Как связаны понятия символ и образ? (по статьям Аверинцева, Седаковой) пример вопроса эссе.
II.1 Варианты контрольных работ.
Не предусмотрены
II.2 Тематика рефератов.
Человек в литературе Древней Руси.
Жанровая структура литературы разных периодов
Особенности романтического мировоззрения
Особенности лирических жанров.
Классические стихотвореные размеры
Стих и проза: особенности
Образ и символ: разница понятий и их взаимосвязь
Парадигмы художественности: классика, модернизм (Тамарчекно)
II.4 Варианты тестовых заданий.
Не предусмотрены
III. Методические рекомендации преподавателю курса
Обозначить объем работы, дать список основных текстов для конспектирования и чтения, план занятий.
Содержание дисциплины
Объем дисциплины и виды учебной работы
Семестр - А, вид отчетности – зачет
| Вид учебной работы | Объем часов/ зачетных единиц |
| Трудоемкость изучения дисциплины | 72/ 2 |
| Контактная работа с преподавателем | 50 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 50 |
| в том числе: | |
| Лекции | 26 |
| практические занятия | 20 |
| лабораторные работы | - |
| Контролируемая самостоятельная работа (КСР) | 4 |
| Самостоятельная работа студента (всего) | 22 |
| в том числе: | |
| Самостоятельное изучение тем, подготовка к семинарам | 8 |
| Подготовка реферата ( и его презентация) | 5 |
| Подготовка обзора научных статей (конспект-доклад) | 5 |
| Подготовка эссе (Символ и образ) | 2 |
| Подготовка письменной работы (тропы) | 2 |
Содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1. Филология как наука. Художественный образ.
Тема 1.1. Филология как «служба понимания» (С.С. Аверинцев). Литература среди других искусств.
Тема 1.2. Символ - образ - понятие - троп. Язык художественной литературы – особый язык или особое использование обычного языка? Понятие формы.
Ольга Седакова об образе и символе, их взаимодействии, их месте в современной культуре, о роли поэзии в культуре и мире, о «человеке невероятном» и о даре формы. Ольга Михайловна Фрейденберг о дологическом и логическом мышлении, об образовании понятий, о древней метафоре и об образности ранних понятий в истории культуры. Тропы и язык художественной литературы. Поэтика японского стиха, индийская поэтика.
РАЗДЕЛ 2. Основные понятия сюжетологии и нарратологии
Тема 2.1.Сюжет в мифе и миф в литературе. Сюжет и фабула. Хронотоп. Бахтин о формах времени и хронотопе.
2.2. Повествование. Субъектная организация и теория автора.
2.3. Точка зрения. Успенский «Поэтика композиции»
РАЗДЕЛ 3. Стиховедение
Тема 3.1. Свободные и классические размеры (книга В.М. Жирмунского «Теория стиха»)
Тема 3.2. Ритм прозы. Стих и проза. Фигуры и тропы (книга Гиршмана «Ритм прозы»)
РАЗДЕЛ 4. Литературные шедевры в разных художественных парадигмах (Тамарченко)
Тема 4.1. «Слово о полку Игореве», древнерусская риторика и развитие древнерусского языка (феномен стиля плетения словес, стиль Ивана Грозного и «вяканье» в стиле Аввакума)
Лихачев Д.С. и Рикардо Пиккио об особенностях древнерусской литературы. В.В. Колесов о древнерусском языке, стиле плетения словес и красноречии произведений Киевской Руси. Виноградов об Аввакуме.
Тема 4.2. Классицизм. Особенности русского Просвещения. Образцовая литература. Формулы и традиции. Державин и его оды (Фелице, Бог)
Тема 4.3. Романтизм.
Ю.М. Лотман о русском романтизме.
Тема 4.4. Реализм.
Реализм как поздний этап романтизма (Бройтман, Тамарченко, Тюпа). Классические тексты русской литературы 19 века в рефлексии В. Набокова (Гоголь, Тургенев, Толстой, Достоевский).
Тема 4.5. Модернизм (парадигма «Искусство – поле коммуникации» Тамарченко). Роль русского акмеизма. Творчество В.Набокова.
IV. Методические рекомендации студенту по освоению программ учебной дисциплины и организации самостоятельной работы
Самостоятельное изучение разделов дисциплины
| № Раздела, Темы | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов | Форма Контроля |
| 1.1 | Литература среди других искусств. Конспект Лессинга «Лаокоон, или о границах живописи и поэзии» | 2 | Работа с конспектами |
| 1.2 | Фрейденберг о древней метафоре. Виды тропов в японской и индийской поэтиках | 2 | тестирование |
| 2.1 | Конспект В.Я. Проппа Эдип в свете фольклора. Конспект О.Фрейденберг Поэтика сюжета (по хрестоматии). Работа с понятиями сюжет, фабула, хронотоп (анализ рассказа «Выстрел» Пушкина) | 2 | собеседование |
| 2.2 | Конспект раздела книги Н.Т. Рымаря «Теория автора» о развитии идей Кормана. Работа с понятиями рассказчик, повествователь, автор (анализ романа Лермонтова «Герой нашего времени») | 2 | глоссарий |
| 2.3. | Эссе по книге Успенского «Поэтика композиции» | 2 | эссе |
| 2.3. | Конспект разделов книги В.Жирмунского «Поэтика стиха» Анализ стихотворений Жуковского, Пушкина, Мандельштама, Бродского | 2 | глоссарий |
| 3.2. | Конспект разделов книги Гиршмана «Ритм художественной прозы» | 2 | тестирование |
| 4.1. | Чтение и обсуждение рекомендованной литературы о средневековой русской литературе. Анализ текстов древнерусской литературы «Слово о погибели земли русской», «Слово о полку Игореве», «Житие протопопа Аввакума» | 2 | дискуссия |
| 4.2. | Классицизм. Особенности русского Просвещения. Образцовая литература. Формулы и традиции Анализ поэтического текста (Оды Державина) | 1 | дискуссия |
| 4.3. | Романтизм. Философия и литературная программа романтизма. Анализ драматического текста (пьеса Грибоедова «Горе от ума») | 1 | Круглый стол |
| 4.4. | Реализм как поздний этап романтизма (Бройтман, Тамарченко, Тюпа). Классические тексты русской литературы 19 века в рефлексии В. Набокова «Лекции по русской литературе». | 2 | Сообщения (эссе или презентации) по выбранному автору |
| 4.5. | Модернизм (парадигма «Искусство – поле коммуникации» Тамарченко). Творчество В.Набокова. Анализ эпического текста (сборник рассказов Набокова Возвращение Чорба») | 2 | дискуссия |
| Итого: | 22 |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 333; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!