Каким может быть высшее образование к 2032 году
Традиционная часть каждого ежегодного отчёта Horizon — четыре сценария развития на следующие десять лет. В новых отчётах, как и прежде, обрисованы разные версии будущего: рост, ограничение, коллапс и трансформация. Но в этот раз даже относительно позитивные сценарии роста и трансформации не выглядят идеальными.
Например, в отчёте о преподавании и обучении сценарии роста и трансформации основаны на том, что вузы смогут адаптироваться к более востребованным форматам образования — внедрят микростепени, гибридные и дистанционные курсы. Но эксперты предполагают, что в обоих случаях часть университетов не сможет вписаться в новую реальность:
· В сценарии роста у вузов, не сумевших оцифровать образование и перейти к навыковым моделям, упадёт приём (туда пойдёт мало абитуриентов), а значит, возникнут и финансовые трудности.
· В сценарии трансформации подобных вузов вообще не останется — они окажутся неспособны объяснить абитуриентам, зачем им получать четырёхлетнее образование, которое не гарантирует успешной карьеры.
Что может помешать вузам интегрировать новые форматы в свою работу и успешно конкурировать за студентов с онлайн-платформами? В отчёте по преподаванию и обучению отрицательные последствия в сценариях ограничения и коллапса связаны с потерей высшим образованием свободы развития из-за финансовых или политических проблем:
· В сценарии ограничения переход в онлайн тоже произойдёт, но вынужденно — кампусы закроют из-за изменения климата, в результате пострадают многие направления подготовки.
|
|
|
· В сценарии коллапса вузы окончательно потеряют престиж из-за политических разногласий: в кампусах просто станет небезопасно.
Те же четыре сценария в отчёте о данных и аналитике выглядят совсем уж мрачно:
· В сценарии роста IT-отделы вузов по-прежнему не будут успевать за обновлением технологий, что приведёт к высоким рискам утечки данных. Только некоторым вузам удастся построить аналитические системы в интересах студентов.
· В сценарии ограничения похожие обстоятельства приведут к протесту со стороны студентов, сопротивляющихся сбору данных о них. Немногие вузы справятся с ситуацией за счёт низких по стоимости блокчейн-систем управления данными.
· В сценарии коллапса вузы окончательно проиграют коммерческим онлайн-платформам: те убедительнее докажут свою ценность для потребителей образовательных услуг.
· В сценарии трансформации вузы откажутся от физических пространств и сосредоточат усилия (в том числе аналитические) и инвестиции на гибридных и дистанционных форматах обучения. Но слишком массовая онлайнизация пойдёт на пользу далеко не всем студентам и направлениям обучения.
|
|
|
Получается, так или иначе эксперты видят нежелательные последствия разных вариантов развития событий.
С одной стороны, если высшее образование не будет подстраиваться под новые ожидания молодых людей, не станет делать программы более прикладными, внедрять дистанционные и гибридные форматы обучения, то онлайн-платформы победят окончательно, как бы много ни говорилось о вечной ценности фундаментального высшего образования.
С другой стороны, даже если вузы готовы меняться, им может не хватить ресурсов на реформы, учитывая нестабильность политической, экономической и экологической обстановки.
И даже в случае успешных изменений сохраняются вопросы: останется ли в новых форматах хоть что-то от классической сути университетского образования? и сколько будет пострадавших от перемен?
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!