Каковы особенности взаимодействия учащихся между собой и с педагогом в ходе подготовки и проведения мероприятия?
На внеклассном мероприятии было необходимо организовать комфортную атмосферу – я проявляла доброжелательность и такт по отношению к учащимся, старалась создать теплую дружескую атмосферу. На мероприятии важным критерием была совместная деятельность учащихся, позволяющая сплотить класс и научить взаимодействию и взаимопомощи. В общении с детьми использовала доверительно-диалогический стиль – стремилась к сотрудничеству с ними и использовала индивидуальный подход к детям, имеющим трудности с адаптацией (таких учеников в классе единицы, но им необходима помощь). Я следила за тем, чтобы всем учащимся хватило мест, всячески способствовала тому, чтобы никто из них не замыкался в себе и включался в общую деятельность.
Что не удалось реализовать из задуманного и почему?
К сожалению, не удалось выполнить все запланированные задания из-за проблем с организацией места встречи. Заранее запланированное место пришлось покинуть в связи с изменениями в расписании, было потеряно время. Самым удручающим было другое обстоятельство – все попытки создать дружескую атмосферу провалились. Учащиеся не особо хотели заниматься русским языком после пятого урока, поэтому некоторые пытались покинуть мероприятие, также наблюдалось несерьезное отношение ко мне. На этом занятии дисциплина учащихся продемонстрировала все свои недостатки. Все сильно шумели, пришлось просить помощи у классной руководительницы, которая провела с детьми беседу на повышенных тонах, что, естественно, всех утихомирило, но дружеской атмосфере не способствовало. Попытки всех собрать и наладить дисциплину также отняли много времени, поэтому часть заданий так и осталась незатронутой. Также было возмущение со стороны некоторых учащихся из-за распределения по группам – недовольство тем, что в группе присутствовали «нежелательные», с их точки зрения, учащиеся (н-р, ленивые или с плохой успеваемостью).
|
|
|
Ваши суждения и выводы о результатах проведения мероприятия.
Несмотря на вышеперечисленные негативные моменты, все же в мероприятии были и положительные стороны. Дети вели себя значительно тише, когда им включили фильм, многие учащиеся задания выполняли с инициативой, хотя были и те, кто ленился или отвлекался на посторонние дела. Ребята проявили творческий подход к выполнению задания, где нужно было выбрать девиз и название для своих групп. Они предлагали интересные, даже забавные вещи, причем вспоминали это не только из своего жизненного опыта (где-то услышали и т. д.), но подключали и свою фантазию. Даже при решении сложной задачи они не сдавались, а стремились прийти к верному решению. Особенно порадовала третья группа «Русский дуб», которая вела себя очень дисциплинированно, и все её участники были задействованы в работе.
|
|
|
Учащиеся показали хорошие результаты при выполнении заданий, особые затруднения вызвали шарады, но и с ними ребята справились, хоть некоторым пришлось оказывать помощь. Классный руководитель перед организацией мероприятия предложила поощрить детей за деятельность и свою задумку исполнила – каждый ученик получил маленькое награждение. После занятия все привели кабинет в порядок и поблагодарили меня за проведенный урок.
Проведение данного мероприятия было очень сложной задачей – выбор материала, составление конспекта, формулирование целей и задач, регулирование дисциплины, организация сплоченной деятельности, все это требовало серьезного подхода. Особенно остро стоял вопрос о дисциплине и мотивации к деятельности. Считаю, что замотивировать учащихся мне удалось, судя по их активной деятельности на занятии и большому количеству баллов за задания. Несмотря на массу минусов, я получила огромное удовольствие от работы с детьми, видя их активность и положительные эмоции. Что касается меня, то я не стояла в стороне в качестве наблюдателя, а активно взаимодействовала с учащимися, работала с каждой группой и решала их проблемы. Мне было очень интересно общаться с ребятами, несмотря на несерьезное отношение и проблемы с воспитанием у некоторых учеников.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 498; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!