Методика ознакомления с объемными геометрическими фигурами (задача 3)
Предварительная работа
Знакомство с объемными формами и моделями объемных геометрических фигур (кубом, шаром, цилиндром и др.) происходит в процессе игр со строительным и др. материалом еще в младших группах:
— Посмотри.
— Возьми.
— Потрогай.
— Назови.
— Покажи.
— Подействуй.
— Дай такой же.
— Дай то, что назову.
Дети отличают предметы по форме, но к моделям относятся как к игрушкам. Воспитатель может познакомить детей с правильными терминами, научить называть и обследовать модели осязательно-двигательным путем (погладить, покатать, построить и др.).
Наглядный материал
Модели объемных геометрических фигур (демонстрационные и раздаточные): куба, шара, цилиндра, конуса, пирамиды, призмы, параллелепипеда.
Строительный материал, конструкторы «Лего», всевозможные вкладыши типа доски Сегена.
Объемные предметы с ярко выраженной формой: шара — мяч, апельсин; куба — кубик, коробка; цилиндра — банка, стакан; конуса — колпак; пирамиды — пакет молока старого образца; призмы — пенал; параллелепипеда — мыло и др.
Методика обучения
В средней группе знакомим с объемными геометрическими фигурами на основе сравнения их между собой и сравнения их с плоскими фигурами.
Последовательность обучения:
1) рассматривание и называние;
2) обследование осязательно-двигательным путем и словесное описание фигуры;
3) разнообразные действия с моделями (катать, ставить и др.) для выявления существенных свойств;
|
|
|
4) упражнение в группировке, выкладывание сериационных рядов.
Фрагмент:
— Что это? (Шарик.)
— Эта форма называется шар. Повторите.
— Какой он? (Гладкий.)
— Что с ним можно делать? (Катать.)
— Покатайте, поиграйте.
— Можно ли из шариков построить башенку? Попробуйте.
— А это что? (Кубик.)
— Эта форма называется куб. Повторите.
— Что с ним можно делать? (Строить.)
— Постройте башню.
— Можно ли куб покатать? Попробуйте.
— Почему куб не катится? (Мешают углы.)
— У куба есть углы. Покажите, посчитайте.
— У куба есть грани. Покажите, посчитайте.
— Какой формы грани куба? (Формы квадрата или квадратной.)
— Эта форма называется цилиндр. Повторите.
— Попробуйте его покатать.
— Попробуйте построить башню из цилиндров.
— Цилиндр может катиться, как шар, и из цилиндров можно строить, как из кубов.
— Какой формы основание цилиндра? (Формы круга или круглое.)
— Есть ли у цилиндра углы? Грани?...
Замечание: аналогично знакомим с другими фигурами в процессе действия с ними, выявляя их свойства.
Только после усвоения объемных моделей предлагаем картинки с их изображением, учим узнавать объемные формы на рисунках.
|
|
|
Полезно использовать картинки с плоскими и объемными геометрическими фигурами для узнавания своего шкафчика.
Дидактические игры
«Послушный — непослушный» (Куб — послушный, поставим — стоит, не двигается; шар — непослушный, поставим — качается; цилиндр — так поставим, послушный, стоит, как куб, так положим — непослушный, качается, как шар);
«Чего не стало?», «Что изменилось?», «Найди пару»;
«Магазин» (Монетами являются модели геометрических фигур такой же формы, как товар: куб — коробка, шар — мячик и др.);
«Чудесный мешочек» (I вариант: «Опусти руку в мешочек, возьми, что хочешь, и, не подглядывая, угадай форму». II вариант: «Достань, что назову!»);
Методика ознакомления с обобщающими понятиями: треугольником, четырехугольником, многоугольником (задача 4)
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 32; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!