Урок по русскому языку в 3 - ем классе (1-4).
Тема: «Правописание приставок».
Задачи: 1) обучающая: познакомить с правописанием приставок со словами; их ролью в словообразовании; показать семантическое значение приставок в слове;
2) развивающая: развивать грамотное письмо, речь, мышление, память; мелкую моторику руки;
3) воспитательная: воспитывать интерес и уважение к русскому языку, слову, народному фольклору; уважение к истории и традициям своего народа.
Оборудование: карточки с приставками; таблица «Правописание приставок».
Литература: В.И.Даль «Пословицы и поговорки русского народа», учебник «Русский язык 3 класс» Т.Г. Рамзаева.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и цели урока.
III. Орфографическая минутка.
Шё/ол, сма/отрел, по/ают.
IV. Объяснение нового материала.
План.
1. Что такое приставка? Назовите приставки.
2. Где находится в слове по отношению к корню слова?
3. Для чего служит?
4. Как пишется приставка со словами?
-Сегодня на уроке мы с вами будем искать ответы на эти вопросы.
1) -Что такое приставка? (Часть слова).
-Назовите приставки. Запишем.
По, про до, подо о, об, обо, на, за, во.
2) -Где находится в слове? (Перед корнем).
-Я показываю карточку с приставкой, а вы при помощи этой приставки образуйте новые слова (из «орфографической минутки»).
До-
По-
Про-
-Выделите приставки.
3) -Сравним записанные сейчас слова с ранее:
|
|
|
шёл – пошёл, дошёл, прошёл
смотрел – посмотрел, досмотрел, просмотрел
поют – попоют, допоют, пропоют.
-Определите смысловое значение каждого слова.
4) -Как вы написали приставку со словом?
-Как себя проверить? (Между словом и приставкой нельзя вставить другое слово).
-Какие вы знаете пословицы?
-Чему учат пословицы?
-Как вы понимаете эту пословицу?
Детки поспели – отца, мать до веку доспели.
(Детки поспели – выросли, отца, мать до веку доспели – ухаживали до 100 лет, до конца жизни, до старости).
-Чему она учит?
-Запишите пословицу.
-Связана ли эта пословица с нашим уроком? (Да, есть слова с приставками).
-Запишем.
П 
оспели, доспели.
-Что общего между этими словами? (Глаголы прошедшего времени, множественного числа, корень — -спе-).
-Каково их смысловое различие в пословице? (Выросли – состарились).
-А в повседневной жизни, в сочетании с какими словами мы их можем использовать? Запишем.
Поспели яблоки, поспели арбузы.
Доспели помидоры, доспели груши.
V. Обобщение.
1) Правило стр. 11, 19.
2) -Придумайте слова с приставками (устно).
3) -Найдите слова с приставками в упражнении 19. Запишите.
VI. Закрепление.
Упражнение 39.
VII. Итог.
VII. Домашнее задание.
|
|
|
-Правило стр. 11, 19, упр. 37.
На основании вышеизложенного материала можно сделать следующий вывод о разборе слова по составу в начальной школе:
1) Начинать разбор слова по составу следует с определения окончания;
2) Далее, выделение основы слова (с этой целью я знакомлю детей с понятием «основа слова», которое усваивается учащимися беспрепятственно);
3) Следующий шаг – выделение корня;
4) Выделение приставки (если таковая имеется);
5. Выделение суффикса (если таковой имеется).
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 251; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!