День недели: Понедельник Дата: «02» ноябрь 2020г.
Стр 1 из 11Следующая ⇒
Перспективное планирование
Месяц Ноябрь
| I -я неделя Тема: «Моя страна» Цель: формирование начальных представлений о родном крае, стране, еѐ истории и культуре. | |
| Содержание | Тема занятий, цель, материалы(оборудование) |
| Познавательное развитие (ознакомление с природным и социальным окружением/ ознакомление с природой) | Моё Отечество - Россия Формирование элементарных представлений об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад. Объяснить, как важно знать свой адрес. Расширять представление детей о разных видах бумаги и её качествах. Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала. Формировать интерес к получению знаний о России; воспитывать чувства принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народ; умение рассказывать об истории и культуре своего народа. Беседа о любви и привязанности чувашей к своей Родине, об их готовности защищать Родину. Беседа о чувашах – защитниках Отечества. Обсуждение пословиц о любви к родной земле. |
| Художественно-эстетическое развитие (рисование) | Дом, в котором ты живешь Развивать умение рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон, дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним |
| Речевое развитие, основы грамотности | Чтение сказки «Три поросенка» Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка»(пер. С. Михалкова) |
| Познавательное развитие Математическое развитие | Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»; Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже; Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом. |
| Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация) | Лепка “Сливы и лимоны” Закреплять умение лепить предметы овальной формы |
| «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ». Конструктивная деятельность. | Конструирование по условиям «заборчики» Упражнять детей в замыкании пространства способом обстравания плоскостных фигур; в различении и правильном назывании основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления о деталях конструктора; учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения. |
Перспективное планирование
|
|
|
Месяц Ноябрь
|
|
|
| II -я неделя Тема: «Мебель» Цель: дать обобщающее понятие «мебель», познакомить с классификацией мебели по назначению. | |
| Содержание | Тема занятий, цель, материалы(оборудование) |
| Познавательное развитие (ознакомление с природным и социальным окружением/ ознакомление с природой) | «Мебель». 1 ч. Упражнять в употреблении местоимений мой, моя, а также существительных во множественном числе; познакомить с названиями предметов мебели и их составными частями; учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать их. (стр. 84) Владеет активной речью, включенный в общение, знает название предметов мебели. |
| Художественно-эстетическое развитие (рисование) | Украшение свитера Закреплять умение украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками « одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу |
| Речевое развитие, основы грамотности | Звуковая культура речи: звук ц Упражнять детей в произношении звука ц (изолированного , в слогах, словах) |
| Познавательное развитие Математическое развитие | Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4; Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом; Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей. |
| Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация) | « большой дом для игрушек» Закреплять умение резать полоски бумаги по прямой срезать углы .Составлять изображения из частей. Создавать в аппликации образ большого дома.Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ. |
| «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ». Конструктивная деятельность. | Конструирование по замыслу не директируя помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры |
Перспективное планирование
|
|
|
Месяц Ноябрь
| III -я неделя Тема: «Посуда» Цель: формировать представления детей о разновидности посуды, еѐ назначении, качествах и свойствах. | |
| Содержание | Тема занятий, цель, материалы(оборудование) |
| Познавательное развитие (ознакомление с природным и социальным окружением/ ознакомление с природой) | «Посуда». 1 ч. Расширять запас слов по теме «Посуда»; познакомить с классификацией предметов посуды; учить употреблять названия предметов посуды в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах, описывать их. (стр. 100) Может соблюдать правила безлопастного поведения и навыки личной гигиены. |
| Художественно-эстетическое развитие (рисование) | Празднично украшенный дом Учить передавать впечатления от праздничного города в рисунке; Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них. |
| Речевое развитие, основы грамотности | Рассказывание по картине Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку |
| Познавательное развитие Математическое развитие | Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно. |
| Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация) | Лепка “Рыбка” Закреплять приемы оттягивания, сплющивания при передачи характерных особенностях рыбки, учить обозначать стекой чешуйки |
| «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ». Конструктивная деятельность. | «Лесной детский сад» Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. |
Перспективное планирование
|
|
|
Месяц Ноябрь
| IV -я неделя Тема: Пусть всегда будет мама». 32 Цель: познакомить с праздником «День матери», воспитывать любовь и заботу к своей маме. | |
| Содержание | Тема занятий, цель, материалы(оборудование) |
| Познавательное развитие (ознакомление с природным и социальным окружением/ ознакомление с природой) | «Расскажи о любимых предметах». Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; учить описывать предмет, называя его название, детали, функции, материал. |
| Художественно-эстетическое развитие (рисование) | Украсим полосочку флажками Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции. |
| Речевое развитие, основы грамотности | Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?» Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. |
| Познавательное развитие Математическое развитие | Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?»; Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь; Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). |
| Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация) | Аппликация « Как мы все вместе набрали полную корзину грибов» (коллективная работа) Учить детей срезать уголки квадрата закругляя их .Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному видению результатов работы, к их оценке. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству |
| «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ». Конструктивная деятельность. | «Кровать для куклы» Учить детей строить кровать из крупного строительного материала. Называть детали конструктора. Обыгрывать постройки. |
День недели: Понедельник Дата: «02» ноябрь 2020г.
Тема недели: «Моя страна» Цель: формирование начальных представлений о родном крае, стране, еѐ истории и культуре.
| Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Создание Развивающей Образовательной среды | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | |||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
| УТРЕННИЙ КРУГ | ||||||||
| Утро | Утренняя гимнастика. Дид. игр «Моя страна» | Учить закруглять углы у квадрата ножницами Катю, Ксению и Гошу | Ситуативный разговор о государственном празднике «День народного единства – 4 ноября». | Продуктивная. Рисование на тему «Мой город» | Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | |||
| ООД | Развитие речи, основы грамотности Музыка | |||||||
| Прогулка1 | Наблюдение за осенними листьями Цель: показать многообразие красок золотой осени. Подвижные игры «Попади в цель», «Из следа в след». Цели: —учить бросать мяч в цель, развивать меткость; —продолжать учить соблюдать правила игры. С/р игра «Семья», «Магазин» | Индивидуальная работа: Развитие движений Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе с Кириллом, Марией и Алексеем Н | Трудовая деятельность Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. | Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. | ||||
| Работа перед сном | Слушание «Песни о Родине» И. Дунаевского. | |||||||
| ВЕЧЕРНИЙ КРУГ | ||||||||
| Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Продолжать упражнять детей в правильном произнесении звука «з», «зь» - Журова с.9 | Беседа с Ваней, Полиной и Анной «Кто я такой?» | Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя. | Внесение настольнопечатной игры «Лото- профессии» | ||||
| Прогулка2 | Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Трудовая деятельность Уборка территории. Цель: учить правильно пользоваться вениками. «Лошадки», «Кот и мыши». Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||