Методика «Составь рассказ о несуществующем животном».
Пау и Клау, это такиеруко-паучки. Размерам они с ладонь. У них пять лап, с посмощью которых они передвигаются и берут предметы, и одна из них может подниматься, там есть лицо. Иногда они лазят по стенам, а иногда воруют паутину у взрослых.
У Пау и Клау есть друзья: Вишни и Клишни.
Пау и Вишни – скучные и занудные ребята. А Клау и Клишни (на картине) – веселые и немного глупенькие.
Клишни хотел сыграть в тайных шпионов. Согласился только Клау (они вообще вместе любят играть).
Клау вооружился пружиной, Клишни – липучкой. Они забрались на стол и забрали с него банку с мармеладом.
Пау и Вишни любят занудничать.
Больше всего они не любят кормить великанов.
Врагов у них нет. Умные Пау и Вишни боятся всего, что опасно. Наприяер, хомяка, т.к. он может больно укусить. А малыши Клау и Клишни не боятся ничего, они не знают, что есть опасность.
У волшебника Клау и Клишни попросили бы:
1) Чтобы Пау и Вишни не были занудами.
2) Чтобы у них была бесконечная паутина.
3) Чтобы они были свободны от великанов, к которым они привязаны.
Методика «Три слова».
В березовом лесу ходил охотник, он искал медведя.
Медведь хотел съесть охотника, но охотник залез на березу.
Медведь и охотник делили березу.
Медведь хочет сломать березу, но охотник ему не даёт.
Охотник решил вырубить лес, но в этом лесу была одна береза, которую любил медведь, он не дал охотнику срубить лес.
Береза спрятала медведя от злого охотника.
|
|
|
Методика «Придумай игру».
«Выживание на острове».
Играют от 2 до 8 игроков. Нужно нарисовать остров любой формы. Далее нарисовать на нем реки, а деревья можно из пластилина. А реки тоже можно из пластилина. У игроков есть шкала голода и шкала жизни. По 10 делений. Сделать игрушечных зверей и вразброс посадить на острове. Персонаж должен выживать на острове. Добывать воду и еду. Он должен рассчитывать, на каких животных можно охотиться, а каких оставить для размножения. Можно добывать ресурсы, строить дом. Если съели всех животных и не оставили, можно умереть с голоду. Также можно выращивать огород. Главная цель игры-как можно дольше быть на острове. Это игра игроков против игры, а не противдруг друга. Можно добавлять катаклизмы. По времени можно играть сколько угодно.
Тест креативности Э.Торренса.
Субтест 1. «Нарисуй картинку».
Название: "Инопланетяне существуют".
Субтест2. «Завершение фигуры».
Субтест3. «Повторяющиеся линии».
Елка, палка-чесалка мурашки, ключ, часы с ремешком наручные, решетка для крестиков-ноликов, ножницы, швабра, ножик от пластилина, дерево, спичка, чупа-чупс, улитка, ковер, знак «осторожно, коты!», лестница, река, человечек, вертоносец - корабль из мстителей, страус, клюшка, лампа настольная, каблук, рыбья кость, цветок, ручка, клей-карандаш, зубная щетка, корректор-замазка, фонарь.
|
|
|
Ученик 8. (Камилла)
Методика «Наборщик».
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 911; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!