. Структура и содержание гражданских прав и свобод человека.
19. Понятие, признаки и виды политических прав. Структура и содержание политических прав и свобод человека, их характеристика.
20. Понятие, признаки и виды социальных прав. Структура и содержание социальных прав и свобод человека.
21. Понятие, содержание и природа экономических прав человека. Экономическая свобода и право предпринимательства.
22. Понятие, сущность и содержание прав человека. Основные категории явления.
23. Права беженцев. Понятие «беженец». Правовой статус беженцев и лиц без гражданства.
24. Права женщин. Защита женщин от половой дискриминации в личной и общественной жизни. Защита от насилия и домогательств. Защита материнства.
25. Права инвалидов и умственно отсталых лиц.
26. Права ребенка. Законодательство РФ о правах детей и молодежи.
27. Права человека в советском государстве. История диссидентского движения в СССР.
28. Права человека в современной России. Правовой нигилизм и его последствия. Влияние средств массовой информации на формирование системы ценностей общественного сознания.
29. Права человека как вектор развития цивилизации.
30. Права человека, связанные с участием в управлении государством. Избирательные права. Активное и пассивное право. Право равного доступа к государственной службе.
31. Права человека, толерантность и культура мира.
32. Права этнических, религиозных и культурных меньшинств на свою культурную идентичность.
33. Право на жизнь. Момент возникновения и прекращения права на жизнь. Право на человеческое достоинство и честь. Право на свободу и личную неприкосновенность и условия правомерности проведения обысков и арестов. Свобода от незаконного задержания, пыток, жестокого обращения и наказания.
34. Право на труд, на справедливые и благоприятные условия труда. Право на отдых. Международное и внутригосударственное регулирование рынка труда.
35. Правовое государство. Демократия. Права человека. Справедливость как основа взаимодействия власти и права.
36. Правовой статус личности Понятие и структура правового статуса. Правовой статус и правовое положение.
37. Правозащитные функции прокуратуры.
38. Правоохранительные органы в механизме защиты прав человека.
39. Проблемы развития прав человека на современном этапе.
40. Развитие институтов гражданского общества и права человека. Неправительственные правозащитные организации.
41. Различные подходы к пониманию сущности прав человека.
42. Роль Президента Российской Федерации в защите прав человека.
43. Свобода от вмешательства в личную и семейную жизнь. Свобода совести и вероисповедания. Репродуктивные права.
44. Социальная ценность прав человека.
45. Специальные процедуры по защите прав человека в зарубежных странах (право на петицию, «хабеас корпус»).
46. Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации, уполномоченные по правам человека субъектов Российской Федерации. Уполномоченный Республики Башкортостан по правам человека, порядок избрания и вступления в должность, компетенция.
47. Этапы создания Билля о правах. Значение входящих в него документов.
48. Юридическая природа общепризнанных принципов и норм международного права.
Образец экзаменационного билета:
Утверждено на заседании кафедры
теории государства и права
протокол № 1 от 1 сентября 2017 г
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!